【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件

1、【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件第二章 我們身邊的物質(zhì)【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件滬教版化學(xué)九年級(jí)上滬教版化學(xué)九年級(jí)上【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件說課流程說課流程 教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)方法分析教學(xué)方法分析教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析由多種物質(zhì)組成的空氣由多種物質(zhì)組成的空氣教學(xué)反思教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件本課內(nèi)容是滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊第二章第本課內(nèi)容是滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊第二章第一節(jié)第一

2、課時(shí)內(nèi)容。本章選擇空氣作為初中化一節(jié)第一課時(shí)內(nèi)容。本章選擇空氣作為初中化學(xué)中研究具體物質(zhì)的開端，不僅承接了小學(xué)對(duì)學(xué)中研究具體物質(zhì)的開端，不僅承接了小學(xué)對(duì)于空氣的知識(shí)已有介紹，更重要的是因?yàn)樗c于空氣的知識(shí)已有介紹，更重要的是因?yàn)樗c人類的生產(chǎn)生活關(guān)系最為密切，是人類須臾不人類的生產(chǎn)生活關(guān)系最為密切，是人類須臾不可離開的物質(zhì)。同時(shí)，又符合從學(xué)生熟悉的事可離開的物質(zhì)。同時(shí)，又符合從學(xué)生熟悉的事物入手，進(jìn)行科學(xué)教育的原則。雖然學(xué)生熟悉物入手，進(jìn)行科學(xué)教育的原則。雖然學(xué)生熟悉空氣，但了解并不全面，而且采用科學(xué)的方法空氣，但了解并不全面，而且采用科學(xué)的方法測定空氣的組成，自己親手做實(shí)驗(yàn)來重新認(rèn)識(shí)測定空氣

3、的組成，自己親手做實(shí)驗(yàn)來重新認(rèn)識(shí)空氣，會(huì)帶給學(xué)生從未有過的體驗(yàn)。通過對(duì)它空氣，會(huì)帶給學(xué)生從未有過的體驗(yàn)。通過對(duì)它的了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世的了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界。本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)利用科學(xué)探究界。本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)利用科學(xué)探究的方法研究物質(zhì)很好的啟蒙課。的方法研究物質(zhì)很好的啟蒙課。由多種物質(zhì)組成的空氣由多種物質(zhì)組成的空氣教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)過程【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件由多種物質(zhì)組成的空氣由多種物質(zhì)組成的空氣教材教材分析分析教學(xué)目

4、標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)過程知識(shí)與能力目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.能用實(shí)驗(yàn)方法能用實(shí)驗(yàn)方法“捕捉捕捉”空氣，采集空氣樣品；空氣，采集空氣樣品； 2. 通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，知道空氣的組通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，知道空氣的組成；成； 過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：通過感受捕捉空氣實(shí)驗(yàn)，以及用膠頭滴管吸取液體的實(shí)通過感受捕捉空氣實(shí)驗(yàn)，以及用膠頭滴管吸取液體的實(shí)驗(yàn)、鐵生銹原理的回顧，初步理解空氣中氧氣含量測定驗(yàn)、鐵生銹原理的回顧，初步理解空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)原理，知道氣體體積的測定的一般方法。通過對(duì)的實(shí)驗(yàn)原理，知道氣體體積的

5、測定的一般方法。通過對(duì)“測定空氣中氧氣含量測定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神。探究精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 在自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究的過程中，體驗(yàn)探究的樂趣，保持在自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究的過程中，體驗(yàn)探究的樂趣，保持和增強(qiáng)對(duì)生活中和自然界中科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，和增強(qiáng)對(duì)生活中和自然界中科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：本節(jié)課的重點(diǎn)是探究并測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，精本節(jié)課的重點(diǎn)是探究并測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，精心營造學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角去思考問心營造

6、學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角去思考問題，用探究的方法去學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析。題，用探究的方法去學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析?！咀钚隆恐锌蓟瘜W(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和老師演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和老師演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，遵循認(rèn)知規(guī)律，由淺相結(jié)合，遵循認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，從學(xué)生感興趣的實(shí)際問入深，從學(xué)生感興趣的實(shí)際問題開始，采用教師引導(dǎo)、學(xué)生題開始，采用教師引導(dǎo)、學(xué)生自主探索、觀察、歸納的教學(xué)自主探索、觀察、歸納的教學(xué)方式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方式。

7、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由多種物質(zhì)組成的空氣由多種物質(zhì)組成的空氣【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)方法教學(xué)方法由多種物質(zhì)組成的空氣由多種物質(zhì)組成的空氣領(lǐng)悟測定原理領(lǐng)悟測定原理 感受空氣存在感受空氣存在動(dòng)手捕捉空氣動(dòng)手捕捉空氣 測定氧氣含量測定氧氣含量 認(rèn)識(shí)空氣組成認(rèn)識(shí)空氣組成 猜謎激趣引題討論形成概念【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析 （一）猜謎激趣引題（一）猜謎激趣引題設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 問題問題1 1：猜謎語猜謎

8、語“有一種有一種東西，看不見，摸不著，聞不東西，看不見，摸不著，聞不到，但我們卻離不開它到，但我們卻離不開它” （1 1）激趣（2 2）設(shè)疑【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析 （二）感受空氣存在（二）感受空氣存在設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 問題問題1 1：你能用一個(gè)簡單的實(shí)你能用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗齺碚f明空氣確實(shí)存在嗎？驗(yàn)或?qū)嵗齺碚f明空氣確實(shí)存在嗎？（扇子扇風(fēng)、玻璃杯壓水、方（扇子扇風(fēng)、玻璃杯壓水、方便袋捕捉、注射器壓縮）便袋捕捉、注射器壓縮）（1 1）激趣（2 2）設(shè)疑【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)

9、過程分析教學(xué)過程分析 （三）動(dòng)手捕捉空氣（三）動(dòng)手捕捉空氣 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 問題問題2：給你一個(gè)集氣瓶和毛玻璃片，怎樣到教室：給你一個(gè)集氣瓶和毛玻璃片，怎樣到教室外面取一瓶空氣回到教室里？外面取一瓶空氣回到教室里？引導(dǎo)學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生探究，激發(fā)探究欲望，激發(fā)探究欲望，激活學(xué)生的思維。激活學(xué)生的思維。引導(dǎo)學(xué)生用探究引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法去學(xué)習(xí)，的方法去學(xué)習(xí)，同時(shí)提供學(xué)生動(dòng)同時(shí)提供學(xué)生動(dòng)手操作的鍛煉機(jī)手操作的鍛煉機(jī)會(huì)。會(huì)。問題問題3：利用下列儀器，怎樣把一只集氣瓶中：利用下列儀器，怎樣把一只集氣瓶中的空氣的空氣“捕捉捕捉”到另一只集氣瓶中？到另一只集氣瓶中？乳膠管乳膠管 導(dǎo)管導(dǎo)管 雙孔塞雙孔塞

10、導(dǎo)管導(dǎo)管分液漏斗分液漏斗 集氣瓶集氣瓶 水槽水槽 圖圖2-3 “捕捉捕捉”空氣的實(shí)驗(yàn)空氣的實(shí)驗(yàn) 【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 問題問題4 課本課本P5“活動(dòng)與探究活動(dòng)與探究” 水為什么會(huì)進(jìn)入錐形瓶？水為什么會(huì)進(jìn)入錐形瓶？復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)調(diào)定基礎(chǔ)。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問題動(dòng)學(xué)生探究問題的積極性。的積極性。（四）領(lǐng)悟測定原理（四）領(lǐng)悟測定原理 問題問題5 想一想，用膠頭滴管想一想，用膠頭滴管吸取液體時(shí)，吸進(jìn)的液體多吸取液體時(shí)，吸進(jìn)的液體多少可以怎樣控制？少可以怎樣控制？

11、【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 課本課本P26觀察與思考觀察與思考:1.實(shí)驗(yàn)探究：討論空氣中氧氣體積含量的測實(shí)驗(yàn)探究：討論空氣中氧氣體積含量的測定并制定相關(guān)探究方案定并制定相關(guān)探究方案培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察能力和分析問題、分析問題、解決問題的解決問題的能力，樹立能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。態(tài)度。2.2.演示圖演示圖2-1 2-1 空氣中氧氣體積含量的空氣中氧氣體積含量的測定測定（五）測定氧氣含量（五）測定氧氣含量3.播放二個(gè)測定空氣成分的含量實(shí)驗(yàn)視頻【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊

12、的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察能力和分析問題、分析問題、解決問題的解決問題的能力，樹立能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。態(tài)度。（五）測定氧氣含量（五）測定氧氣含量實(shí)驗(yàn)視頻1:【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察能力和分析問題、分析問題、解決問題的解決問題的能力，樹立能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。態(tài)度。（五）測定氧氣含量（五）測定氧氣含量實(shí)驗(yàn)視頻2【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版

13、 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生的探培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的科學(xué)態(tài)度 【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析 瑞典化學(xué)家，氧瑞典化學(xué)家，氧氣的發(fā)現(xiàn)人之一，氣的發(fā)現(xiàn)人之一，同時(shí)對(duì)二氧化碳等同時(shí)對(duì)二氧化碳等多種氣體都有深入多種氣體都有深入的研究。的研究。普利斯特利普利斯特利（17331804） 英國化學(xué)家，英國化學(xué)家，自學(xué)成才的氣體自學(xué)成才的氣體化學(xué)大師。化學(xué)大師。 法國化學(xué)家，他法國化學(xué)家，他建立了燃燒理論，創(chuàng)建立了燃燒理論，創(chuàng)立了化學(xué)物質(zhì)分類新立了化學(xué)物質(zhì)分類新體系，開創(chuàng)了化學(xué)發(fā)體系，開創(chuàng)了

14、化學(xué)發(fā)展新紀(jì)元。展新紀(jì)元。（17421786）舍勒舍勒拉拉 瓦瓦 錫錫（17431794）（六）認(rèn)識(shí)空氣組成（六）認(rèn)識(shí)空氣組成閱讀閱讀“拓展視野拓展視野”【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析認(rèn)識(shí)空氣的組成認(rèn)識(shí)空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）（體積分?jǐn)?shù)）一百份體積的空氣一百份體積的空氣氧氣（氧氣（O2）21氮?dú)猓ǖ獨(dú)猓∟2） 78稀有氣體稀有氣體0.94二氧化碳二氧化碳0.03其他氣體雜質(zhì)其他氣體雜質(zhì)0.03【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 1.培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的探索精

15、神和嚴(yán)探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 2.特別是知識(shí)特別是知識(shí)的自我構(gòu)建的的自我構(gòu)建的能力、同學(xué)之能力、同學(xué)之間的協(xié)作、合間的協(xié)作、合作學(xué)習(xí)的能力作學(xué)習(xí)的能力【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？有什么體會(huì)？有什么體會(huì)？【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析布置作業(yè)：布置作業(yè)：1.右圖是空氣成分體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問右圖是空氣成分體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：題：1）將鐘罩放入

16、盛水的水槽中，以水為基準(zhǔn)，）將鐘罩放入盛水的水槽中，以水為基準(zhǔn)，將將 容積分五等份。容積分五等份。2）要確保該實(shí)驗(yàn)成功的兩步關(guān)鍵操作：）要確保該實(shí)驗(yàn)成功的兩步關(guān)鍵操作： 在燃燒匙里盛在燃燒匙里盛 ； 用酒精燈點(diǎn)燃紅磷后用酒精燈點(diǎn)燃紅磷后 內(nèi)，同時(shí)內(nèi)，同時(shí) 橡皮塞橡皮塞3）這時(shí)觀察到）這時(shí)觀察到 ； ； ；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ； 2.下列事實(shí)中，會(huì)導(dǎo)致測量結(jié)果偏低的是（下列事實(shí)中，會(huì)導(dǎo)致測量結(jié)果偏低的是（ ）A.裝置的氣密性不好裝置的氣密性不好 B紅磷不足紅磷不足C未冷卻至室溫就讀數(shù)未冷卻至室溫就讀數(shù) D將紅磷換成蠟燭將紅磷換成蠟燭3.下列物質(zhì)中屬于混合物的是（下列物質(zhì)中屬

17、于混合物的是（ ），屬于純凈物的是（），屬于純凈物的是（ ）a.純凈的空氣純凈的空氣 b.潔凈的河水潔凈的河水 c. 蒸餾水蒸餾水 d. 魚湯魚湯 e.紅茶紅茶 f. 氧氣氧氣 g. 氮?dú)獾獨(dú)?h.二氧化碳二氧化碳 i.冰水混合物冰水混合物 【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件第二章第二章 我們身邊的物質(zhì)我們身邊的物質(zhì)第一節(jié)第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣由多種物質(zhì)組成的空氣一、探究空氣的成分一、探究空氣的成分1、空氣中氧氣體積的測定、空氣中氧氣體積的測定 藥品：紅磷藥品：紅磷 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 原理：紅磷原理：紅磷+氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷 現(xiàn)象：有大量白煙生成，

18、進(jìn)入裝置的水的體積約占總體積的現(xiàn)象：有大量白煙生成，進(jìn)入裝置的水的體積約占總體積的1/5 結(jié)論：氧氣約占空氣的體積的結(jié)論：氧氣約占空氣的體積的1/52. 空氣是由多種物質(zhì)組成的空氣是由多種物質(zhì)組成的 1） 空氣的成分：空氣的成分： 氧氣：氧氣： 21%（1/5） 氮?dú)猓旱獨(dú)猓?78%（4/5）稀有氣體：）稀有氣體：0.03%二氧化碳：二氧化碳：0.03% 其他：其他：0.03%2）混合物和純凈物）混合物和純凈物混合物：由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)混合物：由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)純凈物：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)【最新】中考化學(xué) 第二章第一節(jié)第一課時(shí)我們身邊的物質(zhì)課件 上教版 課件 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的