精品專題資料（2022-2023年收藏）廣州市15所民辦學(xué)校小升初聯(lián)合素質(zhì)檢測(cè)考試答案

1、2013年廣州市15所民辦學(xué)校小升初聯(lián)合素質(zhì)檢測(cè)考試語(yǔ)文試卷時(shí)間：60分鐘        滿分：100分答案整理： 廣州智康1對(duì)1  何尚蓉老師 一、讀拼音，寫(xiě)漢字（每空0.5分，共4分）zhng：（    ）嶸歲月    （    ）獰    （    ）籠    （    ）兵zhào：（    ）集   

2、0; 預(yù)（    ）     籠（    ）     （    ）事【考點(diǎn)分析】字音字形【參考答案】崢，猙，蒸，征； 召，兆，罩，肇【備考建議】熟記小學(xué)四六年級(jí)重點(diǎn)字詞。語(yǔ)文學(xué)科注重長(zhǎng)期的積累，細(xì)水長(zhǎng)流方能匯成江河，基本功夫是省不得的。錯(cuò)得最多的為“肇事”的“肇”字。 二、按要求在句子中填上合適的詞語(yǔ)（每空1分，共7分）1、整天呆在這兒_是沒(méi)有收獲的。（與“動(dòng)物”有關(guān)的成語(yǔ)）2、蒙漢情深何忍別，我們真是_。（與“手”的詞有關(guān)的成語(yǔ)）3、

3、為了（      ）純凈的鐳，居里夫婦終日對(duì)成噸的工業(yè)廢渣進(jìn)行（      ），艱苦的環(huán)境和簡(jiǎn)陋的條件（     ）出他們頑強(qiáng)的意志。（用“煉”字組成的詞語(yǔ)填空，不得重復(fù)。）4、我們都明白自信是通往成功必需的精神狀態(tài)，（      ）要擁有一份真正的自信并非易事，（      ）我們都明白它比自負(fù)或還未奮斗就已灰心自卑來(lái)得更困難。（填關(guān)聯(lián)詞）【考點(diǎn)分析】詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用【參考答案】1、守株待兔&#

4、160; 2、手足情深    3、提煉，冶煉，磨煉    4、但是，因?yàn)椤緜淇冀ㄗh】 注意成語(yǔ)的分類，比如含“x”字的成語(yǔ)、ABCB式的成語(yǔ)等（可參考知識(shí)大集結(jié)一書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)）。組詞填空方面，要根據(jù)語(yǔ)境和搭配選取合適的詞語(yǔ)。 關(guān)聯(lián)詞方面，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)注意總結(jié)、歸納每種關(guān)系的常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞有哪些，做題時(shí)注意分析幾個(gè)分句之間是什么關(guān)系，像“即使也”、“與其不如”、“不是也不是而是”等關(guān)聯(lián)詞都是學(xué)生易錯(cuò)的。 三、按要求寫(xiě)句子（共9分）1、種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述：（2分

5、）_2、你看，所有人都喜歡看這部動(dòng)畫(huà)片，不是嗎？改為雙重否定句：（2分）_3、六年級(jí)進(jìn)行隊(duì)會(huì)。這次隊(duì)會(huì)是以“珍愛(ài)生命”為主題的。這次的隊(duì)會(huì)是上周在禮堂進(jìn)行的。把三句話連成一句語(yǔ)意連貫的句子，意思不能遺漏。（2分）_4、按例句的寫(xiě)法特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子。（3分）夏天，一池荷花，競(jìng)相展示著自己的姿態(tài)；秋天，_；冬天，_。 【考點(diǎn)分析】句子的理解和運(yùn)用：人稱轉(zhuǎn)換句、雙重否定句、長(zhǎng)短句變化、仿寫(xiě)句子【參考答案】1、種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，如果他每天都來(lái)澆水，一旦他停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。2、你看，沒(méi)有一個(gè)人不喜歡看這部動(dòng)畫(huà)片。3、六年級(jí)上周在禮堂進(jìn)行了以“珍愛(ài)生命”為主題的隊(duì)會(huì)。4、幾張楓葉，相互

6、閃耀著自己的熱情；一片白雪，紛紛呈現(xiàn)著自己的舞姿。【備考建議】 第一人稱改為第三人稱轉(zhuǎn)述還是比較簡(jiǎn)單的，注意人稱和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改動(dòng)即可。反問(wèn)句變?yōu)殡p重否定句，可先把它變?yōu)榭隙ň洌偬砑与p重否定詞進(jìn)行改動(dòng)。 短句變長(zhǎng)句的方法：以一個(gè)核心句為主體，將其他的句子變?yōu)楹诵木涞男揎棾煞?。仿?xiě)句子：仿句式、仿內(nèi)容、仿修辭。句式變換題一般都不會(huì)很難，只要同學(xué)們 在復(fù)習(xí)過(guò)程中掌握好每一種題型的做法，相信問(wèn)題不大。 四、積累與運(yùn)用：按要求把答案寫(xiě)在橫線上（8分）1、文心雕龍中的“操千曲而后曉聲，_?！迸c陸游的冬夜讀書(shū)示子聿中“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，_?！倍紡?qiáng)調(diào)了親身實(shí)踐的重要性。2、古人為我們留下了

7、不少寫(xiě)節(jié)日的名句：如王安石的“_，總把新桃換舊符。”是寫(xiě)春節(jié)的；皮日休的“玉顆珊珊下月輪，_?！笔菍?xiě)中秋節(jié)的。3、“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：_，_！”寫(xiě)出了子期與伯牙的心靈相通；“一人 雖聽(tīng)之，一心以為有_，_。”反映了“一人”讀書(shū)的心不在焉。【考點(diǎn)分析】古詩(shī)詞的理解和運(yùn)用【參考答案】1、觀千劍而后識(shí)器，絕知此事要躬行   2、千門萬(wàn)戶曈曈日，殿前拾得露華新   3、善哉，峨峨兮若泰山，有鴻鵠將至，思援弓繳而射之【備考建議】小學(xué)古詩(shī)必背80首、課內(nèi)的“日積月累”、課內(nèi)文言文，同學(xué)們都要做到熟記于心，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功。 五、照樣子，寫(xiě)出劃

8、線詞語(yǔ)代稱的含義（每小題1分，共4分）例：王老師，您真是桃李滿天下。（學(xué)生）1、感謝您妙手回春，好一位杏林名家。                               （            ）2、恭喜您的高足榮登榜首！          

9、                                    （            ）3、他在朝中耳目眾多，一有風(fēng)吹草動(dòng)，立刻就能知曉。         （    

10、       ）4、你知道嗎？我們?nèi)叶汲闪四缘姆劢z了。                      （            ）【考點(diǎn)分析】詞語(yǔ)代稱【參考答案】1、醫(yī)壇（醫(yī)學(xué)界）    2、別人的學(xué)生   3、親信（或替人刺探消息的人）   4、愛(ài)好者【備考建議】這道

11、題出得比較靈活。要求同學(xué)們既回歸課本，也要拓展課外知識(shí)。如“杏林春滿”是四年級(jí)上冊(cè)的課本里出現(xiàn)過(guò)的，如果同學(xué)們知道這個(gè)成語(yǔ)的意思，那么“杏林”代稱的含義就很容易寫(xiě)出來(lái)了。六、根據(jù)所給的信息，寫(xiě)出相關(guān)的答案（9分）1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)  季節(jié)_2、文房四寶 名稱_3、“單刀赴會(huì)”“敗走麥城”    作品_4、“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。”      人物_5、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”         “三春”指_，_，_。 “暉”指

12、_。6、對(duì)聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地。 省份_瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。    省份_【考點(diǎn)分析】文學(xué)常識(shí)【參考答案】1、冬天    2、筆墨紙硯    3、三國(guó)演義    4、蒲松齡      5、孟春，仲春，季春，陽(yáng)光   6、云南，海南【備考建議】四大名著及其他名家名作是文學(xué)常識(shí)的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，不僅要了解詩(shī)句大意，還要“細(xì)究”，將積累知識(shí)真正落到實(shí)處。此外，天文、地理、歷史、科學(xué)等也要廣泛涉獵。 七、

13、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。（19分）人生無(wú)乞丐朋友從南站辦事回來(lái)，給我講了一個(gè)這樣的故事：那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的，車子行駛到橋頭站時(shí)，上來(lái)了兩名一老一小惹人注目的乘客，從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子， 而且都是殘疾人，中年的男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一支眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開(kāi)些，小男孩牽引著他父親，一步一步摸索上車來(lái)，徑直 走到車廂中央。當(dāng)車子緩緩繼續(xù)前行時(shí)，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明，我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽(tīng)?！边@時(shí)候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來(lái)，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完

14、了幾首歌曲之后，男孩走到車廂頭，正如人們所預(yù)料的那樣，他開(kāi) 始“行乞”了，他沒(méi)有托著盤(pán)子，也沒(méi)有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫一聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著，所有人都知道他的意思， 但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)當(dāng)男孩空著小手走到車廂尾時(shí)，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)：“怎么搞的，柳州這么多乞丐，連車上都有？”頓時(shí)，所有的目光都集中到他倆的身上，沒(méi)想到，小男孩小小的臉上竟顯出與年齡不相稱的冷峻，聲音不大不小的不緊不慢地說(shuō)：“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的?！宾畷r(shí)間，所有淡漠的目光都變得生動(dòng)起來(lái)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。說(shuō)

15、到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水，有一天，我路過(guò)廣場(chǎng)，一陣悠揚(yáng)的琴聲飄來(lái)，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提過(guò)的那個(gè)賣唱的小男孩，當(dāng) 我把微薄的人民幣完全沒(méi)有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí)，我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念人生無(wú)乞丐。 1、“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指_。（2分）2、判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里寫(xiě)“Y”，錯(cuò)的寫(xiě)“N”。（2分）（1）“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。  （    ）（2）“盛情難

16、卻”與“一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”字都是表示轉(zhuǎn)折的意思。   （    ）（3）“坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)”中的“我”指作者。   （    ）（4）“我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念人生無(wú)乞丐?！敝械钠普厶?hào)起解釋作用。   （    ）3、 與第七自然段“所有淡漠的目光”意思相對(duì)應(yīng)的句子 是：_。 （3分）4、讀讀文章最后一自然段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水”，說(shuō)說(shuō)這層霧水有什么不平常的意義？（4分）_5、“當(dāng)我把

17、微薄的人民幣完全沒(méi)有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí)，我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念人生無(wú)乞丐。”你是怎樣理解這句話的？_6、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）_ 【考點(diǎn)分析】提取文章信息，理解詞語(yǔ)含義，體會(huì)作者情感，分析句子含義，概括主要內(nèi)容等【參考答案】1、他開(kāi)始向大家“行乞”。2、Y，N（“盛情難卻”的“卻”是推辭的意思），N（此處的“我”指作者的朋友），Y3、“所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)”4、作者流下的淚水，包含著對(duì)小男孩的悲慘命運(yùn)的同情；同時(shí)也是被小男孩不屈不撓、不卑不亢地和命運(yùn)抗?fàn)幍木穸袆?dòng)。5、“我”被小男孩的不卑

18、不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。“我”相信小男孩在他的人生道路上，將會(huì)用自己的勞動(dòng)獲得應(yīng)有的報(bào)酬和尊嚴(yán)。一個(gè)人即使在物質(zhì)上很貧窮，但在精神上卻不匱乏，那他始終算不得是乞丐，因?yàn)榉e極向上的人終有崛起的一天。（意思相近即可）6、一個(gè)生活艱難的小男孩在車上賣唱時(shí)，面對(duì)屈辱不屈不撓，保護(hù)了自己的尊嚴(yán)，贏得了人們的尊重?！緜淇冀ㄗh】 人生無(wú)乞丐是選自青年文摘的一篇文章。文章并不難懂，但是要答好題目卻需要一定的技巧。第一題，“他的意思”指的是什么，從上文很容易得知。第二 題考查的其實(shí)算是基礎(chǔ)性的東西，也容易錯(cuò)，但是細(xì)心審查的話還是可以避免錯(cuò)誤的。第三題，考查細(xì)節(jié)，要回到原文尋找相關(guān)的答案。第四、五題需要結(jié)合文章的 中心思想來(lái)作答。第六題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括，我們可以用這樣一個(gè)公式來(lái)回答：“誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣“?？偠灾瑢W(xué)們?cè)趥鋺?zhàn)小升初時(shí)一定要先熟悉每種考點(diǎn)的答題技