幼兒園十篇實(shí)習(xí)教案

1、幼兒園十篇實(shí)習(xí)教案這是幼兒園十篇實(shí)習(xí)教案，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。幼兒園十篇實(shí)習(xí)教案第1部分活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓幼兒知道夏天天氣很熱，嘗試尋找多種方法使自己涼快起來。2、嘗試對各種涼快的方法進(jìn)行簡單分類。3、在游戲活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的語言能力，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、部分使人涼快起來的食物、飲品、生活用品。二、各種夏季能使人涼快起來的圖片。三、“炎熱 ”怪獸頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程：（一）通過實(shí)踐活動(dòng)，探索尋找能使人涼快的方法，（1）導(dǎo)入：教師和幼兒一起做體操，由身體的熱，引起話題。教師和幼兒共同談?wù)勛鐾瓴俸蟮母杏X，體會(huì)夏天的熱。（2）通過實(shí)踐，自由尋找使自己涼快起來

2、的方法，激發(fā)幼兒對“找涼快”活動(dòng)的興趣。（二）能用較連貫的語言講述各種使自己涼快的方法。（1）說說剛才你找到了什么方法使自己變涼快的？（教師根據(jù)幼兒講述逐步出示圖片）（2）拓展經(jīng)驗(yàn)，除了剛才你們找到的涼快方法以外，你們還能想出什么讓自己涼快的好方法?大膽設(shè)想在不同場景中使自己涼快的方法。（如戶外、夏季晚上睡覺時(shí)等）（三）嘗試對各種使人涼快的方法進(jìn)行簡單分類。（根據(jù)夏季衣著、夏季飲食、夏季日常用品、夏日活動(dòng)進(jìn)行簡單分類）（四）通過游戲活動(dòng)，鞏固各種使人涼快的知識，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，感受游戲的快樂。情感教育：讓幼兒關(guān)心父母，體諒父母，在炎熱的夏天為父母做力所能及的事情，讓父母與自己一起度過一

3、個(gè)愉快的夏日。教學(xué)過程分析及反思：這次活動(dòng)開始我讓孩子們親身去體驗(yàn)探索各種涼快的方法，之后又對孩子的零散的知識進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，并鍛煉了孩子們的分類能力，最后的游戲，幼兒比較感興趣，發(fā)展了孩子們的語言能力，只是在分類這個(gè)階段，講的有點(diǎn)太多，應(yīng)讓孩子積極主動(dòng)地自己去發(fā)現(xiàn)，最后的游戲也沒能充分發(fā)揮出鍛煉孩子語言的功能，但是總體來說，幼兒積極性較高，課堂氣氛較好，完成了教學(xué)目標(biāo)。幼兒園十篇實(shí)習(xí)教案第2部分活動(dòng)目標(biāo)：1、了解禮物的意義2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物；彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等活動(dòng)過程：1、與幼兒一同欣賞掛圖我喜歡我會(huì)

4、，結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，請幼兒想想自己對喜歡的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。2、告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。（1）、你們收到過獎(jiǎng)品嗎？（2）、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。（3）、在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢？5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰送禮物。6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。中班社會(huì)活動(dòng)：特殊的電話號碼活動(dòng)目標(biāo)：1、

5、對生活中特殊的電話號碼（119、110、120）感興趣，在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動(dòng)記錄表張。2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)?；顒?dòng)過程：一、感知辨別1、引出特殊的電話號碼師：最近，我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時(shí)發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個(gè)號碼是人們在碰到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的，你們知道是哪

6、三個(gè)號碼嗎？（110、119、120）小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號碼。這三個(gè)特殊的電話號碼是人們在危險(xiǎn)或緊急情況下使用的，所以只用三個(gè)數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。2、配對游戲課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個(gè)電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。師：這里發(fā)生了什么事情？幼：著火了。有人生病了。馬路上有人在打架。師：發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個(gè)電話？幼119。（根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。）師原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號碼呢？幼110。120。（根據(jù)幼兒回答操作課件，11

7、0與病人的圖片配對失敗，120配對成功！課件中響起歡呼聲、）師這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號碼呢？幼：110。（配對成功。）師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報(bào)警電話110。拉拉（幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j小朋友真聰明那你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊的電話號碼嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。）幼因?yàn)檫@三個(gè)號碼是三個(gè)數(shù)字的。因?yàn)檫@三個(gè)號碼是人們在危險(xiǎn)時(shí)用的。因?yàn)檫@三個(gè)號碼是在緊急情況下使用的。師：哦，我也有一個(gè)理由，這三個(gè)電話號碼在我們國家的每個(gè)地方都可以用，而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉，我們說得對嗎？拉拉小朋友和黃老

8、師都說對了，告訴你們，之所以說這三個(gè)電話特殊，還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號碼做個(gè)“誰不見了”的游戲吧（教師播放課件，先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號碼點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失，請幼兒說出消失的是哪個(gè)號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號碼。）拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號碼，那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號碼嗎？二、模擬實(shí)踐1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會(huì)用這三個(gè)號碼嗎？你們會(huì)嗎？讓我們試試吧師：（播放課件，幼兒園大門口的真實(shí)照片配flash的火焰，表示門房間著火了?？?，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話？師：記得要像上次火災(zāi)逃生

9、演習(xí)一樣快，要不小火很快就會(huì)變成大火。（播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。）幼兒園十篇實(shí)習(xí)教案第3部分活動(dòng)一：海龜游泳比賽參加對象：小班幼兒，45名?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在父母的幫助下，勇敢的在水中漂浮向前游。2、發(fā)展幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海龜形游泳圈45個(gè)。游戲規(guī)則：孩子套著游泳圈和媽媽一起在起點(diǎn)，爸爸在對面準(zhǔn)備，活動(dòng)開始后媽媽推著孩子和泳圈游向爸爸， 爸爸接過寶寶，將寶寶趴在自己的背上，四腳著地爬回起點(diǎn)。速度快者勝出?；顒?dòng)二：海獅拋球比賽活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的投擲能力。參加對象：中班，2個(gè)家庭。游戲準(zhǔn)備：大

10、量海洋球、圍欄、圍兜游戲規(guī)則：每個(gè)家庭為一組，每個(gè)寶寶站在水里手上拿著一籮筐的海洋球，爸爸站在1.5m×1.5m的圍欄，寶寶撿起海洋球扔向爸爸或媽媽，爸爸或媽媽用手接住孩子拋來的球。最后看哪個(gè)家庭得到的海洋球多?；顒?dòng)三：老鼠一家水上逃生記活動(dòng)準(zhǔn)備：水上滾筒3個(gè)、老鼠頭飾、參加對象：中班，23個(gè)家庭?；顒?dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力活動(dòng)規(guī)則：爸爸媽媽和寶寶打扮成老鼠，然后都鉆進(jìn)滾桶里，一起從起點(diǎn)到終點(diǎn)往前行，比比哪家快?；顒?dòng)四：水上飛毯活動(dòng)準(zhǔn)備：浮毯活動(dòng)目標(biāo)：在合作中發(fā)展幼兒的平衡能力和手臂力量。參加對象：大班，2個(gè)家庭。活動(dòng)規(guī)則：爸爸或媽媽和寶寶一起坐在浮毯上，一起用手劃水從起點(diǎn)向終點(diǎn)前

11、進(jìn)，比比哪家快?；顒?dòng)五：螞蟻搬家參加對象：大班3個(gè)家庭活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中發(fā)展幼兒的攀爬和平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：爬滑組合、塑料水果活動(dòng)規(guī)則：孩子從起點(diǎn)拿著大水果爬上小山（滑滑梯）、走過小橋（平衡木或水中丁步）將水果交給爸爸或媽媽， 爸爸媽媽背對背夾著水果送到終點(diǎn)。幼兒園十篇實(shí)習(xí)教案第4部分活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌的猜測與想象。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。2、難點(diǎn)：嘗試

12、改編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)?；顒?dòng)過程導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？初步理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我?！贝筇O果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對軍軍怎么說？3、老師帶軍軍洗洗手。欣賞和學(xué)念兒歌1、欣賞兒歌我是一個(gè)大蘋果（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”（2）大蘋果唱歌。2、幼兒學(xué)念兒歌（1）幼兒一起來唱一

13、唱大蘋果的歌。（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。嘗試仿編兒歌1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）3、請個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧?！保?）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。知

14、識遷移1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。3、幼兒品嘗蘋果。教學(xué)反思我是一個(gè)大蘋果是小班的一個(gè)語言活動(dòng)，主要從孩子能聽懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭可能稍微改動(dòng)下。其次，我覺得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸張的動(dòng)作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情