小班游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思小小瓶子真好玩

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我小班游戲活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思小小瓶子真好玩【設(shè)計(jì)背景】小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種 事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的 這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲 望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作 過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò) 程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和 能力?！净顒?dòng)目標(biāo)：】1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè) 趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合 作意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各 種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講

2、述自己的 想法和經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān) 的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、 豆子、繩子若干；5、錄音機(jī)，磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）開(kāi)始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興 趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位 好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們 想不想看看它是誰(shuí)？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒 對(duì)活動(dòng)充滿興趣。）好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧! （2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子） 小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是 可愛(ài)的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。 （繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流

3、。）瓶子公 主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西 歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他 們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。a.分組進(jìn)行操 作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼 兒的操作能力。b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行 組與組間的相互合作。c.集中小結(jié)：小朋友多能干 呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子， 它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你 們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài) 的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開(kāi)部分引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短 語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排 等）想出不同的玩法；2

4、、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。 如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器；用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據(jù)孩子的操作情況， 予以相應(yīng)指導(dǎo)。3.集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你 和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的: 請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的 操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。（三）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起 走出教室做游戲?！驹O(shè)計(jì)背景】小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種 事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的 這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲 望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作 過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò) 程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣

5、、習(xí)慣和 能力?！净顒?dòng)目標(biāo)：】1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè) 趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合 作意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各 種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的 想法和經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】8百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān) 的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、 豆子、繩子若干；5、錄音機(jī)，磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）開(kāi)始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興 趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位 好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！

6、你們 想不想看看它是誰(shuí)？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒 對(duì)活動(dòng)充滿興趣。）好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧! （2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子） 小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是 可愛(ài)的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。 （繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公 主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西 歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他 們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。a.分組進(jìn)行操 作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼 兒的操作能力。b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行 組與組間的相互合作。c.集中小結(jié)：小朋友多能干 8百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地

7、提升自我呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子， 它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你 們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài) 的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開(kāi)部分引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短 語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排 等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。 如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器；用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據(jù)孩子的操作情況， 予以相應(yīng)指導(dǎo)。3.集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你 和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的”。請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的 操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。（三）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的

8、瓶子玩具一起 走出教室做游戲。【設(shè)計(jì)背景】小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種 事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的 這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲 望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作 過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò) 程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和 能力?！净顒?dòng)目標(biāo)：】1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè) 趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合 作意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各 種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的 想法和經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各

9、種清洗干凈的瓶子；2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、 豆子、繩子若干；5、錄音機(jī)，磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）開(kāi)始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興 趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位 好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們 想不想看看它是誰(shuí)？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒 對(duì)活動(dòng)充滿興趣。）好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧! （2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子） 小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是 可愛(ài)的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。 （繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公 主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西 歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他 們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。a.分組進(jìn)行操 作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼 兒的操作能力。b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行 組與組間的相互合作。c.集中小結(jié)：小朋友多能干 呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子， 它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你 們?cè)敢鈫幔亢?，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài) 的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開(kāi)部分引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短 語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排 等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼