永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教案

1、永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你教學(xué)目標(biāo)：1、師幼共同欣賞故事，享受故事帶來的樂趣，激發(fā)幼兒閱讀繪本的興趣。2、在老師的帶著下從繪本的圖畫和語言文字中感受慈母龍媽媽對良太的愛。 3、學(xué)生小組合作用從圖畫和語言中體會良太對慈母龍媽媽的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：故事PPT課件教學(xué)過程：一、引入，觀察封面。1、導(dǎo)入很久很久以前，地球上生活著一個(gè)龐大的家族就是恐龍家族。你對恐龍有哪些了解呢？孩子們真了不起，知道這么多的知識。今天，柴老師要和你們一起走進(jìn)恐龍的世界，它又會帶給大家什么呢？出示封面讀讀書名生齊讀2、觀察封面信息圖畫信息：霸王龍、慈母龍我們先來看看封面。從封面上你看到了什么？ 霸王龍這是一只怎樣的霸王龍？這本書里有一段話是

2、這么描寫的，自己先讀讀。出示：霸王龍是兇惡的，愛欺負(fù)人的壞家伙，大家都討厭他。他爪子鋒利，牙齒尖尖，皮膚疙疙瘩瘩的，是很可怕的恐龍。自讀，師生合作。 師總結(jié)介紹霸王龍：性情粗暴，令人害怕，食肉動物大家仔細(xì)看看，你還在圖上看到了什么？慈母龍：性情溫和藹良、以紅果子為食 文字信息：作者、翻譯再來看看封面上的文字，你知道了什么？這本繪本的作者是日本的宮西達(dá)也，里面的圖也是他畫的。為了使小朋友們能看明白，蒲蒲蘭把它翻譯成了中文。 孩子們觀察得真仔細(xì)。今天我們故事的主人公就是霸王龍和慈母龍，他們遇見了又會發(fā)生什么樣的事情呢，我們趕緊去看看吧！二、走入繪本，初步感悟。出示：以前，以前引讀，慈母龍的話請生讀

3、，“早早地，健康地，快點(diǎn)出生吧。評1：多么溫柔的媽媽呀 評2：心地善良的慈母龍媽媽溫柔地?fù)崦鴵靵淼牡埃龝迷鯓拥恼Z氣說呢？你能加上動作讀一讀嗎？指名加動作讀。是啊，慈母龍媽媽每天這么說著，把兩個(gè)蛋小心地?fù)碓趹牙铮嵌嗝雌诖龑殞毘錾。〗K于，過了幾天出示：慈母龍媽媽摘了紅果子要是這孩子將來知道自己是霸王龍那可怎么辦？咔啪咔啪，兩個(gè)寶寶出生啦！看，慈母龍媽媽此時(shí)心情怎么樣呢？快樂、驚訝是的，慈母龍媽媽看到可怕的霸王龍的寶寶，她開始發(fā)愁了。指名接讀：要是這孩子將來知道自己是霸王龍那可怎么辦？孩子們，她在擔(dān)憂什么呢？是的，慈母龍媽媽就是想到這些后果，所以出示：晚上，媽媽輕輕地抱起熟睡中的霸王龍寶

4、寶走了出去。咦，她去干什么呢？指名說。出示：她來到原先撿到蛋的樹林里那是一個(gè)很安靜很安靜的夜晚。是的，她來到原先撿到蛋的地方把寶寶放在地上，和他說再見。此時(shí)，慈母龍媽媽的心情又是怎樣的？丟下又不舍得，帶走又擔(dān)憂，很矛盾、糾結(jié)是的，媽媽轉(zhuǎn)身離開，心里還一陣一陣地疼呢!就在這時(shí)，她聽到寶寶哇地一聲哭了，媽媽再也忍不住，一邊說著對不起一邊哭著跑過去抱起寶寶回家了。三、讀思結(jié)合，體會情感。1、幸福的良太出示：媽媽對兩個(gè)寶寶一樣疼愛，還給他們?nèi)×思耐凶约好篮迷竿拿?。她給兩個(gè)寶寶取了什么名字呢？生說師板書：光太 良太師手一指，這是？這是？這兩個(gè)名字里寄托了媽媽什么樣的心愿?。可f 出示：嘎吱嘎吱，光太

5、和良太吃著紅果子一天天長大了。他們倆非常要好，就像所有的新兄弟一樣。幾年過去了，光太和良太長得跟媽媽一樣高了。在媽媽的疼愛下，光太和良太吃著紅果子一天天長大了。他們倆分成要好，就像所有的親兄弟一樣。幾年過去了，他們長得跟媽媽一樣高了。師板書：慈母龍媽媽慈母龍媽媽不僅把不明身份的蛋帶回家溫柔地?fù)嵊L大，她甚至不允許慈母龍寶寶疑心良太的身份。我們來看看這件事。出示圖文，讓生自己看總結(jié)：看到這兒，你覺得這是一只怎樣的慈母龍媽媽？很愛良太的媽媽 是啊，剛剛老師帶著你們從語言、行動和表情中體會到了慈母龍媽媽很愛良太，即使她知道良太是只霸王龍?？闪继约褐雷约菏前酝觚垎?？不知道良太他愿意成認(rèn)自己是只

6、霸王龍嗎？不愿意 好，下面請你自己接下去讀這個(gè)故事，你能從哪些語言、行動和表情中體會到良太不希望自己是霸王龍呢？可以小組討論，完成抽屜里的表格。 我能從語言、行動和表情中體會到良太不希望自己是霸王龍。語言行動表情四、小組合作，體會良太不愿意成認(rèn)自己是霸王龍 展示交流：1、語言方面：出示：良太小心翼翼地問：“叔、叔叔，你是誰呀？“你問我是誰？說什么呢？我跟你一樣啊。良太松了一口氣：“這樣啊！太好了。這個(gè)叔叔不是霸王龍，是和我一樣的慈母龍。是的，良太不希望這叔叔是可怕的霸王龍，它更不希望自己是霸王龍。 預(yù)設(shè)1：難道你、你是霸王龍？ 評：是的，良太是如此懼怕恐怖的霸王龍，它又怎么會愿意自己是這樣的霸

7、王龍呢！預(yù)設(shè)2：預(yù)設(shè)2：胡說！你胡說！我不是霸王龍！絕對不是！評：看，良太急的眼淚都出來了，它是多么討厭霸王龍這個(gè)名字啊！來，現(xiàn)在你就是良太，帶著你的體會讀胡說！你胡說！我不是霸王龍！絕對不是！預(yù)設(shè)3：“不對！不對！我是慈母龍。不是什么霸王龍！良太發(fā)怒了，他的眼睛豎了起來。評：良太幾乎憤怒了，他再一次申明自己不是什么霸王龍！預(yù)設(shè)4：不、 不對我不是預(yù)設(shè)5：“嗷嗚“嗷嗚“嗚嗚評：老師發(fā)現(xiàn)，你都走到良太的心里去了，從良太的這三次哭聲里，你體會到了良太是那么的悲傷、絕望。預(yù)設(shè)6：“太好了，媽媽。我就是你的寶貝?！拔沂橇继?，慈母龍良太！評：良太不只一次的告訴自己，自己就是慈母龍。2、行動方面：良太咬了

8、霸王龍，說明他很不喜歡霸王龍，不想自己是霸王龍。3、表情方面： 良太滿眼淚水，可以看出他很難接受自己是霸王龍的事實(shí)。2、讀來，讓我們用朗讀來走進(jìn)良太的內(nèi)心吧！你讀良太的話，其他的我來讀。師生合作讀3、出示：良太咬住霸王龍的畫面 和 霸王龍流下眼淚的畫面 即便良太多么不喜歡霸王龍，但當(dāng)它咬住霸王龍的一剎那，當(dāng)它看到了霸王龍呆呆地一動不動并流下了眼淚，良太它最終不得不相信自己其實(shí)就是霸王龍，而這個(gè)叔叔，就是他的爸爸。出示：從此，良太再也沒有回到媽媽和光太身邊。每天每天，媽媽和光太四處尋找著良太。五、故事尾聲，品味愛之永恒1、讀慈母龍媽媽的話，品慈母龍媽媽的愛良太雖然離開了慈母龍媽媽，但他們之間那濃

9、濃的愛停止了嗎？看圖這紅果子是誰采給誰吃的？慈母龍媽媽也猜到了?？创饶庚垕寢屢贿吜髦鴾I，一邊深情地說：出示：“我再也見不到你了吧，良太。我永遠(yuǎn)愛你，無論你在哪里，我都永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你。我們每一個(gè)人都相信，這淚水里有對良太的思念，有對以前和良太在一起時(shí)幸福生活的回憶，還有對良太的祝福。來，再讀這段話，可以讀出傷心，可以讀出期待，還可以讀出思念。 生齊讀2、封底在說話。請大家看看本書的最后一幅圖，也就是封底的這一幅。你看到了什么？是的，良太還是每天幸福地采紅果子，而且在心里說著“I will always love you.這句話的意思就是“我將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你。讓我們一起和良太輕輕地說：永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你。孩子們，現(xiàn)在你想對自己生活中的誰說這句話呢？3、好書推薦。這本書就是宮西達(dá)也的“恐龍溫馨故事繪本系列中的一本，全世界的很多孩子都喜歡看他的書。在他的書里，我們能找到愛的影子，感受到愛的氣息。老師再向你推薦另外三本，分別叫?我是霸王龍?、?你看起來好似