100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案p3

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容： 冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材19-20頁。教材分析： 本節(jié)安排了兩個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，一是通過讓學(xué)生數(shù)出30根小棒后提出“怎樣做讓別人一看就知道是30根”的問題啊，讓學(xué)生體驗(yàn)3個(gè)十就是30，進(jìn)而明白10個(gè)十就是100的道理。二是通過“擺一擺”來填空。讓學(xué)生了解100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)目標(biāo)：1、 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義，知道10個(gè)十十一百，并掌握100以內(nèi)數(shù)的組成（幾個(gè)十和幾個(gè)一）。2、 能10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。3、 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的合理精神。教學(xué)難點(diǎn)： 建立十位數(shù)位的概念，掌握1

2、00以內(nèi)數(shù)的組成。教具準(zhǔn)備：小棒若干根教學(xué)過程：一、猜數(shù)游戲?qū)耄簬煟何沂种心弥话研“?，大家猜猜看，老師的手里面一共有多少根小棒？學(xué)生猜一猜。師：到底誰猜的對(duì)呢？請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來數(shù)一數(shù)。學(xué)生上臺(tái)數(shù)小棒。（學(xué)生可能是一根一根的數(shù)教師加以引導(dǎo)讓孩子5個(gè)個(gè)數(shù)或者10個(gè)10個(gè)數(shù)。）2、 探究新知 1、 建立十位數(shù)位的概念。師：通過數(shù)，知道了這里有30根小棒，大家有什么好辦法讓我們一眼就能看出是30根小棒呢？同學(xué)們可以拿出小棒來，擺一擺，擺好后同桌互相檢查，并說說是怎么擺的。 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，教師巡視指導(dǎo)?？吹綄W(xué)生基本都擺完后，師問：你們是怎么擺的？生：先把小棒10根10根小棒捆成一捆，那這一捆小棒就是幾

3、根？表示什么？生：一捆小棒就是10根，表示1個(gè)十。師：說的好。那我們10根捆成一捆，一共捆成幾捆？（3捆）那就是幾個(gè)十？（3個(gè)十）師：說的對(duì)！3個(gè)十就是30.如果再加1捆呢？生：是4個(gè)十，是40.師：6個(gè)十是多少呢？8個(gè)十是多少呢？生：是6個(gè)十，是60.8個(gè)十是80.2、10個(gè)十是一百。 師：一捆師10根10捆是多少根呢？我們一起拿出來10捆來數(shù)一數(shù)。教師帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)：10根、20根、30根.90根、100根。師：說明10個(gè)十是多少？生：10個(gè)十是100.師：100里面有幾個(gè)十？生：100里面有10個(gè)十。4、 幾個(gè)十、幾個(gè)一。師：整捆是10根，一捆就表示1個(gè)十；那一根表示什么？生：1個(gè)一。師：2

4、根？7根呢？生：2個(gè)一、3個(gè)一、7個(gè)一。教師擺出4捆、2根。師：這里有幾個(gè)十、幾個(gè)一？生：4個(gè)十，2個(gè)一。師：4個(gè)十和2個(gè)一合起來是多少？生：42.教師再拿出6捆5根。師：這里有幾個(gè)十、幾個(gè)一？合起來是多少？生：6個(gè)十、5個(gè)一。合起來是65.教師還可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來擺一擺，其他同學(xué)說說有幾個(gè)十，幾個(gè)一，合起來是多少？5、 鞏固加深數(shù)的組成。教師說數(shù)字學(xué)生擺小棒，并說說由幾個(gè)十，幾個(gè)一組成。師：52.學(xué)生擺小棒，并反饋：由5個(gè)十，2個(gè)一組成。師小結(jié)：一個(gè)兩位數(shù)，都是由幾個(gè)十，幾個(gè)一組成的。3、 對(duì)口令游戲。1、 師生對(duì)口令。師：比一比，誰的口令對(duì)得好。3個(gè)十和5個(gè)一師多少？生：35.2、 學(xué)生相互對(duì)口令。（教師注意參與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。）4、 針對(duì)性練習(xí)1、 數(shù)一數(shù)，再填空。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。2、 填空。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。5、 總結(jié)6、 1、從擺小棒中，我們學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：幾捆小棒就是幾個(gè)十，幾根小棒就是幾個(gè)一。7、 2、任意出一個(gè)兩位數(shù)，說說這個(gè)數(shù)的組成。8、 板書設(shè)計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的組成 3個(gè)十是30 10個(gè)十是100教學(xué)反思：小學(xué)一年級(jí)的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動(dòng)，使所學(xué)的新知識(shí)不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，因此本節(jié)課特別注重使學(xué)生通過操作（擺小棒）進(jìn)行學(xué)習(xí)活