閩師堂教案之高考物理第一輪總復習電磁波

1、. 臺江教務教案紙科目名稱物 理審批意見：課 題電磁波學生姓名任課教師溫 健 平學生年級高 三授 課 日 期 年 月 日 時至 時授 課 形 式AAAB教學目的：（1）初步了解麥克斯韋電磁場理論的基本思想以及在物理學發(fā)展史上的意義。 （2）了解電磁波的產(chǎn)生。通過電磁波體會電磁場的物質性。 （3）了解電磁波的發(fā)射、傳播和接收。 （4）通過實例認識電磁波譜，知道光是電磁波。 （5）了解電磁波的應用和在科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展中的作用。 教學重點：電磁振蕩電磁波部分現(xiàn)在均為A級要求，主要出現(xiàn)在選擇題部分。主要為了解教學難點：麥克斯韋電磁場理論的基本思想以及在物理學發(fā)展史上的

2、意義及電磁波的應用和在科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展中的作用講授內容第1課時 電磁場 電磁波考點1。電磁波的發(fā)現(xiàn)1麥克斯韋的電磁場理論麥克斯韋電磁場理論的兩大支柱：變化的磁場產(chǎn)生電場，變化的電場產(chǎn)生磁場。2電磁場：按照麥克斯韋的電磁場理論，變化的電場和磁場總是相互聯(lián)系的，形成一個不可分離的統(tǒng)一場，稱為電磁場。電場和磁場只是這個統(tǒng)一的電磁場的兩種具體表現(xiàn)。3電磁波（1）變化的電場和磁場從產(chǎn)生的區(qū)域由近及遠地向周圍空間傳播開去，就形成了電磁波。（2）電磁波的特點：電磁波是橫波。在電磁波傳播方向上的任一點，場強E和磁感應強度B均與傳播方向垂直且隨時間變化，因此電磁波是橫波。電磁波的傳播不需要介質，在真空中也能

3、傳播。在真空中的波速為c=3.0×108m/s。波速和波長、頻率的關系：cf注意：麥克斯韋根據(jù)他提出的電磁場理論預言了電磁波的存在以及在真空中波速等于光速c，后由赫茲用實驗證實了電磁波的存在（3）電磁波和機械波有本質的不同?？键c2。電磁振蕩1振蕩電路：大小和方向都隨時間做周期性變兒的電流叫做振蕩電流，能夠產(chǎn)生振蕩電流的電路叫振蕩電路，LC回路是一種簡單的振蕩電路。2LC回路的電磁振蕩過程：可以用圖象來形象分析電容器充、放電過程中各物理量的變化規(guī)律，如圖所示3LC回路的振蕩周期和頻率 iqttoo放電 充電 放電 充電 注意：（1）LC回路的T、f只與電路本身性質L、C有關（2）電磁振

4、蕩的周期很小，頻率很高，這是振蕩電流與普通交變電流的區(qū)別。4分析電磁振蕩要掌握以下三個要點（突出能量守恒的觀點）：理想的LC回路中電場能E電和磁場能E磁在轉化過程中的總和不變?；芈分须娏髟酱髸r，L中的磁場能越大（磁通量越大）。極板上電荷量越大時，C中電場能越大（板間場強越大、兩板間電壓越高、磁通量變化率越大）。LC回路中的電流圖象和電荷圖象總是互為余函數(shù)（見右圖）?？键c3。電磁波的發(fā)射和接受1無線電波：無線電技術中使用的電磁波2無線電波的發(fā)射：如圖所示。調制：使電磁波隨各種信號而改變調幅和調頻3無線電波的接收電諧振：當接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強

5、，這種現(xiàn)象叫做電諧振。調諧：使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程。調諧電路如圖所示。通過改變電容器電容來改變調諧電路的頻率。檢波：從接收到的高頻振蕩中“檢”出所攜帶的信號?？键c4。電磁波的應用廣播、電視、雷達、無線通信等都是電磁波的具體應用。電視:在電視接收端,天線接收到高頻信號后,經(jīng)過調諧、解調，將得到的圖像信號送到顯像管。攝像機在1s內要傳送25幅畫面雷達：無線電定位的儀器，波位越短的電磁波，傳播的直線性越好，反射性能強，多數(shù)的雷達工作于微波波段。缺點，沿地面?zhèn)鞑ヌ綔y距離短。中、長波雷達沿地面的探測距離較遠，但發(fā)射設備復雜?？键c5.電磁波譜.1電磁波譜：電磁波由大到小，波長由大到?。搭l率由小到大）依次為無限電波，紅外線、可見光、紫外線、琴倫射線、射線2紅外線. 產(chǎn)生：.一切物體都在向外輻射能量. （例如：紅外線夜視儀） . 溫度越高，輻射紅外線本領越強.作用：. 最顯著作用是熱作用（紅外線取暖爐）. . 遙感技術注意：紅外線比紅光波長更長，不能引起視覺的光.3紫外線：產(chǎn)生高溫物體向外輻射.作用：. 最顯著作用是生物化學作用，易使蛋白質變性. . 熒光效應.4X射線（倫琴射線