(已編好)四年級(jí)下冊(cè)科技活動(dòng)教案

1、四年級(jí)下冊(cè)科技活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求：科技活動(dòng)教材包含了實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。 由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、 制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用， 了解我國(guó)歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇。 教材在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強(qiáng)的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展科

2、學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作， 從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。指導(dǎo)思想：科技活動(dòng)的總目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。12、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力； 培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社

3、會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生親自參與社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展科學(xué)研究、進(jìn)行科學(xué)探索和制作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生情況分析：作為四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講， 已經(jīng)上過(guò)一年的科技活動(dòng)課， 學(xué)科認(rèn)識(shí)初步形成，也有了一定的科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法。故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居首位， 還要注重對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見(jiàn)、測(cè)量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動(dòng)方式。教學(xué)具體措施：1、把科技活動(dòng)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。22

4、、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。4、讓探究成為科技活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要方式。5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)學(xué)習(xí)。7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。8、組織指導(dǎo)科技興趣小組課時(shí)安排每周二課時(shí)3第1課軟管抽水第20節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注虹吸現(xiàn)象2、了解虹吸原理教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用工具，并能按要求操作，熟練掌握虹吸原理，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)膩的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備清水、軟管、水盆等教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：中國(guó)人很早就懂得應(yīng)用虹吸原理。應(yīng)用虹吸原理制造的虹吸管，在中國(guó)古代被稱為“渴烏”等。東漢末年出現(xiàn)了灌溉用的渴烏?？搪┦且环N古代計(jì)時(shí)工具，又

5、稱漏刻、漏壺。其中的水管采用“渴烏”（虹吸）原理，便于調(diào)整和修理。師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本P4 虹吸原理的介紹二、動(dòng)手實(shí)踐，了解虹吸原理1、做一做準(zhǔn)備材料：清水軟管 水盆 水桶注意事項(xiàng)：（1）、保持管內(nèi)的水不外流（2）、保持軟管的出水口低于進(jìn)水口2、試一試用軟管抽水時(shí)，觀察出水口的水流變化，并制作表格條件出水口水流變化情況3、想一想師：如果用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的橡膠管，像軟管抽水那樣把池塘里的水抽到山上去澆樹(shù)，你認(rèn)為可行嗎？為什么？三、小結(jié)4第2課不怕熱的小魚(yú)第20節(jié)教學(xué)目標(biāo)：水火不相容，水能滅火，這是普遍認(rèn)可的常識(shí)。然而通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到火在水中仍然燃燒、小魚(yú)苗在沸水中依然游動(dòng)的奇觀教學(xué)重點(diǎn)：了解

6、水具有帶走熱量、傳導(dǎo)熱量的功能。教具準(zhǔn)備：蠟燭、燒杯、試管、酒精燈、小魚(yú)苗、水等教學(xué)過(guò)程：一、做一做。1、觀察實(shí)驗(yàn)。（ 1）準(zhǔn)備：將一支比較粗的蠟燭底部在火上燒一下，然后固定在燒杯中。（ 2）要領(lǐng)：往燒杯內(nèi)倒入冷水，使水面的高度略低于蠟燭；點(diǎn)燃蠟燭。（ 3）現(xiàn)象：當(dāng)蠟燭燃燒到水平面以下后，火焰邊的蠟燭壁變得很薄，而蠟燭仍能繼續(xù)燃燒，出現(xiàn)了火在水中的奇觀。2、思考：為什么火能在水中繼續(xù)燃燒？說(shuō)明水具有什么功能？二、想一想。提問(wèn)：從上面的實(shí)驗(yàn)中我們得知水具有帶走熱量的功能，水是否也可以傳導(dǎo)熱量呢？1、觀察實(shí)驗(yàn)。（1）準(zhǔn)備：在一個(gè)玻璃試管里裝入清水，使水面距離試管口1 厘米5左右。在試管中放一條小魚(yú)

7、苗。（ 2）要領(lǐng)：用夾子夾住試管中央，并保持試管傾斜，將試管上方有水的部分放在酒精燈上加熱。（ 3）現(xiàn)象：試管上部的水沸騰了，可試管底部的小魚(yú)苗依然在水中游動(dòng)。2、思考：（ 1）魚(yú)是不能在沸水中生活的，為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)卻打破了這一常識(shí)性的規(guī)律？（受熱的水體積膨脹，密度減小，比重比冷水輕，輕的部分就浮在上面）（ 2）如果把試管的底部放在酒精燈上加熱，試管底部中的小魚(yú)苗還會(huì)活嗎？這又是為什么呢？三、總結(jié)并揭示課題。板書(shū)：水可以帶走火焰產(chǎn)生的熱量水與火的實(shí)驗(yàn)水可以傳導(dǎo)熱量四、作業(yè)1、試一試，將點(diǎn)燃的大蠟燭非?？焖俚刂苯硬迦胨校鹧鏁?huì)熄滅嗎？為什么？2、水有溫度嗎？測(cè)一測(cè)。教學(xué)反思：6第 3 課用玻璃

8、杯做的實(shí)驗(yàn)第 21 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、善于利用生活的常用的物品做實(shí)驗(yàn)2、善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)生活中的一些原理教學(xué)重難點(diǎn)：善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)生活中的一些原理教學(xué)準(zhǔn)備：玻璃杯、玻璃片、筷子等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，揭示課題師：普普通通的玻璃杯可以幫助我們做許多有趣的實(shí)驗(yàn)，今天就讓我們動(dòng)手試試吧。揭示課題用玻璃杯做的實(shí)驗(yàn)做一做1、筷子“彎折”了師：往玻璃杯里倒入半杯清水，將筷子插入水中，這時(shí)，筷子似乎發(fā)生彎折了。取出筷子檢查， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有彎折。這時(shí)什么原因？自制露珠師：取 2 個(gè)玻璃杯、 2 塊玻璃片，分別用于毛巾擦干凈。師：往其中的一個(gè)玻璃杯內(nèi)倒入小半杯熱水，然后在杯口蓋上玻璃片。師：在另一個(gè)玻璃杯內(nèi)放入幾

9、塊冰塊，然后在杯口也蓋上玻璃片師：過(guò)一段時(shí)間再觀察，兩個(gè)玻璃杯分別會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（盛熱水的玻璃杯哪里出現(xiàn)了水珠？盛冰塊的玻璃杯又在哪里出現(xiàn)了水珠？）師：這些水珠是從哪里來(lái)的呢？為什么出現(xiàn)水珠的部位不一樣？形7成水珠的條件是怎樣的？請(qǐng)將你的思考寫(xiě)下來(lái)。想一想在幾個(gè)玻璃杯內(nèi)倒入不同量的水后， 可以做出一組小樂(lè)器， 想想這是怎么回事。回去之后你們也試試吧。用玻璃杯還可以設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)后在動(dòng)手試試。廣角鏡筷子“彎折”的原理：光線從水中進(jìn)入空氣時(shí)，方向會(huì)發(fā)生變化。我們因此產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，感覺(jué)筷子在水中的部分和在空氣中的部分沒(méi)有在同一條直線上，似乎“彎折”了?！坝甑男纬伞保河晔菑脑茖又薪德涞乃?/p>

10、滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)形成水蒸氣，水蒸氣遇冷后形成小水珠， 這些小水珠上升到一定高度后形成了云，云層里的小水珠遇到冷空氣后，形成大水滴，當(dāng)水滴達(dá)到空氣托不住的時(shí)候，就從云層中掉了下來(lái)，形成了雨。擴(kuò)展活動(dòng)用玻璃杯做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（ 1）做放大鏡器材：玻璃杯、水等方法：在玻璃杯中裝滿水，透過(guò)玻璃杯看物體（如書(shū)上的字） ，可以看到放大的像（ 2）驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)器材：玻璃杯、水、紙片等方法：在玻璃杯中裝滿水，用紙片蓋住杯口，然后將杯子輕輕倒過(guò)來(lái)，杯內(nèi)的水不會(huì)流出。教學(xué)反思：8第 4 課自制自動(dòng)飲水機(jī)第 22 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、能自己動(dòng)手制作飲水機(jī)2、明白大氣壓強(qiáng)的存在教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用工具，并能按要求操作

11、，熟練掌握大氣壓強(qiáng)原理。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備平底盆等教學(xué)過(guò)程：課前導(dǎo)入，揭示課題師：可愛(ài)的鳥(niǎo)兒是人類的朋友。在炎熱的夏天，干渴的鳥(niǎo)兒為了找水喝四處亂飛，實(shí)在太辛苦了。讓我們?yōu)轼B(niǎo)兒做一個(gè)自動(dòng)找飲水機(jī)吧。揭示課題自制自動(dòng)飲水機(jī)做中學(xué)1 、水控制了水的流動(dòng)想一想，下面幾種情況，飲料瓶中的水不會(huì)完全流出來(lái)。瓶中暴露在空氣中瓶口浸沒(méi)在水中瓶底打一個(gè)小孔，瓶口浸沒(méi)在水中自制自動(dòng)飲水機(jī)過(guò)程請(qǐng)翻開(kāi)課本測(cè)與評(píng)師：制作自動(dòng)飲水機(jī)使用效果如何？為了使這個(gè)飲水機(jī)使用更為方便，你認(rèn)為還有哪些值得改進(jìn)的地方？拓展活動(dòng)9第5課制作葉脈書(shū)簽第23節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 了解葉脈書(shū)簽怎么制作教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用工具，并能按要求操作，練習(xí)動(dòng)

12、手能力教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備樹(shù)葉、軟毛牙刷等教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：平常我們的書(shū)簽都要去書(shū)店買(mǎi)， 今天我們來(lái)自己制作書(shū)簽揭示課題制作葉脈書(shū)簽二、做中學(xué)1、觀察葉脈將樹(shù)葉浸沒(méi)在漂白液中，經(jīng)過(guò)一晚后取出，再用水洗凈后夾在衛(wèi)生紙中，并用熨斗燙干。2、收集樹(shù)葉，并觀察記錄收集樹(shù)葉的異同植物名葉形狀葉大小葉表面柄硬度脈紋路脈密度桂花樹(shù)白楊樹(shù)樟 樹(shù)楓 樹(shù)師：你認(rèn)為用哪種樹(shù)葉制作的葉脈書(shū)簽會(huì)比較漂亮？將其取出備用。3、制作葉脈書(shū)簽測(cè)與評(píng)：通過(guò)制作，你發(fā)現(xiàn)哪種樹(shù)葉制作的葉脈書(shū)簽質(zhì)量最好？你發(fā)現(xiàn)書(shū)簽質(zhì)量的好壞與樹(shù)葉本身質(zhì)地有什么關(guān)系？10第 6課研制小潛艇第 24節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手制作小潛艇，明白潛水

13、艇為什么能在水中自由地上升、下降的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：制作小潛艇。教具準(zhǔn)備：舊透明塑料牙刷柄、可樂(lè)瓶、鋼鋸、小刀、銼刀、細(xì)鐵絲、酒精燈等。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課同學(xué)們見(jiàn)過(guò)潛水艇嗎？潛水艇與普通的船艦比較，在功能上有什么區(qū)別呢？潛水艇為什么能夠在水中自由地沉下去、 浮上來(lái)呢？想知道其中的奧秘嗎？這節(jié)課就讓我們?cè)趧?dòng)手制作小潛艇的過(guò)程中明白道理吧。板書(shū)課題：小潛艇二、做一做1、截取一段長(zhǎng)約4 厘米的牙刷柄，用小刀和銼刀將它修成潛艇的形狀。2、將細(xì)鐵絲燒紅，在潛艇頂部重心附近垂直燙若干個(gè)小孔（這些孔在潛水艇里叫做水柜） 。孔的深度以能使?jié)撏降貞腋≡谒袨橐恕?、用銼刀把孔的周?chē)S平。三、試一試

14、把小潛艇放入盛有大半瓶水的可樂(lè)瓶?jī)?nèi)，再擰緊瓶蓋。11觀察：1、用手輕輕擠壓可樂(lè)瓶，小潛艇會(huì)下降嗎？2、松開(kāi)手，小潛艇回上升嗎？四、想一想1、剛才我們擠壓可樂(lè)瓶時(shí)，小潛艇下降的原因是什么？（水位增高，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大；潛艇小孔內(nèi)的氣體也被壓縮，水占據(jù)原小孔內(nèi)氣體空間位置，使艇的重量增加，所以，潛水艇就相應(yīng)下降了）2、那么，松開(kāi)后，進(jìn)入小孔的水是否能出來(lái)呢？是誰(shuí)占領(lǐng)了小孔的空間位置呢？（松開(kāi)后，水位降低，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小；潛艇小孔內(nèi)的氣體壓強(qiáng)也相應(yīng)減小，氣體體積增大，小孔內(nèi)的水減少，潛水艇上?。?、現(xiàn)在，你明白了潛水艇升降的道理了嗎？其實(shí)，真正的潛水艇下降，是打開(kāi)進(jìn)水閥門(mén)，讓海水灌滿水柜，使艇的

15、重量增加，這樣潛水艇就會(huì)沉下去； 當(dāng)潛水艇需要上浮的時(shí)候， 則用機(jī)器把大量的壓縮空氣壓進(jìn)水柜，把柜里的水趕到海里，使?jié)撍ё冚p，這時(shí)，潛水艇就浮出水面了。五、探究有什么辦法能使?jié)撍Ｔ谒闹胁?？（擠壓可樂(lè)瓶， 使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)與小孔內(nèi)的水儲(chǔ)藏量達(dá)到持平時(shí)，能使?jié)撏Ｔ谒闹胁浚┙虒W(xué)反思：12第7課激光第25節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解日常生活中，激光的應(yīng)用教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日常生活中，激光的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：節(jié)日的晚，一道道彩色的激光束將天空點(diǎn)綴得異常美麗，一圈圈絢麗的激光環(huán)把舞臺(tái)襯托得分外迷人。我們知道日光是太陽(yáng)發(fā)出的光，普通的燈光是燈絲通電后發(fā)出的光。今天，讓我

16、們一起走進(jìn)神秘的激光世界。導(dǎo)入新課：激光二、看一看1、激光：是科學(xué)家用專門(mén)的設(shè)備激發(fā)出來(lái)的一種性能非常獨(dú)特的光。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中， 激光可用于培育新的農(nóng)作物品種。在醫(yī)學(xué)上，激光是一種理想的“手術(shù)刀” 。激光在軍事上也具有很好的應(yīng)用前景。三、試一試：列舉你知道的生活中與激光有關(guān)的活動(dòng)， 把他們填寫(xiě)在下面的表格活動(dòng)用到的有關(guān)材料、設(shè)備（與激光有關(guān)）四、廣角鏡（激光的發(fā)現(xiàn)）13第8課生物治蟲(chóng)第26節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物防治的現(xiàn)在； 了解國(guó)內(nèi)外生物防治技術(shù)的發(fā)展及利用情況教學(xué)重難點(diǎn)：了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物防治的現(xiàn)在；了解國(guó)內(nèi)外生物防治技術(shù)的發(fā)展及利用情況教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：從

17、20 世紀(jì) 40 年代起，人們開(kāi)始生產(chǎn)和使用“六六六” “DDT” 等有機(jī)氯化物農(nóng)藥（劇毒殺蟲(chóng)劑） 。師：到了 50 年代，這些有機(jī)氯化物被廣泛使用在生產(chǎn)和生活中。這些劇毒的確在短期內(nèi)起到了殺蟲(chóng)的效果， 因此，糧食產(chǎn)量得到了空前的提高。今天我們要學(xué)的就是生物治蟲(chóng)這一課二、看一看師：生物治蟲(chóng)是一種利用害蟲(chóng)天敵消滅害蟲(chóng)的治蟲(chóng)方法。采用生物防治，不會(huì)污染環(huán)境，有利于生態(tài)平衡，還可節(jié)省農(nóng)藥開(kāi)支。下面介紹幾種生物治蟲(chóng)的新技術(shù)：1 、自然防治法 2 、微生物防治法3 、激素防治法4、基因控制技術(shù)三、試一試1 、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生物防治的現(xiàn)在2 、通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)，查找資料，了解國(guó)

18、內(nèi)外生物防治技術(shù)的發(fā)展及利用情況四、廣角鏡（生物治蟲(chóng)）14第9課城市交通第27節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、了解道路交通標(biāo)準(zhǔn)2、了解行人安全具體要做到什么教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備清水、軟管、水盆等教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：城市是人口比較密集的地方。每天，城市中會(huì)有許多車(chē)輛在行駛，有許多行人來(lái)來(lái)往往。為了保證城市交通順暢，必須加強(qiáng)城市交通設(shè)施建設(shè)， 如修建縱橫交錯(cuò)的寬闊道路、 在主要道路交叉處修建立交橋、在車(chē)流密集的道路上修建供行人過(guò)馬路的天橋和地道、 各種配套的交通信息指示信息指示裝置等。揭示課題城市交通二、看一看師 : 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們需要暢通無(wú)阻的城市交通。許多現(xiàn)代城

19、市開(kāi)始出現(xiàn)了“上天入地”的立體交通體系。上天：只要指有軌高架橋，橋上行駛高速有軌電車(chē) .入地：主要指在城市地下挖隧道、鋪鐵軌，用電動(dòng)列車(chē)運(yùn)送乘客，也就是地鐵。三、試一試1 、分小組，各組選擇一種交通設(shè)施，觀察并記錄該交通設(shè)施的外形、工作方形與作用等，與其他小組交流。15觀察記錄我們小組選擇的交流設(shè)施：該交通設(shè)施的外形簡(jiǎn)圖：該交通設(shè)施的工作方式與作用：2、了解和遵守這些交通法規(guī)是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)。四、廣角鏡（道路交通標(biāo)志）五、行人安全知識(shí)教學(xué)反思：1610課凝固食品第 28節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解凝固食品的制作原理教學(xué)重難點(diǎn)：了解凝固食品的制作原理教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：潔白、鮮嫩的豆腐不

20、但美味可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。我國(guó)是最早種植大豆的國(guó)家， 也是最早利用大豆制成各式豆腐制品的國(guó)家。豆腐不但深受我國(guó)人民的喜愛(ài)， 也越來(lái)越受到世界各國(guó)人民的歡迎。結(jié)識(shí)新課凝固食品二、做一做1 、調(diào)查與統(tǒng)計(jì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或查找資料，了解除了豆腐還有哪些凝固食品？酸奶、雞蛋羹、果凍整理資料，比較一下常見(jiàn)的幾種凝固食品的制作原理有什么不同，填在下面表格中。凝固食品種類制作原理豆腐酸奶雞蛋羹果凍三、動(dòng)手與實(shí)踐：制作過(guò)程四、自由研究在家長(zhǎng)的幫助下，自己動(dòng)手制作一種有特色的凝固食品，并將你的制作方法和過(guò)程介紹給大家。17第 11 課不用種子培育幼苗第 29 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解無(wú)土栽培的原理教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用工具，

21、并能按要求操作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)膩的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題師：花開(kāi)了，草綠了，春天到了。正是由于各種植物能夠通過(guò)繁殖得到新的生命，才使得自然界總是如此豐富多彩，充滿生機(jī)與活力。我們知道，多數(shù)綠色開(kāi)花植物都可以通過(guò)種子進(jìn)行繁殖。師：植物不用種子也能進(jìn)行繁殖嗎？接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)研究一下。揭示課題不用種子培育幼苗二、做一做1、調(diào)查與訪問(wèn)訪問(wèn)園藝工作者，調(diào)查并了解植物人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式。過(guò)程：2、觀察與實(shí)驗(yàn)：親自動(dòng)手實(shí)踐，扦插一株植物，觀察其生長(zhǎng)情況。過(guò)程：觀察月季的生長(zhǎng)情況，并記錄在下面表格中：植物生長(zhǎng)情況觀察的時(shí)間圖文字說(shuō)明月日月日月日18第12課學(xué)會(huì)觀察

22、第30節(jié)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察生活中的各種不便而做小改進(jìn)、小發(fā)明教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察生活中的各種不便而做小改進(jìn)、小發(fā)明教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入，揭示課題達(dá)爾文是一位世界著名的科學(xué)家， 他從小就喜歡觀察花草樹(shù)木是怎樣生長(zhǎng)的，鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)是怎樣生活的。他有時(shí)爬到樹(shù)上，看鳥(niǎo)兒怎樣孵小鳥(niǎo)；有時(shí)到河邊去釣魚(yú)，把釣到的魚(yú)養(yǎng)起來(lái)觀察。達(dá)爾文通過(guò)長(zhǎng)期的科學(xué)觀察，積累了大量的資料，為他創(chuàng)立進(jìn)化論提供了可靠的依據(jù)。其實(shí)，許多發(fā)明創(chuàng)新新活動(dòng)都是從觀察事物開(kāi)始的！揭示新課學(xué)會(huì)觀察二、看中學(xué)師：觀察可以是有計(jì)劃、有目的地用感官考察現(xiàn)象或事物 ; 也可以是一種不自覺(jué)的觀察，不自覺(jué)地接受外界信息對(duì)感官的刺激，模糊地、無(wú)意地引發(fā)出新的

23、聯(lián)想或靈感，從而導(dǎo)致發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生。自覺(jué)觀察的一般過(guò)程如下圖所示。明確觀察設(shè) 計(jì) 觀材料準(zhǔn)備與內(nèi)容察過(guò)程實(shí)施得 出 結(jié)重復(fù)觀察結(jié)果記錄論三、觀察與發(fā)明的關(guān)系十分密切想辦法解決你所觀察的問(wèn)題，再完成幾個(gè)小發(fā)明設(shè)計(jì)法案。19四年級(jí)下地方課程期末測(cè)試卷第 3132 節(jié)姓名：一、單項(xiàng)選擇題：（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的符號(hào)填到相應(yīng)的表格欄中）1、火警電話是：（）A、110B、119C、122（ B）2、準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道的信號(hào)是：()A、紅燈亮B、綠燈亮C、綠燈閃爍（A）3、我國(guó)在道路上行駛車(chē)輛，必須遵守：A、右側(cè)通行的原則B 、左側(cè)通行的原則C 、中間通行的原則 （ B）4、未滿（）周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎

24、自行車(chē)。A、8B、12C、16（C）5、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是：()A、用濕毛巾捂住口鼻B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離C、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃。（C）6、一個(gè)人在家時(shí)，如果遇到陌生人想要強(qiáng)行入室，你應(yīng)該怎么辦？()A、迅速打開(kāi)門(mén)讓他進(jìn)來(lái)B、緊張得不知所措C、立即到窗口大聲叫喊或撥打110 報(bào)警。（ C）7、被歹徒勒索錢(qián)物后應(yīng)該怎么辦？（）A、由于怕父母批評(píng)，謊稱錢(qián)物丟失了B、害怕報(bào)復(fù)，花錢(qián)保平安C、及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng)或者撥打報(bào)警電話110 ( B )8、在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，未成年人要堅(jiān)持的原則是：（）20A、先救火再逃生B、先逃生C 、邊救火邊逃生(C)9、遇到陌生人給你食物，你應(yīng)該怎么辦？（）A、接過(guò)來(lái)就吃B、出于禮貌，不好意思不吃C、拒絕接( B)10、乘坐出租車(chē)要在車(chē)停穩(wěn)后從（）門(mén)下車(chē)。A、左邊的B、右邊的C、隨意的(B