小學生良好習慣的養(yǎng)成.

1、九支鎮(zhèn)中心小學校九支鎮(zhèn)中心小學校 劉小燕劉小燕 班主任如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣？班主任如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣？ 什么是習慣？什么是習慣？ 好習慣與壞習慣對我們的影響好習慣與壞習慣對我們的影響 小學階段培養(yǎng)學生良好行為習慣的意義小學階段培養(yǎng)學生良好行為習慣的意義 小學生應具備哪些好習慣小學生應具備哪些好習慣 如何培養(yǎng)小學生良好的行為習慣如何培養(yǎng)小學生良好的行為習慣 取得的成效取得的成效 努力的方向努力的方向 什么是習慣？什么是習慣？ 好習慣與壞習慣對我們的影響好習慣成就一生 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他

2、每天早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和一位舉世聞名的心理學家和教育學家。教育學家。 華盛頓是美國歷史上華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱最令人尊敬的、堪

3、稱美德典范的總統(tǒng)，他美德典范的總統(tǒng)，他的誠實故事家喻戶曉的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的。他從小看得最多的一本書，是一本隨身一本書，是一本隨身攜帶的小冊子攜帶的小冊子與人交談和相處時與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌必須遵循的文明禮貌規(guī)則規(guī)則110條條。好習慣。好習慣成就了一個偉大的總成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。統(tǒng)和一個偉大的人。好習慣成就一生 縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美他

4、能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國著名作家馬克國著名作家馬克吐溫堅持每天清晨默讀吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；馬克思在口的作品打下了堅實的基礎；馬克思在撰寫撰寫資本論資本論時仍堅持每天演算數(shù)學時仍堅持每天演算數(shù)學題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達爾文從題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料他的科研工作積累了大量的第一手資料由此可見，擁有一個好習慣就意味由此可見，擁有一個好習慣就意味著擁有一個成功的人生。著擁有一個成功的人

5、生。 好習慣成就一生壞習慣毀人前程 日本有一家食品公司要招聘一位日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能

6、夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他年輕人到死也不會知道是他摳摳鼻孔鼻孔的壞習慣毀了他的工作，的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。使到手的飯碗落入了他人之手。壞習慣毀人前程 2003年年1月月18日下午日下午1時時46分，在武漢某高校研究生考點分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（時間（1時時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡公司的工作，犧牲了很多，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡

7、公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準備了我為今年考研已經(jīng)準備了3年，我很有信心年，我很有信心考上，老師給我一次機會吧?？忌希蠋熃o我一次機會吧。”類似的情形其他地方也存類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應該遵守。在。淚水，值得同情；規(guī)則，應該遵守。 須知，須知，“守時守時”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的

8、品格修養(yǎng)。某高校的幾位學者，有一次到國外參加會議期間，按照約某高校的幾位學者，有一次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結果，對方彬彬有幾位學者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結果，對方彬彬有禮地退了席。禮地退了席。6 小學階段是學生養(yǎng)小學階段是學生養(yǎng)成良好習慣的重要時期！成良好習慣的重要時期！“少成若天性，習慣成自然。少成若天性，習慣成自然。 ”孔子（中國）孔子（中國） “教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。養(yǎng)

9、成良好習慣。 ” 葉圣陶（中國）葉圣陶（中國） “人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成。人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成?！绷_索（美國）羅索（美國）“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始?！卑徒穑ㄖ袊┌徒穑ㄖ袊┟嗣悦嗣?小學階段是培養(yǎng)小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習慣就難多了。再培養(yǎng)習慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多慣，再想改正就難多了。了。 討論討論: 某班有這樣一位小學生，她總是愛偷拿別人的東西，每周都要偷一兩次東西，而且還喜歡在社會上和家里

10、以及鄰居發(fā)生偷拿行為?？墒沁@位學生有一個奇怪的特點，一般情況下，學生偷了東西是不會承認的，而這個學生每一次偷了東西以后，只要老師一調查她，如果是她偷了東西，她會毫不猶豫地說是自己偷的，并且從不隱瞞，偶爾還要主動承認。她的偷盜行為十分囂張，老師多次批評教育，與家長溝通，她就是改變不了偷盜行為，家長也很無奈，老師更無奈。請老師們請老師們想想，如果你遇到這樣的學生，你認為用什么教想想，如果你遇到這樣的學生，你認為用什么教育方法可以讓這位學生改正。育方法可以讓這位學生改正。小學生應具備哪些好習慣？小學生應具備哪些好習慣？學習好習慣學習好習慣做人好習慣做人好習慣衛(wèi)生好習慣衛(wèi)生好習慣飲食好習慣飲食好習慣閱

11、讀好習慣閱讀好習慣安全好習慣安全好習慣運動好習慣運動好習慣勞動好習慣勞動好習慣禮貌好習慣禮貌好習慣 我們把每個習慣歸納為我們把每個習慣歸納為9 9條，條，共共九九八十一小條九九八十一小條好習慣。好習慣。9個個學習學習好習慣好習慣 提前預習提前預習 專心聽講專心聽講 愛提問題愛提問題 及時改正錯題及時改正錯題 查尋資料查尋資料 不磨蹭不磨蹭 仔細審題仔細審題 勤于動筆勤于動筆 認真書寫認真書寫9個個做人做人好習慣好習慣 心態(tài)積極心態(tài)積極 孝敬老人孝敬老人 勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約 持之以恒持之以恒 充滿自信充滿自信 守時惜時守時惜時 誠實可信誠實可信 善待他人善待他人 不給他人添麻煩不給他人添麻煩9個個

12、衛(wèi)生衛(wèi)生好習慣好習慣 飯前便后洗手飯前便后洗手 早晚刷牙早晚刷牙 每晚洗腳洗襪子每晚洗腳洗襪子 手臟了及時洗手臟了及時洗 不隨意席地而坐不隨意席地而坐 常換衣服常洗澡常換衣服常洗澡 不隨地吐痰不隨地吐痰 不亂扔垃圾不亂扔垃圾 隨手整理好用具和衣物隨手整理好用具和衣物9個個飲食飲食好習慣好習慣 定時定量定時定量 細爵慢咽細爵慢咽 吃飯時不說話不出聲吃飯時不說話不出聲 愛惜糧食愛惜糧食 不挑食不偏食不挑食不偏食 不吃不合格食品不吃不合格食品 不邊走邊不邊走邊 少喝飲料多喝白開水少喝飲料多喝白開水 少吃零食少吃零食9個個閱讀閱讀好習慣好習慣 經(jīng)常去書店和圖書館經(jīng)常去書店和圖書館 手不釋卷手不釋卷 專

13、心致志專心致志 做摘抄畫重點做摘抄畫重點 讀、寫讀、寫.、思相結合、思相結合 愛護書籍愛護書籍 善于使用工具書善于使用工具書 姿勢正確姿勢正確 善于交流善于交流心得心得9個個安全安全好習慣好習慣 遵守交通規(guī)則遵守交通規(guī)則 遵守公共秩序遵守公共秩序 不急追猛跑不急追猛跑 不玩火不玩火 逞能逞能 離家離校要向加長或老師打招呼離家離校要向加長或老師打招呼 右行禮讓右行禮讓 有自我保護意識有自我保護意識 不做危險動作不做危險動作9個個運動運動好習慣好習慣 每天運動一小時每天運動一小時 認真完成每一次練習認真完成每一次練習 全面鍛煉身體全面鍛煉身體 常到大自然去常到大自然去 循序漸進循序漸進 做好準備活

14、動做好準備活動 經(jīng)常散步經(jīng)常散步 積極參加體育比賽積極參加體育比賽 不斷嘗試新項目不斷嘗試新項目9個個勞動勞動好習慣好習慣 自己的事情自己做自己的事情自己做 家里的事情主動做家里的事情主動做 別人的事情幫助做別人的事情幫助做 按操作程序勞動按操作程序勞動 學會共同勞動學會共同勞動 勞動中注意自我保護勞動中注意自我保護 找竅門探索巧干找竅門探索巧干 勞動結束后整理現(xiàn)場勞動結束后整理現(xiàn)場 愛護和珍惜勞動成果愛護和珍惜勞動成果9個個禮貌禮貌好習慣好習慣 進別人的房間要敲門進別人的房間要敲門 不亂翻別人的東西不亂翻別人的東西 用雙手接遞長輩的東西用雙手接遞長輩的東西 坐有坐相坐有坐相,站有站相站有站相

15、 禮貌待客禮貌待客 不隨便打斷別人的話不隨便打斷別人的話 使用禮貌用語使用禮貌用語 在公共場合要保持安靜在公共場合要保持安靜 見到熟人要主動打招呼見到熟人要主動打招呼 如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣？如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣？ 從點滴抓起，注重細節(jié)。培養(yǎng)學生良好從點滴抓起，注重細節(jié)。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，必須從身邊的每一件小事抓起，的行為習慣，必須從身邊的每一件小事抓起，從一點一滴做起，不馬虎，不放過。從一點一滴做起，不馬虎，不放過。（一）（一）具具 體體 措措 施施 俗話說：俗話說：“沒有沒有規(guī)矩不成方圓規(guī)矩不成方圓”，學，學生各種良好行為習慣生各種良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵在于明的養(yǎng)成，關鍵

16、在于明確要求和規(guī)范訓練。確要求和規(guī)范訓練。而且需要長時間堅持，而且需要長時間堅持，切不可三天打魚兩天切不可三天打魚兩天曬網(wǎng)。因為曬網(wǎng)。因為習慣成自然是需要習慣成自然是需要時間做保證的。時間做保證的。一是一是利用利用小學生小學生日常行為規(guī)范日常行為規(guī)范和和小學生守則小學生守則，來約束學生；來約束學生；二是二是結合各班學生實際結合各班學生實際情況，精心設計一情況，精心設計一些簡單的有意義的些簡單的有意義的活動；活動；三是三是每周提每周提出一些切實可行的出一些切實可行的行為要求，讓學生行為要求，讓學生把自己的行為與要把自己的行為與要求一一對照。求一一對照。（二）（二） 我們都知道榜樣的力我們都知道榜

17、樣的力量是無窮的，尤其是小量是無窮的，尤其是小學生模仿性極強，所以學生模仿性極強，所以要求教師為學生樹立榜要求教師為學生樹立榜樣，同時讓學生在學生樣，同時讓學生在學生中樹立榜樣，這是訓練中樹立榜樣，這是訓練學生行為規(guī)范極為有效學生行為規(guī)范極為有效的形式。的形式。 （三）（三） 這十二位同學，是我們的十二顆明星；這十二位同學，這十二位同學，是我們的十二顆明星；這十二位同學，是我們的十二個榜樣。因為，他們用自己的行動實踐了前是我們的十二個榜樣。因為，他們用自己的行動實踐了前面的話。面的話。 多管齊下多管齊下 形成合力形成合力家家 庭庭社社 會會學學 校校（四） 家庭教育就是孩子生命成長家庭教育就是

18、孩子生命成長的教育，就是讓孩子們萌生會學的教育，就是讓孩子們萌生會學習，善于學習，會生活，善于生習，善于學習，會生活，善于生活，會相處，善于相處的意識，活，會相處，善于相處的意識，并樂于去實踐和探究。家庭教育，并樂于去實踐和探究。家庭教育，就是對就是對“根根”的教育，的教育，“心靈心靈”的教育，只有的教育，只有“根壯根壯”“”“心靈心靈好好”，狀態(tài)好，才能，狀態(tài)好，才能“枝粗葉枝粗葉肥肥”，這恰恰我們常說的，這恰恰我們常說的 “莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”！ 人民日報：教育改革要從家長教育開始！人民日報：教育改革要從家長教育開始！ 莊稼養(yǎng)根莊稼養(yǎng)根 育人養(yǎng)心育人養(yǎng)心 （五）（五）以評價以評價 促規(guī)范促規(guī)范 評價是促使學生評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。在日常行重要手段。在日常行為習慣的養(yǎng)成上，我為習慣的養(yǎng)成上，我們充分發(fā)揮學生干部們充分發(fā)揮學生干部的力量、同學間的互的力量、同學間的互相監(jiān)督，通過檢查反相監(jiān)督，通過檢查反饋，促進學生行為習饋，促進學生行為習慣的養(yǎng)成。慣的養(yǎng)成。 學校評價學校評價教師評價教師評價學生評價學生評價班級評價班級評價（五）（五）以評價以評價 促規(guī)范促規(guī)范 評價是促使學生評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。在日常行重要手段。在日常行為習慣的養(yǎng)