人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《草》教案VIP

1、人教版一年級(jí)語文下冊(cè)草教案 草是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課古詩(shī)兩首中第一首。今天呢，就為大家推薦人教版一年級(jí)語文下冊(cè)草教案，希望能幫到大家哦 人教版一年級(jí)語文下冊(cè)草教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用。 2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級(jí)革命家的高大形象。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種描寫手法刻畫人物。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解文中關(guān)鍵語句的深刻含義。 教學(xué)難點(diǎn)： 理清課文的線索。 教學(xué)方法： 讀 議 展 點(diǎn) 練 一、課前預(yù)習(xí) 1、當(dāng)你看到這一題目時(shí)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的故事？ 2、相關(guān)知識(shí) 課文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏

2、族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業(yè)基地。1935年中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過這里。 3、作者簡(jiǎn)介 4、檢查字詞 正音 蔫（ ）巴 酸澀（ ） 抽噎（ ） 背（ ）陰 綻（ ）開 火燎（ ） 慍（ ）怒 霎時(shí)（ ） 焦灼（ ） 颯颯（ ） 踉（ ）踉蹌（ ）蹌 三、合作探究 （一）朗讀課文，理清思路：（有表情朗讀課文，注意讀出課文中人物對(duì)話的語氣，學(xué)生討論、交流） （1）理清記敘的線索； （2）根據(jù)時(shí)間順序劃分課文的層次。 （二）主要人物及刻畫方法 1小說中的主要人物是誰？你對(duì)他們的評(píng)價(jià)如何？ 2作者是如何刻畫這些人物的形

3、象的？略舉一些例子說明。 （三）繼續(xù)探討人物 1、思考：楊光發(fā)現(xiàn)擔(dān)架上躺的是周副主席后，心理活動(dòng)怎樣？把描寫楊光心理活動(dòng)的詞圈出來。 2、周副主席嘗毒草時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)如何？把描寫周副主席動(dòng)作、神態(tài)的詞圈出來。細(xì)細(xì)品味作者用詞的精妙。 （四）理解句意 課文中有些話看起來平淡無奇，仔細(xì)想想又覺得余味無窮。閱讀下面的句子，你有怎樣的感受？ 1、（他的）語氣里透著深深的感情：“等你們長(zhǎng)大了，就會(huì)想起這些草，懂得這些草；就會(huì)看到：我們正是因?yàn)槌圆莩缘脧?qiáng)大了，吃得勝利了！” 2、就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。 （五）自我發(fā)現(xiàn) 你覺得課文中還有哪些句子有較深層的含義，請(qǐng)說出你的理解。 （六）思考 1課文以“草”做題目，有什么含義？ 2正文前面有一段引語，其中的“最甜”有什么含義？ 四、拓展訓(xùn)練 從課文提供的材料想開去，以“說吃草“為話題，談一點(diǎn)或幾點(diǎn)自己的