圓的面積說課稿08

1、圓的面積圓的面積圓的面積圓的面積說課稿說課稿說教材說教材 說教法學法說教法學法 說教學準備說教學準備 說教學過程說教學過程4123說板書設計說板書設計 5一、說教材一、說教材教材分析教材分析圓是小學階段最圓是小學階段最后的一個平面圖后的一個平面圖形，通過對圓的形，通過對圓的研究，使學生認研究，使學生認識到研究曲線圖識到研究曲線圖形的基本方法，形的基本方法，同時滲透了曲線同時滲透了曲線圖形與直線圖形圖形與直線圖形的關系。的關系。, 學情分析學情分析學生對于化圓為學生對于化圓為方的方法思想，方的方法思想，無論在理解上還無論在理解上還是運用上都有一是運用上都有一定的困難，因此定的困難，因此教學難點就

2、是圓教學難點就是圓面 積 公 式 的 推面 積 公 式 的 推導。導。一、說教材一、說教材教學教學目標目標3知識與技能目標12學生過程與方法目標情感態(tài)度與價值觀目標難點難點一、說教材一、說教材教學的重教學的重難點：難點：理解和掌握圓的面積的計理解和掌握圓的面積的計算公式。算公式。重點重點經歷、理解圓的面積公式經歷、理解圓的面積公式的推導過程，滲透轉化的的推導過程，滲透轉化的數(shù)學思想。數(shù)學思想。 二、說教法、學法二、說教法、學法學學法法動手操作法動手操作法自主探究法自主探究法觀察發(fā)現(xiàn)法觀察發(fā)現(xiàn)法演示法演示法教教法法多媒體輔助法多媒體輔助法直觀性教學法直觀性教學法課件課件直尺直尺剪刀剪刀圓片圓片教

3、教 具具學學 具具三、說教學準備三、說教學準備四、說教學過程四、說教學過程第一階段：激情引趣，設疑導入第一階段：激情引趣，設疑導入 你想提出哪些與數(shù)學有你想提出哪些與數(shù)學有關的問題？關的問題？你想提出哪些與數(shù)學你想提出哪些與數(shù)學有關的問題？有關的問題？20082008年北京奧運會閉幕式圓形中心舞臺的直徑是年北京奧運會閉幕式圓形中心舞臺的直徑是2020米。米。四、說教學過程四、說教學過程第二階段：合作探究，解決問題第二階段：合作探究，解決問題平行平行四邊形四邊形三角形三角形梯形梯形面積面積是怎樣通過轉化的方法推導出來是怎樣通過轉化的方法推導出來？四、說教學過程四、說教學過程第二階段：合作探究，解決問題第二階段：合作探究，解決問題四、說教學過程四、說教學過程第二階段：合作探究，解決問題第二階段：合作探究，解決問題=C2rr=2S= .r r r四、說教學過程四、說教學過程第三階段：鞏固應用，拓展延伸第三階段：鞏固應用，拓展延伸學以致用學以致用 數(shù)學診所數(shù)學診所 挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)自我 四、說教學過程四、說教學過程第四階段：總結提高，系統(tǒng)建構第四階段：總結提高，系統(tǒng)建構我的收獲我的收獲四、說板書設計四、說板書設計圓的面積圓的面積長方形的面積長方形的面積= = 長長 寬寬圓的面