口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定

1、口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)小結(jié)將近 1 個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持在服務(wù)中學(xué)習(xí), 在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念 , 樹(shù)立愛(ài)傷觀念, 學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系, 培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德, 對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng). 實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下, 能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診, 病房會(huì)診工作, 并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷, 鑒別診斷, 治療原則和方法能較為準(zhǔn)確的采集病史, 規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查, 病歷書寫字跡工整, 清晰 , 有條理 , 邏輯性強(qiáng), 能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作, 但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上, 還不純熟,

2、 尚待完善.口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié)在口腔外科2 個(gè)月的實(shí)習(xí)中, 增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感, 學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù), 苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì). 實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄, 查房 , 換藥 , 寫病程錄 , 跟手術(shù) , 寫出院小結(jié), 并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查, 診斷 , 診療和防治原則, 對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作, 無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（ 切開(kāi) , 結(jié)扎 , 縫合 ） 以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí), 從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè), 但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏, 在診療過(guò)程中仍存在很大不足, 有待探索和學(xué)習(xí) .口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié)通過(guò) 1 個(gè)多月的口腔修復(fù)科的

3、實(shí)習(xí), 期間始終保持不懂就問(wèn)的態(tài)度, 在這個(gè)過(guò)程中我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著. 實(shí)習(xí)期間, 在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下, 經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索, 能掌握一般牙列缺損修復(fù)的臨床常規(guī)操作方法, 步驟和要求， 較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和常見(jiàn)固定義齒和可摘局部義齒修復(fù)戴牙后出現(xiàn)問(wèn)題的原因和處理方法, 在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng), 不斷進(jìn)步, 理論和技術(shù)更為完善.不是不覺(jué)口內(nèi)待了一個(gè)多月了， 一個(gè)多月里， 有不愿意讓實(shí)習(xí)生看的， 但還是有不少很配合， 很理解的病人， 對(duì)他們真的非常感激。 其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)， 反而配合的好的病人我做的更細(xì)心， 但不是說(shuō)不理解的就亂來(lái) ， 只不過(guò)是more 細(xì)心 一點(diǎn)

4、點(diǎn) 。 現(xiàn)在手里有接近10 個(gè)病人 ， 我運(yùn)氣不錯(cuò)， 都挺好講話的， 其中6 個(gè)是根管治療的， 弄得我這兩天很疲憊。 補(bǔ)牙現(xiàn)在覺(jué)得比開(kāi)始的時(shí)候好很多了， 自信一些， 也不會(huì)手忙腳亂 ， 當(dāng)然以后還是要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)！ 安全順利的出科是最要緊的。 開(kāi)髓還是一個(gè)問(wèn)題， 大部分病人沒(méi)有那落空感， 看來(lái)還是要多做呀！ 總之作一個(gè)動(dòng)作是要想清楚結(jié)果， 心里必須有底才行。 今天下午一個(gè)病人的隱裂牙我補(bǔ)好以后， 病人挺滿意的， 還說(shuō)做牙套還找我， 讓我激動(dòng)了一陣子。 總的來(lái)說(shuō) ， 進(jìn)入臨床以后， 有一個(gè)體會(huì)， 全心全意的對(duì)待病人， 當(dāng)那些病人， 不管男女老幼， 在看完以后對(duì)你說(shuō)聲“ 謝謝醫(yī)生” ， 是對(duì)我工

5、作的最大鼓勵(lì)。 還有一半的內(nèi)科實(shí)習(xí)， 鼓足干勁， 練好手藝。馬上就要轉(zhuǎn)科了， 卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢好慢.要知道這種感覺(jué)以前是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的 因?yàn)橐郧翱傆X(jué)得自己很多東西都不會(huì)， 那時(shí)就像真正體會(huì)到了什么叫做學(xué)無(wú)止境。而現(xiàn)在 ， 我覺(jué)得那幾個(gè)牙那幾種常見(jiàn)疾病做來(lái)做去就那個(gè)樣， 沒(méi)什么好難的！ 認(rèn)為起碼基本的東西都掌握的差不多了， 離開(kāi)這里也該無(wú)憾了！也不知道是不是上天開(kāi)的個(gè)玩笑， 還是故意想打擊我囂張的氣焰 正當(dāng)我得以之際接的一個(gè)復(fù)診，很有把握的試完尖后去拍片， 居然有三個(gè)針差進(jìn)了遠(yuǎn)中， 老師一看問(wèn)了一句： 知不知道c 型根管是什么樣的 。 我用手筆畫了一下（ 其實(shí)書上有， 當(dāng)時(shí)我也忘了， 還以為

6、c 型是形容的根管外形）， 接著就好奇的跑掉了 。 我很仔細(xì)的看了看我插的針， 此時(shí)一百個(gè)問(wèn)號(hào)已經(jīng)掛在了我的腦袋上， 特奇怪的是我插的針明明是從不同的根管口進(jìn)去的啊， 怎么可能.搞了半天還是不懂， 就先把管擴(kuò)好封了個(gè)藥。 弄完后老師說(shuō)下次那個(gè)牙她弄， 還笑著問(wèn)我心里是不是有疑問(wèn) ， 我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭.接下來(lái)的幾個(gè)病號(hào)都做的不是很順心， 都是叫了老師才搞定， 老師就是老師， 我掏個(gè)牙膠掏了半天都沒(méi)個(gè)動(dòng)靜， 老師以來(lái)就一下幾就出來(lái)了， 好像那牙膠蠻怕她自己滾出來(lái)的！哎 。 自那以后， 真是太受打擊了， 弄的我一下子有重新回到了原點(diǎn)- 其他人還說(shuō)我走運(yùn)， 的確在我要離開(kāi)這里的時(shí)候居然讓我碰到了難得一見(jiàn)

7、的一例， 的確是很lucky讓我明白了， 為什么有的人 ， 明明都已經(jīng)是個(gè)專家， 卻還是要去各地學(xué)習(xí).其實(shí)是一樣的道理。我記得熊老師你說(shuō)來(lái)到這邊要匯報(bào)一下， 我就在這實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候說(shuō)說(shuō)我感想吧！ 下面我也不知道寫了什么 ， 想到什么就寫什么吧！ 我是自找實(shí)習(xí)生， 在實(shí)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候， 向熊老師匯報(bào)一下我實(shí)習(xí)狀況在學(xué)校我是成績(jī)不好， 也試過(guò)用心學(xué)習(xí)， 但是口腔學(xué)科很枯燥， 因?yàn)樗谂R床結(jié)合的學(xué)科， 所以在上課時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了， 經(jīng)常給熊老師點(diǎn)過(guò)名批評(píng)， 在學(xué)校最喜歡也是上熊醫(yī)生和內(nèi)科老師的課， 因?yàn)樗麄兌祭祥_(kāi)展實(shí)驗(yàn)， 我特別喜歡！ 經(jīng)熊醫(yī)生介紹實(shí)習(xí)地點(diǎn)后， 在這邊開(kāi)始實(shí)習(xí)， 但是理論就很差

8、！ 每天下班就和同學(xué)討論一天下來(lái)看的病人應(yīng)該怎么處理！ 在這里也和師弟師妹們說(shuō)說(shuō)我的感想口腔雖然學(xué)得很枯燥， 但上課聽(tīng)老師講課一定要用心點(diǎn)！ 來(lái)到實(shí)習(xí)第一個(gè)月就是學(xué)校的體檢幫小朋友們補(bǔ)牙和拔到， 那些大人最喜歡我們了， 為什么 ， 因?yàn)槊孔鲆粋€(gè)病人， 我就會(huì)和他們說(shuō)每天三個(gè)三 ， 刷牙方法， 這也就是我們熊老師教得課（ 口預(yù) ） 上的問(wèn)題用在口腔臨床上， 他們家長(zhǎng)說(shuō)給孩子教育一下 ！ 在口內(nèi)上第一件事， 要認(rèn)清擴(kuò). 挫針 , 他的用途, 下班后在科室在離體牙上熟悉機(jī)器怎么使用, 不知道是傳統(tǒng)上面還是什么問(wèn)題, 醫(yī)生不愛(ài)潔牙老是推來(lái)推去的, 我覺(jué)得潔牙對(duì)我們說(shuō)不要怕, 也要改變一下我們觀點(diǎn) ,

9、潔牙不難但要基本上潔凈牙齒就難, 這也是我做得第二多的病人, 對(duì)剛上手的來(lái)說(shuō)這最好的機(jī)會(huì), 因?yàn)榭梢哉莆盏交緰|西, 對(duì)以后操作上也有很大幫助. 跟著就是齲病, 淺 . 中 . 深齲 , 應(yīng)該怎么樣選用什么材料充填 , 開(kāi)髓點(diǎn) . 等 ! 口外我學(xué)得很少, 因?yàn)槲覀兛茮](méi)開(kāi)展口外, 拔牙術(shù)中掌握好怎么進(jìn)支點(diǎn)! 口修烤瓷牙預(yù)備時(shí)候不要盲目的蘑, 檢查好根管情況, 不一定殘根就要拔出! 口腔矯正因?yàn)槲遗R床老師接得比較少, 我這有跑到別得醫(yī)生上偷學(xué)! 下面就是我做過(guò)口內(nèi) : 對(duì)淺齲我采用的是玻璃離子, 樹(shù)脂 , 銀波 , 看病人要求, 備洞時(shí)候應(yīng)去除齲壞組織, 一定消毒后才充填. 中齲我是墊的丁香油或

10、聚羧酸辛后才充填. 深齲應(yīng)該盡量去除齲壞組織, 接近牙髓時(shí)候就不往下了, 在表現(xiàn)不明顯情況下我會(huì)用輕氧化改+丁香油 +磷酸辛觀查半個(gè)月到一個(gè)月后, 無(wú)表現(xiàn)時(shí)在去篇二： 口腔科實(shí)習(xí)心得口外 ： 這是我實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)科室， 第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于實(shí)踐。 從剛開(kāi)始的不知所措到后來(lái)的得心應(yīng)手， 一步步走來(lái)， 不但要靠老師的指導(dǎo)， 更重要的是自己的努力。 在這段時(shí)間， 一方面我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索， 掌握了理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法， 另一方面掌握臨床技能， 現(xiàn)已能熟練掌握口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作， 各項(xiàng)疾病的外科治療原則。口內(nèi) ： 在有了上一個(gè)科室的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以后， 口腔內(nèi)

11、科的實(shí)習(xí)生活變得相對(duì)容易展開(kāi)的多。 在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內(nèi)科常見(jiàn)疾病的理論知識(shí)的同時(shí)， 更加注重操作技能實(shí)踐和與患者溝通能力的培養(yǎng) 。 其中 ， 我感觸最深的不單是作為醫(yī)生要對(duì)自己行為能力負(fù)責(zé)， 更重要的是為患者負(fù)責(zé)， 哪怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì)給患者帶來(lái)成倍放大的痛苦， 醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。口修 ： 在口腔修復(fù)科室實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里， 我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復(fù)基本理論應(yīng)用于實(shí)踐， 不斷提高臨床實(shí)際操作技能， 為從事臨床工作打下良好基礎(chǔ)。 在做口腔的修復(fù)工作， 不單單要考慮修復(fù)達(dá)到的功能和形態(tài)的要求， 更重要是要達(dá)到患者的審美要求， 才算是真正的成功修復(fù)。 每當(dāng)

12、看到患者滿意的笑我總覺(jué)得那是對(duì)我的肯定， 也是對(duì)我莫大的鼓勵(lì) 。 篇三 ： 口腔科實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間稍縱即逝， 轉(zhuǎn)眼已是四月， 實(shí)習(xí)快接近尾聲。 回顧這一路走來(lái)， 心里滿滿豐收的喜悅， 每天都在進(jìn)步中 ， 日子過(guò)得安靜又實(shí)在。 想起剛來(lái)時(shí)候的自己， 帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到實(shí)習(xí)醫(yī)院， 心中懷揣著滿滿的激情； 不覺(jué)十個(gè)月都快結(jié)束， 收獲頗豐， 下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)。在這充實(shí)而辛苦的十個(gè)月里， 我學(xué)到了很多臨床知識(shí)， 掌握了一定的臨床操作技能， 同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少， 要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多， 希望在今后工作過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí)， 鞏固已學(xué)的知識(shí)， 能夠成為一名合格

13、的口腔科醫(yī)生。想起自己從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作， 從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生， 剛開(kāi)始有些興奮， 又有些忐忑不安， 還記得第一次接診病人時(shí)的緊張， 還記得第一次聽(tīng)到病人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué)， 還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感， 這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 是我人生的寶貴財(cái)富 。 在進(jìn)入口腔科的第一周， 帶教老師就帶我對(duì)口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進(jìn)行了解和熟悉記得剛開(kāi)始接觸這些東西， 心情總是格外的激動(dòng)和歡喜， 對(duì)這些設(shè)備總是不停的觀察。 然后才開(kāi)始實(shí)習(xí)工作 ， 開(kāi)始的幾天帶教老師也沒(méi)有讓我動(dòng)手工作， 只是讓我在旁邊學(xué)習(xí)， 做助手調(diào)材料等， 有什么不懂的就向

14、他請(qǐng)教， 他每次都會(huì)幫助我講解， 閑下來(lái)的時(shí)候還會(huì)跟我講一些工作方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧， 慢慢的我對(duì)工作上的流程也熟悉了， 對(duì)動(dòng)手工作也有信心了， 在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下， 我也開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐工作。 開(kāi)始的時(shí)候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙， 每逢周六周日就超多小朋友過(guò)來(lái)門診拔乳牙， 我認(rèn)為 ， 拔乳牙也是一件十分困難的工作， 因?yàn)楹芏鄷r(shí)候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔， 后來(lái)哄了好久他們才張開(kāi)口讓我們動(dòng)手 。 接下來(lái)較經(jīng)常做的就是潔治， 醫(yī)生們都不愛(ài)潔牙， 老是推來(lái)推去的, 我覺(jué)得潔牙對(duì)我們這種剛上臨床實(shí)習(xí)的準(zhǔn)醫(yī)生來(lái)說(shuō)這是最好的機(jī)會(huì), 因?yàn)榭梢哉莆盏交緰|西, 對(duì)以后操作上也有很大幫助, 但是同時(shí)也要改

15、變一下我們觀點(diǎn), 潔牙不難， 但要基本上潔凈牙齒就難, 所以我們潔治的時(shí)候就要細(xì)心認(rèn)真， 要給病人最好的服務(wù)， 讓他們放心。 在接下來(lái)的時(shí)間里， 我對(duì)一些口腔常見(jiàn)疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手。在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里， 我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的， 我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù)， 態(tài)度熱情而誠(chéng)懇。 我覺(jué)得自己治療完一個(gè)病人， 就像是完成一件藝術(shù)品一樣， 精雕細(xì)琢， 過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思， 但是最后看著做出來(lái)的成品， 自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。 當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時(shí)， 當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)， 喜悅之情油然而生， 伴隨著的還有沉重的責(zé)任感實(shí)習(xí)

16、期間， 我除了在門診接診一些口腔常見(jiàn)病例外， 我還會(huì)跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見(jiàn)疾病的手術(shù)（ 如 ： 上 、 下頜骨骨折， 囊腫 ， 外傷清創(chuàng)等）， 我覺(jué)得 ， 我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見(jiàn)病例， 我們還要接觸一些的特殊病例， 這樣 ， 我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理。在實(shí)習(xí)的時(shí)候， 我們應(yīng)該多看、 多問(wèn) 、 多記 、 多做 。 這樣才會(huì)提高我們的工作能力， 在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西， 到臨床上要多看。 各種病例、 癥狀 、 體征 、 鑒別診斷， 有些和書本上可能還有些不一樣口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇， 因?yàn)橐粋€(gè)人不光患有口腔疾病， 其全身還可能有其他疾病

17、， 有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的， 要有一個(gè)整體觀念， 所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)。 所以想要學(xué)到更多的東西 ， 那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐， 這樣自己才會(huì)印象深刻， 而且工作時(shí)也會(huì)有很大的把握和信心。 畢竟經(jīng)驗(yàn)都是慢慢的積累而來(lái)， 工作時(shí) ， 寧愿慢一點(diǎn)， 不怕反復(fù)， 足夠耐心， 把病例做好， 完成以后自己總結(jié)一下 ， 還有哪些做的不滿意的地方， 下次改進(jìn)措施， 不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 我們的動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗(yàn)才會(huì)不斷的提高。 篇四 ： 口腔專業(yè)實(shí)習(xí)心得口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)小結(jié)將近 1 個(gè)月的 口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持在服務(wù)中學(xué)習(xí), 在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念, 樹(shù)立愛(ài)傷觀念 , 學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系, 培養(yǎng)

18、全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德, 對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng). 實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下, 能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診, 病房會(huì)診工作, 并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷, 鑒別診斷, 治療原則和方法, 能較為準(zhǔn)確的采集病史, 規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查, 病歷書寫字跡工整, 清晰 , 有條理 , 邏輯性強(qiáng) , 能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作, 但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上, 還不純熟, 尚待完善.口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié)在口腔外科1 個(gè)月的實(shí)習(xí)中, 增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感, 促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變, 培

19、養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力, 學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù), 理論聯(lián)系實(shí)際 , 掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí), 苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì). 實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄 , 查房 , 換藥 , 寫病程錄, 跟手術(shù) , 寫出院小結(jié), 并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查, 診斷 , 診療和防治原則, 在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理, 另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作, 無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（ 切開(kāi) , 結(jié)扎 , 縫合 ） 以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí), 從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè), 但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏, 在診療過(guò)程中仍存在很大不足, 有待探索和學(xué)習(xí).

20、口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié)通過(guò) 1 個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí), 期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度, 在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙, 緊湊的工作氛圍的同時(shí), 更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感, 在這個(gè)過(guò)程中, 我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著. 實(shí)習(xí)期間, 在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下, 經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索, 能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問(wèn)題的處理, 能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作, 工作日漸理清頭緒, 逐日步入了正軌. 更懂得了聞道有先后, 術(shù)業(yè)有專攻的道理, 不斷成長(zhǎng) , 不斷進(jìn)步, 理論和技術(shù)更為完善.到口腔醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)感觸（ 一 ） 感觸醫(yī)生的高超技藝這

21、次見(jiàn)習(xí)讓我深刻感受到用“ 心靈手巧” 這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過(guò)的了。 我去的是牙體牙髓科 。 這個(gè)科室常見(jiàn)的病例是根管治療和補(bǔ)牙。 醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過(guò)是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。 而他們用的器械大部分也是很小的很精密的， 必須要手很巧才能完成這樣的操作。 一個(gè)根管直徑不過(guò)一二毫米， 卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。 而老師們的操作很嫻熟， 就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如， 靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。 他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。 還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙 。 用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒， 把材料充填到相應(yīng)的地方， 再用工具按照牙齒本來(lái)的形態(tài) ， 多次

22、修飾、 從各個(gè)角度查看調(diào)磨。 最后做出來(lái)的牙齒真的是可以以假亂真。 大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來(lái)是一顆假牙齒。 我覺(jué)得他們治療一個(gè)病人， 就像是完成一件藝術(shù)品一樣， 精雕細(xì)琢， 過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思， 但是最后看著做出來(lái)的成品， 自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。（ 二 ） 感觸護(hù)士的周到服務(wù)這次見(jiàn)習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。 以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和藹是一點(diǎn)都不困難。 但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。 第一天我熱情高漲， 對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到但是隨著一天天工作的勞累， 就開(kāi)始變得煩悶起來(lái)。 每天回答的問(wèn)題幾乎都有固定的答案， 時(shí)間久了我覺(jué)得自己就

23、是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。 于是見(jiàn)到病人說(shuō)話能簡(jiǎn)短就簡(jiǎn)短; 能不說(shuō)就不說(shuō)。 而且開(kāi)始見(jiàn)到病人都是微笑服務(wù) ， 但是后來(lái)我覺(jué)得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到， 自己的微笑也得不到回應(yīng)。 于是有了口罩的掩蓋， 我的表情一度很冷淡。 但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。 她們天天跟病人打交道， 跟病人交流時(shí)的用語(yǔ)也是只有固定的那么幾句話。 但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵淖儜B(tài)度， 始終熱心對(duì)待病人。 而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契， 醫(yī)生很少說(shuō)要什么東西， 因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前準(zhǔn)備好。 這樣看病的效率就非常之高 。（ 三 ） 感觸求學(xué)的學(xué)無(wú)止境（ 四 ） 感觸病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“ 弱者 ” 形象

24、。 來(lái)醫(yī)院的病人， 不管工作崗位、 社會(huì)地位、 個(gè)人收入、生活環(huán)境如何， 在這里似乎都是同一個(gè)形象。 他們都很尊敬地對(duì)待醫(yī)生， 臉上總寫著一臉焦急， 醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說(shuō)一點(diǎn)， 直到醫(yī)生說(shuō)好幾次“ 曉得了 ” 才會(huì)停下。 在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里， 他也許是一個(gè)很優(yōu)雅的人， 也許是一個(gè)很張揚(yáng)的人， 也許是一個(gè)很沉默的人， 但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點(diǎn)似乎都看不出來(lái)。 在面對(duì)自己的身體時(shí)， 人往往是最本質(zhì)的， 最真實(shí)的。 在醫(yī)院里， 來(lái)看病的人， 不管是誰(shuí)， 他們面對(duì)的是自己的缺陷， 自己的身體發(fā)膚。 這時(shí)候他們是弱者。 是柔弱的。 而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸模?就是醫(yī)生。

25、這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的態(tài)度， 讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴(yán)的誓詞。 健康所系， 性命相托， 面對(duì)此時(shí)的“ 弱者 ” 我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱巨也很神圣的任務(wù)。這次是我第一次時(shí)間較長(zhǎng)的呆在醫(yī)院， 給我留下了深刻印象。 我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。 對(duì)治療過(guò)程也有了一個(gè)很粗略的了解。 雖然這些知識(shí)都很淺薄， 但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷， 而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。 其次經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)我認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。 我覺(jué)得自己的動(dòng)手能力很差， 以后要注意鍛煉動(dòng)手能力， 一定要自己找機(jī)會(huì)多練手。 另外還要注意自己

26、的語(yǔ)言表達(dá)能力、 交流溝通能力。 這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)講也是至關(guān)重要的。這次暑期實(shí)踐安排的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)讓我受益匪淺。 我覺(jué)得我沒(méi)有浪費(fèi)了這次機(jī)會(huì)， 自己有了很大的收獲。第一次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷就讓我體會(huì)到了它的重要性。 它是我們?cè)谡n堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 如果有機(jī)會(huì)，以后一定要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。口腔專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（ 修復(fù) ）短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實(shí)習(xí)暫時(shí)告一段落， 在這充實(shí)而辛苦的十周時(shí)間里， 我們學(xué)到了很多臨床知識(shí)， 掌握了一定的臨床操作技能， 同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少， 要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多， 希望在今后的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí)， 鞏固已學(xué)的短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實(shí)習(xí)暫

27、時(shí)告一段落， 在這充實(shí)而辛苦的十周時(shí)間里， 我們學(xué)到了很多臨床知識(shí) ， 掌握了一定的臨床操作技能， 同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少， 要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多， 希望在今后的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí)， 鞏固已學(xué)的知識(shí)， 能夠盡快成長(zhǎng)為一名合格的口腔科醫(yī)生。對(duì)于我們第三組的同學(xué)來(lái)說(shuō)， 前期實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科， 從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作， 從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生， 剛開(kāi)始大家都有些興奮， 又有些忐忑不安， 幸好我們有一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊， 不斷鼓勵(lì)我們， 不斷幫助我們， 從接診病人到操作的每一步

28、都給予細(xì)致的指導(dǎo)， 我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。還記得第一次接診病人時(shí)的緊張， 還記得第一次聽(tīng)到病人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué)， 還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感 ， 這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 是我人生的寶貴財(cái)富。 在進(jìn)入修復(fù)科的第一周， 老師們就對(duì)我們灌輸“ 服務(wù)患者 ， 將患者視為自己親人” 的服務(wù)理念， 同時(shí)也教導(dǎo)我們作為一名醫(yī)生， 同樣也要有自我保護(hù)的意識(shí)與技巧。 總的來(lái)說(shuō)， 大多數(shù)患者對(duì)于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說(shuō)敬畏的態(tài)度， 醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來(lái) ， 改善患者的生活質(zhì)量， 滿足患者的生存需求， 而患者因此也對(duì)醫(yī)生心懷感激。 在我接診病人的十周時(shí)間里 ， 我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的， 我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù)， 態(tài)度熱情而誠(chéng)懇。 當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時(shí); 當(dāng)患