2022年《百分數(shù)的意義和寫法》說課稿

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載百分數(shù)的意義和寫法說課稿趙唐學校侯艷紅一、教材分析百分數(shù)的意義和寫法是義務(wù)訓練課程標準試驗教科書六年級上冊第五單元的內(nèi)容；本單元包括百分數(shù)的意義和讀寫、百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化、用百分數(shù)解決問題三個內(nèi)容；今日我說課的內(nèi)容是本單元的第一課時，支配了百分數(shù)的意義和百分數(shù)的讀寫兩部分內(nèi)容，教材一開頭就顯現(xiàn)四幅與百分數(shù)有關(guān)的生活情境 圖，目的是引導(dǎo)同學聯(lián)系生活實際熟識百分數(shù)，懂得百分數(shù)意義，感受百分數(shù)在生活實際中的應(yīng)用價值；接著讓同學結(jié)合已有的或自己收集的百分數(shù)，說說它們的詳細含義，從而進一步懂得百分數(shù)的意義，

2、最終支配了百分數(shù)的讀寫；本節(jié)教材是在同學學過整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的意義及其應(yīng)用的基礎(chǔ)上來進行教學的，又是后面學習百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化和用百分數(shù)解決問題的基礎(chǔ)；因此，這部分內(nèi)容是本單元的重點，也是學校數(shù)學中重要的基礎(chǔ)學問之一；二、學情分析同學在五年級已系統(tǒng)學習了與分數(shù)有關(guān)的學問，知道分數(shù)表示的意義，會用分數(shù)解決實際問題， 具備了探究百分數(shù)的學問和技能；在生活中，同學對百分數(shù)已有肯定的體會積存，如衣服的標簽上、牛奶的包裝盒上等等；本節(jié)課的學習應(yīng)有效的喚醒同學已有的分數(shù)學問，幫忙同學由感性熟識逐步上升到理性熟識，正確懂得百分數(shù)的意義；三、教學目標基于以上對教材和同學的分析，結(jié)合課標的要求，我制定了如下

3、三維精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載目標：（1）學問與技能：讓同學經(jīng)受從實際生活中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，懂得百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)；（2）過程與方法：通過探究、觀看、比較、歸納等學習方法，懂得分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)分；（3）情感、態(tài)度、價值觀：提高同學收集、分析信息的才能，體會數(shù)學的應(yīng)用價值，激發(fā)對數(shù)學的愛好和應(yīng)用數(shù)學的意識；教學重點是懂得百分數(shù)的意義，把握它的讀法和寫法；教學難點是懂得

4、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)分；為了使課堂教學能順當完成，仍需做一些課前預(yù)備：老師預(yù)備是多媒體課件，同學收集生活中的百分數(shù)；四、說教法與學法接著我來談?wù)劚竟?jié)課的教法和學法：在教法上，我充分發(fā)揮“老師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者與合作者”這一理念；通過創(chuàng)設(shè)情境引入，讓同學依據(jù)課題進行質(zhì)疑，大膽放手讓學 生帶著問題整體感知教材內(nèi)容，通過自學初步感知百分數(shù)的意義，喚醒原 有的學問結(jié)構(gòu)，再通過大量的感性材料，讓同學在自主、合作、探究等活 動中，加深對百分數(shù)的懂得；教學中，我力求為同學供應(yīng)一個可獨立摸索 的、開放的課堂教學環(huán)境，突出以同學為主體的教學理念；在學法指導(dǎo)上主要采納自主學習、合作溝通，讓同學親身經(jīng)受數(shù)

5、學學問生成的過程，真正懂得和把握基本的數(shù)學學問和技能；五、說教學過程結(jié)合本課的教學目標，我設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載（一）、創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑自探1、情境引入同學們對于籃球是特別熟識的，利用同學熟識的籃球運動員， 來質(zhì)疑：誰的投籃水平高？師：生活中你見到過百分數(shù)嗎？讓同學說說在哪兒見過，看來生活中的百分數(shù)應(yīng)用特別廣泛，今日我們就來學習與百分數(shù)有關(guān)的學問，揭示課題；2、依據(jù)課題，引導(dǎo)同學質(zhì)疑：師

6、：看了這個課題，你想學習哪些與百分數(shù)有關(guān)的學問？【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境引入新課，讓同學參加經(jīng)受數(shù)學學問的出現(xiàn)過程，明白新知產(chǎn)生的背景，既有利于同學把握和懂得學問，又有利于激發(fā)同學學習的主動性和制造性；讓同學說一說在哪兒見過百分數(shù)，可以喚醒同學頭腦中積存的百分數(shù)學問，激發(fā)同學探究的欲望；緊接著讓同學依據(jù)課題提出問題，使同學學有方向，學有目標，既達到了以問促學的目的， 又培育了同學的問題意識； 】（二）、自主學習小組爭論（1）什么是百分數(shù)？并結(jié)合主題圖說說百分數(shù)的詳細含義；（2）怎樣寫百分數(shù)，要留意什么問題？（3）百分數(shù)與分數(shù)的有什么區(qū)分與聯(lián)系？三、合作溝通精講點撥1、百分數(shù)的意義：先讓同學說說什么

7、叫百分數(shù)？然后結(jié)合情境圖說說百分數(shù)的意義；2、讓同學把收集到的百分數(shù)寫到黑板上，說說寫百分數(shù)時要留意什么精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載問題？并選一個百分數(shù)說說它表示的含義；3、百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)分讓同學先說說他們找到的不同之處：分子不同，分母不同，寫法不同等；同學爭論：一只鉛筆長 17/100 米，可不行以說“一只鉛筆長 17% 米”？ 一只鉛筆用去了它的17/100 ，可不行以說“用去了它的 17% ”？引導(dǎo)同學摸索：分數(shù)不僅能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個詳細的數(shù)量；百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系，因此百分數(shù)也叫做百分比；辨析：分母是 100 的分數(shù)就是百分數(shù)，這句話對不對？（五）、溝通體會，梳理學問在課的結(jié)尾，我讓同學回憶這節(jié)課學過的內(nèi)容，談一談這節(jié)課的收成與遺憾各占百分之幾？六、板書設(shè)計百分數(shù)的意義和寫法一、好處二、意義百分率或百分比三、讀寫板書設(shè)計簡潔，重點難點突出，一目了然；總之，整個學習過程我力求表