《你一定會聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)2_第1頁
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文檔簡介

1、?你一定會聽見的?教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】一、知識儲藏點(diǎn)、朗讀課文，了解文章內(nèi)容。、積累生動優(yōu)美的語言。二、能力培養(yǎng)點(diǎn)、品位生動形象，活潑優(yōu)美的語言。、培養(yǎng)學(xué)生想象能力及時(shí)生活的感悟能力。三、情感體驗(yàn)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用心體驗(yàn)生活的情趣，感受生活的豐富多彩?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】品位生動形象、活潑優(yōu)美的語言。運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)感受生活的豐富多彩。【教學(xué)方法】、朗讀法。、點(diǎn)撥引導(dǎo)法?！窘虒W(xué)內(nèi)容與步驟】一、導(dǎo)入、做一個(gè)游戲，請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地聆聽周圍的聲音一分鐘，比一比誰聽到的聲音比較多。、請同學(xué)起來說說剛剛聽見了些什么。教師導(dǎo)入課題：雖然剛剛教室里很靜，但只要你認(rèn)真聆聽，或多或少會聽到一些平時(shí)不太注意的聲

2、音。臺灣作家桂文亞就聽到了雪花飄落的聲音。讓我們一起走進(jìn)?你一定會聽見的?一探究竟。二、讀聲篇、教師配樂朗讀。、選擇一段你最喜歡的朗讀給大家聽。、問：你認(rèn)為朗讀應(yīng)注意哪些方面？、問：這段文章感情應(yīng)如何把握？在學(xué)生的表演朗讀中穿插提問、分男、女聲朗讀。三、品聲篇、找出你喜歡的句子，說說你喜歡的理由。、問：這篇文章大家還有什么疑問嗎？過渡：作者在課文中提到這樣一種現(xiàn)象，在我們的生活中經(jīng)常存在這樣一類人，他們對于大千世界充耳不聞，視而不見，別人說好，他就跟著點(diǎn)頭，別人批評，他就跟著搖頭，作者將之稱為木頭人。問在我們同學(xué)中是否也存在類似的木頭人？既然都不是木頭人，那老師就要來考驗(yàn)?zāi)銈儯嚎茨銈兪遣皇钦娴氖巧畹挠行娜?。四、聽聲篇、聽力大比拼。、發(fā)揮聯(lián)想想象，描繪聲音。五、寫聲篇、談?wù)勛约涸谏钪新牭降淖蠲赖穆曇?。、聽歌?一個(gè)真實(shí)的故事?。六、結(jié)語生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；生活中不是缺少音樂，而是缺少捕捉音樂的耳朵；生活中不是缺少愛，而是缺少感受愛的心靈。

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