實施教育信息化的必要性

1、實施教育信息化的必要性教育信息化就是通過信息技術(shù)，利用信息資源改變傳統(tǒng)教學手段和培養(yǎng)模式，對學習者進行素質(zhì)，能力教育。（一）教育信息化是教育發(fā)展的必然趨勢信息化水平已經(jīng)成為一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要指標，教育信息化是國家信息化的重要基礎(chǔ)，教育的發(fā)展依賴于教育信息化的發(fā)展，依賴于教師信息化的發(fā)展。信息化的發(fā)展已經(jīng)深入到了社會的各個領(lǐng)域，正在對教育、日常生活、和社會發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。手機、電腦已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的用品，過去人們見面寒暄的每一句話是你吃了嗎？到上個世紀90年代，人們見面便問，你換了嗎？換房子，換車子，換情人啦，到今天，人們見面會問，你上了嗎？網(wǎng)上都說翻了，你還不知

2、道呀。信息技術(shù)在飛速發(fā)展，而教育發(fā)展相對滯后，目前我們還是二十世紀的老師拿著19世紀的東西按18世紀的教學模式培養(yǎng)21世紀的新人。還是一支粉筆兩本書（一本教科書，一本參考書）三尺講臺話春秋。知識的陳舊，模式的陳舊，已經(jīng)不適應時代發(fā)展的需要了。（二）教育信息化是學校發(fā)展的客觀要求學校正在緊鑼密鼓地進行國家示范校的建設工作，示范校建設的主要內(nèi)容是示范專業(yè)和特色專業(yè)的建設，每一項都有課程開發(fā)，精品課程，網(wǎng)絡課程等硬性任務，這都要教育信息化，特別是數(shù)字化校園的建設，更是一個信息交換的大平臺。教育信息化是真正實現(xiàn)在做中學，在學中做的教學手段，通過虛擬現(xiàn)實和模擬仿真，供學生學習，來突破校企合作和校外實訓的

3、瓶頸，虛擬現(xiàn)實的最大特點就是允許你無數(shù)次的操作失誤，直到你會為止，在仿真實驗室里，你可以對你的項目作多次修改，而設備沒有損失，達到了低耗高效的目的，而在車間，設備一旦操作失誤，就會損壞，原料一經(jīng)使用就變成了廢品。消耗高，效率低，經(jīng)不起折騰。（三）教育信息化的發(fā)展也是教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，當信息技術(shù)的觸角已經(jīng)伸入到了社會各個角落里的時候，教師理應成為站在時代前沿的人，但由于觀念的問題，體制的問題，評價體系的問題，教師往往成了時代的守舊者，還在為著人的師表，不敢去碰新的東西。還在謳歌那廢墟上的文明，還在爭論著人之初，是性本善還是性本惡，為了不讓自己成為信息技

4、術(shù)時代的盲人，我們應當順應潮流，與時俱進，加入信息化的行列。不要讓自己成為忙人，這個忙是忙碌的忙，長期的忙碌只能使自己心力交瘁，未老先衰，世界上最聰明的人是借用別人撞得頭破血流的經(jīng)驗作為自己的經(jīng)驗，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得頭破血流的經(jīng)驗才叫經(jīng)驗，我們往往花點時間做點東西，結(jié)果網(wǎng)上一搜，別人早就做了，而且做得比我們的好，那你這時間也就白花了，你的高投入，換來的是低產(chǎn)出。學會去百度，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。百度不到，就做一把。不要讓自己成為茫人，這個茫是迷茫的茫，信息時代很容易迷失自我，不上網(wǎng)一天都不行，一上網(wǎng)卻又不知自己要做些什么，于是乎，不自覺地玩起了偷菜等游戲來了，不知不覺中我們就被網(wǎng)絡所俘虜了，我們要清醒地認識到，電腦是我們的工具，而不是相反?？傊逃畔⒒谴髣菟叄覀儚氖侣殬I(yè)教育的人要緊跟時代步伐，順時而為，特別是在創(chuàng)建國家示范校過程中，需