五年級(jí)語文下冊《刺猬》教案設(shè)計(jì)_第1頁
五年級(jí)語文下冊《刺猬》教案設(shè)計(jì)_第2頁
五年級(jí)語文下冊《刺猬》教案設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、五年級(jí)語文下冊刺猬教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)） 知識(shí)與能力： 1.本課10個(gè)生字，掌握本課新詞。 2.能正確流利有感情的朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，了解刺猬的生活習(xí)性，體會(huì)“我”與刺猬相處的和諧融洽。 過程與方法： 1.了解刺猬的生活習(xí)性，體會(huì)“我”與刺猬相處的和諧融洽。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解刺猬的生活習(xí)性，體會(huì)“我”與刺猬相處的和諧融洽。 教學(xué)準(zhǔn)備： 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：個(gè)性化備課： 一、導(dǎo)入：同學(xué)們對刺猬有多少了解？談一談。 二、初讀課文，整體感知： 1、檢查生字詞； 2、默讀課文，思考：主要寫了什么？ 3、指

2、名回答。 三、精讀15自然段 1、師：作者在散步時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一只刺猬，這無疑是作者的意外之喜。對于刺猬來說，跟作者的不期而遇，意味著什么？ 2、學(xué)生自由讀15自然段，然后交流。 3、預(yù)計(jì)交流內(nèi)容：刺猬很害怕相機(jī)指導(dǎo)朗讀 4、讓學(xué)生帶著體會(huì)再讀15自然段 四、精讀611自然段 1、師：看著這只可愛的刺猬，作者突然冒出一個(gè)念頭，用你帽把它帶回了家。刺猬被裝進(jìn)了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？ 2、默讀課文，然后交流。 3、作者有是怎樣對待他的呢？從中你們體會(huì)到什么？相機(jī)有感情朗讀 五、精讀12自然段 1、自由讀文，看從文中了解了什么？ 2、交流 3、想象一下：作者還會(huì)怎樣善待刺猬？ 六、小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 18、刺猬 一、發(fā)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論