2022年《4鄉(xiāng)下孩子》教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -4、鄉(xiāng)下孩子教案第一課時(shí)教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、引導(dǎo)同學(xué)觀看，啟示他們通過(guò)想象來(lái)懂得課文；3、解課文的同時(shí)，隨文識(shí)字“懷、壞、唱、嘴”4、明白鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福開心的童年生活，培育同學(xué)喜愛農(nóng)村的思想感情；教學(xué)過(guò)程一、揭示課題1、小伴侶，中秋即將來(lái)到，正是田野里最美的時(shí)候；瞧，今日的天氣多好 啊. 真是金風(fēng)送爽，天朗氣清；在這么好的陽(yáng)光下，讓我們一起走進(jìn)田野，去觀賞那宜人的秋色，熟悉一群可愛的鄉(xiāng)下孩子吧.出示、齊讀課題：鄉(xiāng)下孩子2、農(nóng)村和城市的環(huán)境不同，鄉(xiāng)下孩子和城市孩子的生活也不一樣；那么，鄉(xiāng)

2、下孩子的生活究竟是怎樣的呢.先聽聽老師的介紹吧 .二、初讀課文1、同學(xué)聽配樂(lè)朗讀；2、聽了老師的介紹，你找到答案了嗎.看來(lái)，光聽一遍是不夠的，仍是讓我們走進(jìn)他們的生活去看一看吧；請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文；要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍；5、抽讀課文；分小節(jié)讀；簡(jiǎn)單讀錯(cuò)：曾盛菜撐逮難懂的詞：野菜饞嘴 曠精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -野 一望無(wú)際的寬闊的田野就叫曠野特別詞組：一只蝴蝶一片草葉一籃野菜 一串小魚6、齊讀課文；三、精讀感悟 一 學(xué)習(xí)第一節(jié)1、抽讀第一節(jié)摸索：誰(shuí)曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝.誰(shuí)曾是爸

3、爸背上盛開的野菊. 句式練說(shuō)：鄉(xiāng)下孩子是 -，是-；2、引導(dǎo)感情朗讀閉上眼睛，此刻你就躺在媽媽的懷里，多么暖和，多么舒服?。粙寢屳p輕的搖著你，給你講故事，教你讀兒歌，你也正給媽媽唱著那好聽的歌呢；是啊， 多么像一只輕盈的黃鸝啊，這時(shí)你覺得鄉(xiāng)下孩子是怎樣的. 幸福的、暖和的 3、帶著幸福暖和地感覺讀讀第一句；4、爸爸又喜愛背著鄉(xiāng)下孩子到哪兒去干什么呢. 逮蛐蛐捉蚯蚓抓蝴蝶師：對(duì)了，背著鄉(xiāng)下孩子處處跑，去看看外面出色的世界，孩子們心里是那樣的興奮，臉上樂(lè)開了花，就像一朵盛開的野菊；大家笑笑，看誰(shuí)的笑最美；帶著這樣的笑，讀其次句；老師板書：幸福5、讓我們一起來(lái)共享他們的幸福吧. 齊讀第一小節(jié)； 美讀

4、過(guò)渡：在家里，鄉(xiāng)下孩子過(guò)得是那樣幸福，來(lái)到漂亮的大自然里，他們的生活又特別的好玩呢；老師板書：好玩 二 學(xué)習(xí)其次、三小節(jié)；1、自由朗讀其次三小節(jié)，看看這些鄉(xiāng)下孩子平常都做哪些事情呢.用波浪線在文中把描寫事情的詞語(yǔ)標(biāo)出來(lái)；2、同學(xué)溝通老師歸納板書：捉蝴蝶含草葉挖野菜 逮小魚3、挑選自己最喜愛的事情多讀一讀；4、同學(xué)溝通自己喜愛的事情，老師指導(dǎo)感情朗讀第一處：鄉(xiāng)下孩子捉到一只蝴蝶，會(huì)想些什么呢. 自由發(fā)言 小結(jié)：多有意思啊，和蝴蝶一起舞蹈，帶著蝴蝶一起去學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下孩子編織的故事可真漂亮啊 .引讀第一處課文 美美的 其次處：假如你就是鄉(xiāng)下孩子， 你會(huì)用草葉吹出哪些悅耳的歌曲呢. 同學(xué)說(shuō) 小結(jié)：是啊，多

5、么悅耳的曲子啊，多么歡樂(lè)的鄉(xiāng)下孩子?。灰x其次處課文； 歡樂(lè)的讀 第三處：一籃野菜，可撐圓了小豬的肚皮，吃的飽飽的，小豬會(huì)說(shuō)些什么.借助插圖觀看、想象；引讀第三處課文； 舒服的讀 第四處：鄉(xiāng)下孩子不僅喂飽了小豬， 仍逮了一串小魚呢； 看到這么多的小魚， 小貓會(huì)做些什么呢 .引讀第四處 興奮的讀 5、帶著自己的感受和體會(huì)讀一讀其次三小節(jié)，體會(huì)鄉(xiāng)下孩子多姿多彩的生活吧；6、假如你是鄉(xiāng)下孩子，你最想做些什么. 三 學(xué)習(xí)最終一小節(jié)是啊，鄉(xiāng)下孩子和爸爸媽媽一起生活在暖和的陽(yáng)光下，在曠野里捉蝴蝶、含草葉，是多么歡樂(lè)， 多么幸福??； 讓我們把這份歡樂(lè)與幸福融入最終一段的朗讀中吧；板書：生長(zhǎng) 陽(yáng)光 曠野四、品讀課文，仿創(chuàng)詩(shī)歌1、課件出示：挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮；逮一串小魚