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文檔簡介

1、七年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測試卷 班級(jí) 姓名 得分一、積累與運(yùn)用(26分)1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字詞注音全對(duì)的是(      )(2分)A.  狡猾(jio)   時(shí)辰(chéng)   莫大(mò)   感慨萬分(kài)B.  安妮(ní)     慚愧(chán)     搓捻(nián)  混為一談(hn)C.

2、60; 綽號(hào)(chuò)   尷尬(gn)      威懾(shè)  美不勝收(shèng)D.  呆板(di)    喉嚨(lóng)     傾向(qng)  花團(tuán)錦簇(jng)2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(      )(2分)A. 威攝     糾紛   

3、 哄堂大笑     獨(dú)具會(huì)眼  B. 呆板     退色    得意洋洋     不求勝解C. 奧密     處境    輪翻上陣     持之以衡  D. 察覺     唯恐    博學(xué)篤志    

4、 恍然大悟 3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(      )(2分)A.這山里的天氣一會(huì)兒風(fēng),一會(huì)兒雨的,真是風(fēng)云突變??!B.臺(tái)上的主持人說:“下面我宣布本次比賽的結(jié)果,請(qǐng)大家洗耳恭聽?!盋.汽車在老大爺身邊戛然而止,市長打開車門,露出和藹可親的笑顏,親自攙扶老大爺上車。D.她演講的時(shí)候,整個(gè)大廳鴉雀無聲,她的事跡深深感染了在場的每一個(gè)人。4、下列句子中有語病的一項(xiàng)是(      )(2分)A. 同學(xué)們寫作文一定要有真情實(shí)感,切忌不要胡編亂造。B. 通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)

5、們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機(jī)。D. 我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。5、下面說法有誤的一項(xiàng)是 (      )(2分)A.海倫凱勒是美國女作家、教育家,幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力,但是她卻在莎莉文老師的幫助下,以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力,掌握了英、法、德等五國語言,并完成了她的一系列著作。B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家,曾兩度擔(dān)任英國首相,并因?yàn)樗诘诙问澜绱髴?zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎(jiǎng)。C.我們?cè)诳坍嬋宋飼r(shí)可以從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方

6、面對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪,從而展現(xiàn)人物的精神面貌,體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。D.表達(dá)方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種,其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。6、為了使語言連貫,下面橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z句是( )(2分) 能發(fā)問、勤發(fā)問的人, ,眼光自然會(huì)日益敏銳。A.頭腦自然會(huì)日益豐富 B.頭腦會(huì)自然日益豐富C.自然會(huì)頭腦日益豐富 D.自然頭腦會(huì)日益豐富7、課文知識(shí)填空。1)論語與大學(xué)中庸孟子合稱“        ”,其中論語是由      &

7、#160;  的弟子以及再傳弟子編寫的。  (2分)   2)魏巍在我的老師一文中,回憶了自己的小學(xué)老師蔡云芝先生,全文選材典型,通過七件事反映師生深情,其中貫穿著的一條內(nèi)在感情線索是              。(1分) 3)讀了再塑生命的人后,你覺得誰是“再塑生命的人”?為什么說她是“再塑生命的人”?(3分)      &#

8、160;                                                 &#

9、160;                                    4)“我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們”句中“狡猾”一詞在用法上有什么特點(diǎn),如何理解?(2分) 5) “我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺,一個(gè)孩子站在那里,

10、對(duì)你是多么的依戀!”一句中,突然改換人稱,有什么表達(dá)效果?(2分)                           8、指出下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。(填序號(hào))(4分)    A、記敘      B、描寫  

11、   C、議論     D、抒情 1)矮胖老師站在講臺(tái)上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意洋洋的樣子。   (       ) 2)造一個(gè)孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊。  (       )       

12、        3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。   (       )  4)第二天早晨,莎莉文老師帶我到她的房間,給了我一個(gè)洋娃娃。   (       )二、古詩文閱讀(25分) (一)論語十二章(原文略)1、 解釋下列重點(diǎn)詞語(4分)1)不亦說乎? 2)傳不習(xí)乎? 3)飯疏食飲水 4)樂之者

13、 2、下面各項(xiàng)中詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(      )(2分)A、人不知而不慍  生氣           B、七十而從心所欲,不逾矩   超過C、人不堪其憂  可以,能夠       D、不舍晝夜   舍棄3、下面對(duì)各段賞析有誤的一項(xiàng)是(      )(2分) A、從

14、第二則中“三省吾身”的內(nèi)容來看,古代治學(xué)的人非常注重品德的修養(yǎng)。B、第七則告訴我們,興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之,道出了學(xué)習(xí)的三重境界。C、第八則和第六則一樣,都在強(qiáng)調(diào)“安貧樂道”的思想,在孔子看來,君子不會(huì)為物質(zhì)的享受而四處奔忙,粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。D、第十則講的是做人要有理想,哪怕是一個(gè)普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。4、寫出三個(gè)在論語出現(xiàn)現(xiàn)在還使用的成語 。 (3分) 5、課文中的“朋”“君子”分別指代什么樣的人?(2分) 6、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(4分) 1) 三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之譯為:  2) 人

15、不知而不慍,不亦君子乎?    譯為:  3) 為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?   譯為:  4) 溫故而知新,可以為師矣 譯為: (二)畫蛇添足楚有祠者,賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇,先成者飲酒?!?一人蛇既成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇曰:“吾能為之足!”未成,一人之蛇成,奪其卮曰:“蛇固無足,子安能為之足?”遂飲其酒。 為蛇足者,終亡其酒。1、解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)(1)一人蛇既成 (2)引酒且飲之 (3)奪其卮曰 (4)為蛇足者 2、翻譯下列文言句

16、子。(2分)蛇固無足,子安能為之足? 3、這個(gè)故事給你什么啟示?(2分) 三、古詩文默寫(7分)1、亞里士多德曾說過:“人生的價(jià)值不僅僅只在于學(xué)習(xí),還在于有思考的能力。”此話跟論語中“                   ,                 ”

17、十分相似。2、俗語說:興趣是最好的老師??鬃右灿型瑯拥脑挕?”。3、楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。                   ,                    。4、綠樹村邊合, 。 ,把酒話桑麻。四、現(xiàn)代文閱讀(20分)

18、0; (一)我的老師(8分) 有一件小事,我不知道還值不值得提它,但回想起來,在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈,我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里,好幾年沒有回來,我跟母親非常牽掛他,不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來,把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里,然后磕了頭,抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣,也略略懂了些事??墒窃诤⒆尤褐?,我的那些“小反對(duì)派”們,常常在我的耳邊猛喊:“哎喲喲,你爹回不來了喲,他吃了炮子兒啰!”那時(shí)的我,真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我,批評(píng)了我的“反對(duì)派”們,還寫了一封信勸慰我,說我是“心如水的學(xué)生?!币粋€(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛

19、,是多么平常;可是回想起來,那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人??!1、結(jié)合選文,說說文中“有一件小事”是指什么事?(1分)2、細(xì)讀選文,你覺得在作者心中,這真的只是“一件小事”嗎?從文章中哪些地方可以看出?(至少找出三處)(3分)3、“我雖不像母親那樣”中的“那樣”是指什么?“這件小事”發(fā)生在我、小反對(duì)派以及蔡老師之間,選文為什么還要寫我的母親的事呢?(2分)4、選文末尾,“在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人??!”中三個(gè)“多么”,有什么表達(dá)效果?(2分) (二)母親的心(12分) 熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬,

20、我終于從一場大病中清醒了過來。  春日的陽光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn),但她的精神狀態(tài)卻很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 久病初愈的我沒胃口,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家人犯了難:在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買得到螃蟹呢! 好在愛子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流,六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹??墒?,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的

21、溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧,在母親雙手腫脹發(fā)抖,幾近絕望的時(shí)候,她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。 母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?,它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上 母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里,一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了

22、怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 這個(gè)經(jīng)過,我并沒有親眼看到,是母親回來后坐在我床頭,撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路??墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那,她潸(shn)然淚下!母親最終是空著手回家的,在那個(gè)還帶著寒意的春日里,母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說,她并沒有后悔放了那只母蟹,因?yàn)樗彩且晃荒赣H,天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動(dòng)的暮色,借著昏暗的燈光

23、,我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔,心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!1、文章以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在橫線上補(bǔ)全主要情節(jié)。(3分) “我”想吃螃蟹                          &#

24、160;                                 母親撈起螃蟹                 

25、               2、閱讀文章前四段,說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?(2分)                             

26、60;                                                 3、第

27、8段畫線句子中一系列的動(dòng)作描寫有什么作用?(2分)                                              

28、;                                 4、品味句子:“母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”,說說母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?(3分)    

29、                                                  

30、                         5、文章 題目“母親的心”有哪兩層含義?(2分)                     

31、                                                  

32、        五、綜合性學(xué)習(xí)(22分)1、生活中處處有語文,在語文課上學(xué)語文當(dāng)然是最主要的,但是也不要忽略在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。讓我們一起開展一次在生活中學(xué)習(xí)語文的活動(dòng)吧。 活動(dòng)一:【對(duì)聯(lián)藝術(shù)】對(duì)聯(lián)是中華民族文化瑰寶之一,它的歷史源遠(yuǎn)流長,至今已經(jīng)有一千多年的歷史了。請(qǐng)你一試身手,將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(2分)(提示:可以根據(jù)憫農(nóng)中的句子來填寫) 上 聯(lián):             

33、;   ,棄之可惜; 下 聯(lián):杯中酒口口都香甜,量力而行。 活動(dòng)二:【公益廣告】公益廣告隨處可見,有些像是板起面孔在教訓(xùn)人,而有些卻是溫情脈脈,體現(xiàn)人文關(guān)懷,試將下面相關(guān)內(nèi)容連連線。(2分) 請(qǐng)勿亂扔垃圾!                      (悄悄的我走了,正如我悄悄的來!) 請(qǐng)勿喧嘩!      &

34、#160;                   (希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚!) 請(qǐng)節(jié)約用水!                        (我不認(rèn)識(shí)你,但我謝謝你!) 獻(xiàn)血光榮!

35、                          (你知道我在等你嗎?) 活動(dòng)三:【手機(jī)新風(fēng)景】一聲問候、一個(gè)愿望、一串祝福,常常出現(xiàn)在我們的手機(jī)中,帶給我們無盡的溫馨和快樂。例如:國慶節(jié)短信:幸福像點(diǎn)點(diǎn)繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累積點(diǎn)點(diǎn)幸福,珍藏滴滴真情,在這個(gè)舉國歡慶的日子里,讓我們一同心醉! 中秋節(jié)短信:999個(gè)祝福,888聲平安,777句如意,666個(gè)順利,555個(gè)快樂,333個(gè)掛念,222聲健康,111句幸福,中秋快樂,一切吉祥!  請(qǐng)你為某位同學(xué)的生日設(shè)計(jì)一條祝福短信,至少一種修辭方法。(30-50字)(2分

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