人教版語文五上《落花生》課件

1、人教版小學(xué)語文五年級(jí)人教版小學(xué)語文五年級(jí) 青青藤兒開黃花，外穿白襖內(nèi)紅紗，青青藤兒開黃花，外穿白襖內(nèi)紅紗， 地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。猜謎語猜謎語二二形形成成子子房房柄柄一一開開花花三三子子房房柄柄鉆鉆入入土土里里四四形形成成果果實(shí)實(shí) 因?yàn)樗窃诘厣弦驗(yàn)樗窃诘厣祥_花，花落以后在地開花，花落以后在地下結(jié)果的作物，所以下結(jié)果的作物，所以叫叫“落花生落花生”。 這篇課文的作者許地山是現(xiàn)代小說家、散文家。因?yàn)樾r(shí)候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個(gè)對(duì)別人有用的人，所以常用的筆名是“落華生”。那么，他的父親關(guān)于花生談了些什么，是

2、怎樣談的呢？ 可惜：可惜： 開辟：開辟：翻地：翻地： 居然：居然：收獲：收獲：吩咐：吩咐： 愛慕：愛慕： 成熟：成熟：體面：體面：值得惋惜。開拓發(fā)展。用犁、锨等翻松田地。表示出乎意料；竟然。取得成熟的農(nóng)作物。由于喜愛或敬重而愿意接近。植物的果實(shí)等完全長成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。（相貌或樣子）好看；美麗。口頭指派或命令。 小組合作討論：小組合作討論： 1、課文為什么要以、課文為什么要以“落花生落花生”為題？為題？ 2、這篇課文主要講了一件什么事？課文分為幾、這篇課文主要講了一件什么事？課文分為幾 部分，先寫什么，后寫什么？哪些部分詳寫？部分，先寫什么，后寫什么？哪些部分詳寫？ 3、父親一共

3、議論有幾次花生？提出一個(gè)什么話、父親一共議論有幾次花生？提出一個(gè)什么話題讓大家討論？題讓大家討論？ 4、姐姐、哥哥、我分別是怎樣說的？、姐姐、哥哥、我分別是怎樣說的？花生的味美花生可以榨油花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃，這就是它的好處 誰能把花生的好處說出來？ 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不象桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。埋在地里埋在地里高高地掛在枝頭高高地掛在枝頭矮矮地長在矮矮地長在地上地上鮮紅嫩綠鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心一見就生愛

4、慕之心挖起來才知道挖起來才知道(藏而不露藏而不露) 位置位置色彩色彩樣子樣子 印象印象細(xì)讀第十自然段，完成表格。細(xì)讀第十自然段，完成表格。 “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。” 人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只講做只講體面體面, 而對(duì)別人沒有而對(duì)別人沒有好處的人。好處的人。、“那么，人要做有用的人，不要做那么，人要做有用的人，不要做只只講體面，講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。而對(duì)別人沒有好處的人?！?、“那么，人要做有用的人，不要做講體面那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。而對(duì)別人沒有好處的人?！薄爸恢弧笔菃螁蔚囊馑?，爸爸的意思是做人不能是單單的意思，

5、爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利，像花生一樣的對(duì)別人有、埋頭苦干、不計(jì)名利，像花生一樣的對(duì)別人有用的人。用的人。小辯論：小辯論： 在當(dāng)今的社會(huì)你想做一個(gè)像在當(dāng)今的社會(huì)你想做一個(gè)像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個(gè)像花生一樣的人呢？為什是做一個(gè)像花生一樣的人呢？為什么？么？起早起早貪貪黑的黑的清潔清潔工人工人風(fēng)雨中的送報(bào)人風(fēng)雨中的送報(bào)人我們親愛的老師我們親愛的老師.她燃燒了自己她燃燒了自己,照亮了別人照亮了別人! “我愛花生，它的好處很多，它雖然我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（），但可貴的是（沒有（），但可貴的是（)。我們的（）不正像花一樣嗎？我們的（）不正像花一樣嗎？它（）。我贊美花生，我更它（）。我贊美花生，我更要贊美（）。要贊美（）?！?在當(dāng)今的 社會(huì)你想做一個(gè)像