人教版七上二單元測試卷

1、七年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測試卷 班級(jí) 姓名 得分一、積累與運(yùn)用（26分）1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的字詞注音全對(duì)的是（      ）（2分）A.  狡猾（jio）   時(shí)辰（chéng）   莫大（mò）   感慨萬分（kài）B.  安妮（ní）     慚愧（chán）     搓捻（nián）  混為一談（hn）C.

2、60; 綽號(hào)（chuò）   尷尬（gn）      威懾（shè）  美不勝收（shèng）D.  呆板（di）    喉嚨（lóng）     傾向（qng）  花團(tuán)錦簇（jng）2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（      ）（2分）A. 威攝     糾紛   

3、 哄堂大笑     獨(dú)具會(huì)眼  B. 呆板     退色    得意洋洋     不求勝解C. 奧密     處境    輪翻上陣     持之以衡  D. 察覺     唯恐    博學(xué)篤志    

4、 恍然大悟 3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）（2分）A.這山里的天氣一會(huì)兒風(fēng)，一會(huì)兒雨的，真是風(fēng)云突變??！B.臺(tái)上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽?！盋.汽車在老大爺身邊戛然而止，市長打開車門，露出和藹可親的笑顏，親自攙扶老大爺上車。D.她演講的時(shí)候，整個(gè)大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個(gè)人。4、下列句子中有語病的一項(xiàng)是（      ）（2分）A. 同學(xué)們寫作文一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。B. 通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)

5、們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機(jī)。D. 我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。5、下面說法有誤的一項(xiàng)是 （      ）（2分）A.海倫凱勒是美國女作家、教育家，幼年的一場大病奪去了她的視力和聽力，但是她卻在莎莉文老師的幫助下，以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國語言，并完成了她的一系列著作。B.丘吉爾是英國政治家、演說家、作家，曾兩度擔(dān)任英國首相，并因?yàn)樗诘诙问澜绱髴?zhàn)中的杰出表現(xiàn)而獲得過諾貝爾和平獎(jiǎng)。C.我們?cè)诳坍嬋宋飼r(shí)可以從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方

6、面對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的描繪，從而展現(xiàn)人物的精神面貌，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。D.表達(dá)方式分為記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，其中記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式。6、為了使語言連貫，下面橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z句是（ ）（2分） 能發(fā)問、勤發(fā)問的人， ，眼光自然會(huì)日益敏銳。A.頭腦自然會(huì)日益豐富 B.頭腦會(huì)自然日益豐富C.自然會(huì)頭腦日益豐富 D.自然頭腦會(huì)日益豐富7、課文知識(shí)填空。1)論語與大學(xué)中庸孟子合稱“        ”，其中論語是由      &

7、#160;  的弟子以及再傳弟子編寫的。  （2分）   2）魏巍在我的老師一文中，回憶了自己的小學(xué)老師蔡云芝先生，全文選材典型，通過七件事反映師生深情，其中貫穿著的一條內(nèi)在感情線索是              。（1分） 3）讀了再塑生命的人后，你覺得誰是“再塑生命的人”？為什么說她是“再塑生命的人”？（3分）      &#

8、160;                                                 &#

9、160;                                    4）“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們”句中“狡猾”一詞在用法上有什么特點(diǎn)，如何理解？（2分） 5） “我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，

10、對(duì)你是多么的依戀！”一句中，突然改換人稱，有什么表達(dá)效果？（2分）                           8、指出下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。（填序號(hào)）（4分）    A、記敘      B、描寫  

11、   C、議論     D、抒情 1）矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意洋洋的樣子。   （       ） 2）造一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。  （       ）       

12、        3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。   （       ）  4）第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個(gè)洋娃娃。   （       ）二、古詩文閱讀（25分） （一）論語十二章（原文略）1、 解釋下列重點(diǎn)詞語（4分）1）不亦說乎？ 2）傳不習(xí)乎？ 3）飯疏食飲水 4）樂之者

13、 2、下面各項(xiàng)中詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（      ）（2分）A、人不知而不慍  生氣           B、七十而從心所欲，不逾矩   超過C、人不堪其憂  可以，能夠       D、不舍晝夜   舍棄3、下面對(duì)各段賞析有誤的一項(xiàng)是（      ）（2分） A、從

14、第二則中“三省吾身”的內(nèi)容來看，古代治學(xué)的人非常注重品德的修養(yǎng)。B、第七則告訴我們，興趣才是最好的老師。知之、好之、樂之，道出了學(xué)習(xí)的三重境界。C、第八則和第六則一樣，都在強(qiáng)調(diào)“安貧樂道”的思想，在孔子看來，君子不會(huì)為物質(zhì)的享受而四處奔忙，粗茶淡飯就能讓他們樂在其中。D、第十則講的是做人要有理想，哪怕是一個(gè)普通人也要有敢于做統(tǒng)帥的想法。4、寫出三個(gè)在論語出現(xiàn)現(xiàn)在還使用的成語 。 （3分） 5、課文中的“朋”“君子”分別指代什么樣的人？（2分） 6、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（4分） 1） 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之譯為：  2） 人

15、不知而不慍,不亦君子乎?    譯為：  3） 為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?   譯為：  4） 溫故而知新，可以為師矣 譯為： （二）畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！?一人蛇既成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。 為蛇足者，終亡其酒。1、解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）（1）一人蛇既成 （2）引酒且飲之 （3）奪其卮曰 （4）為蛇足者 2、翻譯下列文言句

16、子。（2分）蛇固無足，子安能為之足？ 3、這個(gè)故事給你什么啟示？（2分） 三、古詩文默寫（7分）1、亞里士多德曾說過：“人生的價(jià)值不僅僅只在于學(xué)習(xí)，還在于有思考的能力。”此話跟論語中“                   ，                 ”

17、十分相似。2、俗語說：興趣是最好的老師?？鬃右灿型瑯拥脑挕?”。3、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。                   ，                    。4、綠樹村邊合， 。 ，把酒話桑麻。四、現(xiàn)代文閱讀（20分）

18、0; （一）我的老師（8分） 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈，我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些“小反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心如水的學(xué)生?！币粋€(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛

19、，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！1、結(jié)合選文，說說文中“有一件小事”是指什么事？（1分）2、細(xì)讀選文，你覺得在作者心中，這真的只是“一件小事”嗎？從文章中哪些地方可以看出？（至少找出三處）（3分）3、“我雖不像母親那樣”中的“那樣”是指什么？“這件小事”發(fā)生在我、小反對(duì)派以及蔡老師之間，選文為什么還要寫我的母親的事呢？（2分）4、選文末尾，“在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人??！”中三個(gè)“多么”，有什么表達(dá)效果？（2分） （二）母親的心（12分） 熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，

20、我終于從一場大病中清醒了過來。  春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢! 好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的

21、溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。 母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上 母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了

22、怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸(shn)然淚下!母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光

23、，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!1、文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全主要情節(jié)。（3分） “我”想吃螃蟹                          &#

24、160;                                 母親撈起螃蟹                 

25、               2、閱讀文章前四段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些？（2分）                             

26、60;                                                 3、第

27、8段畫線句子中一系列的動(dòng)作描寫有什么作用？（2分）                                              

28、;                                 4、品味句子：“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說說母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？（3分）    

29、                                                  

30、                         5、文章 題目“母親的心”有哪兩層含義？（2分）                     

31、                                                  

32、        五、綜合性學(xué)習(xí)（22分）1、生活中處處有語文，在語文課上學(xué)語文當(dāng)然是最主要的，但是也不要忽略在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。讓我們一起開展一次在生活中學(xué)習(xí)語文的活動(dòng)吧。 活動(dòng)一：【對(duì)聯(lián)藝術(shù)】對(duì)聯(lián)是中華民族文化瑰寶之一，它的歷史源遠(yuǎn)流長，至今已經(jīng)有一千多年的歷史了。請(qǐng)你一試身手，將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）（提示：可以根據(jù)憫農(nóng)中的句子來填寫） 上 聯(lián)：             

33、;   ，棄之可惜； 下 聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。 活動(dòng)二：【公益廣告】公益廣告隨處可見，有些像是板起面孔在教訓(xùn)人，而有些卻是溫情脈脈，體現(xiàn)人文關(guān)懷，試將下面相關(guān)內(nèi)容連連線。（2分） 請(qǐng)勿亂扔垃圾！                      （悄悄的我走了，正如我悄悄的來！） 請(qǐng)勿喧嘩！      &

34、#160;                   （希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚！） 請(qǐng)節(jié)約用水！                        （我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你！） 獻(xiàn)血光榮！

35、                          （你知道我在等你嗎？） 活動(dòng)三：【手機(jī)新風(fēng)景】一聲問候、一個(gè)愿望、一串祝福，常常出現(xiàn)在我們的手機(jī)中，帶給我們無盡的溫馨和快樂。例如:國慶節(jié)短信：幸福像點(diǎn)點(diǎn)繁星越多越叫人陶醉；真情像淡淡花香越久越叫人沉醉；累積點(diǎn)點(diǎn)幸福，珍藏滴滴真情，在這個(gè)舉國歡慶的日子里，讓我們一同心醉！ 中秋節(jié)短信：999個(gè)祝福，888聲平安，777句如意，666個(gè)順利，555個(gè)快樂，333個(gè)掛念，222聲健康，111句幸福，中秋快樂，一切吉祥！  請(qǐng)你為某位同學(xué)的生日設(shè)計(jì)一條祝福短信，至少一種修辭方法。（30-50字）（2分