2010年福建省質(zhì)檢地理學(xué)科質(zhì)量分析.doc

1、感謝你的觀看2010 年福建省質(zhì)檢地理學(xué)科質(zhì)量分析南平市教研室一、試卷基本特點(diǎn)試題注重對(duì)地理基本知識(shí)和地理基本技能的考查, 如農(nóng)業(yè)復(fù)種制度的調(diào)整、等壓線的知識(shí)遷移、地貌發(fā)育的地質(zhì)過(guò)程、等值線（最短時(shí)間距離）的實(shí)際應(yīng)用、野外地理實(shí)測(cè)活動(dòng)、區(qū)域地理與初高中知識(shí)的整合等，試題多為創(chuàng)新題，呈現(xiàn)形式新穎，體現(xiàn)學(xué)科特色；立足基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)對(duì)主干知識(shí)的考查；試題體現(xiàn)能力立意的考查目標(biāo), 試題注重對(duì)學(xué)生地理思維過(guò)程與思維方法的考核, 主要考查學(xué)生從圖表中獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的地理學(xué)科能力。如選擇題的第 2、 3、 4、 5、 7、 10 以及 37題 , 基本能反映出這一

2、考核目標(biāo)。試卷表現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代感, 選材新穎, 注意創(chuàng)新。試題背景的選擇上, 關(guān)注重大社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題, 涉及內(nèi)容如“濱海新區(qū)、高鐵”等為載體等 , 同時(shí)將調(diào)查與實(shí)踐活動(dòng)融入試題，雖然以重大社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題為材料來(lái)命題, 但最終落腳點(diǎn)還是考查地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用這些知識(shí)解決新問(wèn)題的能力, 對(duì)中學(xué)地理教學(xué)起了正確的導(dǎo)向作用?？傊?, 本試卷較好體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn), 試卷內(nèi)容體現(xiàn)考試說(shuō)明的要求; 落實(shí)了新課程理念; 基本保持了近年來(lái)高考地理試題的特點(diǎn)和質(zhì)檢對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的正確導(dǎo)向, 較好體現(xiàn)新課程高考的特點(diǎn), 體現(xiàn)“讓改革者受益”思想。二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析1 . 整體統(tǒng)計(jì)本次考試南平市全市平均分50

3、.33，最高分90.5 分，最低分0 分，及格率0.31 ，優(yōu)秀率0.02，選擇題難度值 0.57，難度值最大的為第1 題（ 0.35），難度最小的為第8 題（ 0.91）；綜合題難度值0.44， 37 題的（ 4）難度值只有0.28，與題目的設(shè)問(wèn)不明有一定的關(guān)系。全卷難度值0.50，全卷難度較2009 年有所增大（ 2009 年約為0.55）。2 .分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)（附表1）3 .各題得分情況（附表2）三、學(xué)生答題定性分析37 題（ 1）本題有四個(gè)得分點(diǎn)，共8 分：緯度較低、受西風(fēng)的影響、有暖流經(jīng)過(guò)、山地阻擋了北方來(lái)的寒冷空氣。普遍存在問(wèn)題:1 .得分點(diǎn)不足、同一得分點(diǎn)說(shuō)明太多、得分點(diǎn)沒(méi)有分段或分

4、點(diǎn)展示2 .文字超過(guò)答題框，掃描時(shí)找不到相關(guān)文字3 .將 “受西風(fēng) ”影響，寫(xiě)成“為溫帶海洋性氣候”，因果關(guān)系顛倒4 .寫(xiě)暖流時(shí)，將其名稱(chēng)寫(xiě)錯(cuò)5 .寫(xiě)山地阻擋作用時(shí)，誤將“北方來(lái)的寒冷空氣”，寫(xiě)成 “冬季風(fēng) ”37 題（ 2）本題有三個(gè)得分點(diǎn)，共9 分：有便捷的鐵路交通，經(jīng)濟(jì)腹地廣；位于太平洋沿岸，靠近亞太地區(qū)；港闊水深，終年不凍。普遍存在問(wèn)題:1 .只答交通便利，沒(méi)答經(jīng)濟(jì)腹地2 .沒(méi)答出“終年不凍”，只答風(fēng)浪小、海灣避風(fēng)條件好、港闊水深。3 .不懂得從題目中獲取有用的信息，如“地理位置優(yōu)越，是通往亞太地區(qū)的門(mén)戶(hù)”37 題（3）本題有七個(gè)得分點(diǎn)，答對(duì)四點(diǎn)得8 分普遍存在問(wèn)題:本題考生答題較好，

5、得滿分的較多，多數(shù)考生能從市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)（工業(yè)）基礎(chǔ)、交通運(yùn)輸、科技力量、勞動(dòng)力、政策等方面作答。37題（4）本題有四個(gè)得分點(diǎn)，共12分： 水量大，落差大，利用水能發(fā)電；（3分） 利用山水資源，發(fā)展旅游業(yè)；（3分） 地處山區(qū)，注意保護(hù)植被，防止水土流失；（3分）為河流水源地，注意保護(hù)水質(zhì)。（3分）普遍存在問(wèn)題:1 . 多數(shù)考生對(duì)題目理解有誤，將“ 綜合開(kāi)發(fā)的主要方向”理解成 “最主要方向”，只答一個(gè)得分點(diǎn)。2 .小部分考生，將“主要方向”理解成東南西北的方向3 .部分考生將方向與理由分開(kāi)回答4 .部分考生沒(méi)有抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，將電站的作用全部列出，如發(fā)電、防洪、航運(yùn)、灌溉、養(yǎng)殖、供水等，將地 “綜合

6、開(kāi)發(fā)”與 “保護(hù)措施”對(duì)立，將3、 4 兩個(gè)得分點(diǎn)漏了40題（A）本題有二小題，共 15分普遍存在問(wèn)題:1 . 將鹽度大小的原因，理解成洋流的作用2 .沒(méi)有理解平均蒸發(fā)量與降水量差值的含義，判斷完全相反。3 .對(duì)上升流減弱理解不深，沒(méi)有寫(xiě)出“浮游生物（餌料）減少”40題（B）本題有二小題，共 15分普遍存在問(wèn)題:1 . 對(duì) “ 呈相關(guān)性 ”不理解2 .用 “寒潮頻次”來(lái)推出 “溫度低 ”，因果關(guān)系相反3 .有部分考生將“寒潮危害的季節(jié)”答成冬季40題（C）本題有二小題，共 15分普遍存在問(wèn)題:1 .將 1980年以后的變化“單一化 ”2 .將八十年代的變化，寫(xiě)成每一年的變化，如1980 年3

7、.分析原因時(shí)，沒(méi)有分兩個(gè)階段分析，或只分析了降水因素，沒(méi)有分析氣溫因素4 .生物多樣性寫(xiě)成了動(dòng)物或植物多樣性5 .邏輯性不強(qiáng)，要點(diǎn)答太散，不分段，難找出有效內(nèi)容。四、高考備考建議1 . 立足基本，突出主干由于每一學(xué)科考試內(nèi)容題所占比例不大，且高考又要在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)考生的知識(shí)、能力作出檢測(cè)，因而對(duì)各學(xué)科主干知識(shí)的考查就尤為重要，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查也是保證考試公平有效的基本措施和手段。把握了地理主干知識(shí)，意味著理清了地理學(xué)科的脈絡(luò)，掌握了地理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)理論的研究表明，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識(shí)更具價(jià)值。學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，比較偏重于掌握知識(shí)的細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)知

8、識(shí)結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分析和理解，抓住主干知識(shí)點(diǎn)，以點(diǎn)帶線，以線帶面，形成點(diǎn)線面一體的主干知識(shí)結(jié)構(gòu)。2 .重視圖表，突出特色地理圖表的判讀及應(yīng)用是地理學(xué)科的特色，高考地理試題幾乎是題題都與地理圖表有關(guān)，所以要特別重視地理圖表的閱讀與分析，并且要善于運(yùn)用圖表中的數(shù)據(jù)或信息來(lái)分析和回答問(wèn)題。平時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)有意識(shí)地通過(guò)強(qiáng)化讀圖分析能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行圖文互換、圖圖轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生識(shí)圖、用圖的能力。3 .歸納梳理，思維建模當(dāng)前地理高考已不再偏重考查課本上識(shí)記的知識(shí)，而側(cè)重于考查那些地理原理、規(guī)律等可再生性的知識(shí)，考查學(xué)生應(yīng)用書(shū)本知識(shí)解決

9、實(shí)際問(wèn)題的能力。所以，課堂講解或課后練習(xí)的布置，都不能只停留于書(shū)本識(shí)記性知識(shí)的掌握，而是要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的歸納、梳理，形成知識(shí)框架。尤其是對(duì)各種地理簡(jiǎn)答題的分類(lèi)及解題思路的總結(jié)，構(gòu)建思維模式。4 .實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)技能2010 年新課程考試大綱及我省的考試說(shuō)明中增加了“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理基本技能”，回應(yīng)了新課程所倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)的訴求；明確提出要考查學(xué)生“基本的地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)、地理探究能力”等地理基本技能。所以，在高考復(fù)習(xí)中，我們要把高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)建議開(kāi)展的地理實(shí)驗(yàn)、地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行歸納、整理，也可以把過(guò)去做題中涉及的地理實(shí)驗(yàn)題和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)題加以整理。5 .、關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注鄉(xiāng)土每年

10、地理高考都不回避熱點(diǎn)區(qū)域、熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)問(wèn)題，所以， 我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可以適當(dāng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，但地理與政治、歷史學(xué)科不同，地理并不關(guān)注熱點(diǎn)事件本身，而是要關(guān)注與熱點(diǎn)區(qū)域、熱點(diǎn)事件相關(guān)的地理知識(shí)的復(fù)習(xí)，即回歸課本。從 2009 年開(kāi)始高考文綜是由福建省自主命題，因此試題具有地方特色，有關(guān)福建地理知識(shí)在教學(xué)中一定要穿插結(jié)合，尤其福建是“海洋大省”、 “生態(tài)大省”，教學(xué)中有關(guān)福建的海洋知識(shí)、港口區(qū)位因素、交通區(qū)位因素、山區(qū)地質(zhì)災(zāi)害、地形和氣候等相關(guān)知識(shí)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)卮?lián)。6 .規(guī)范答題，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生平時(shí)練習(xí)更喜歡做選擇題，不愛(ài)做綜合題，造成綜合題的書(shū)寫(xiě)規(guī)范與語(yǔ)言規(guī)范得不到充分的訓(xùn)練，綜合題失分嚴(yán)重。所以，我

11、們平時(shí)就必須重視練習(xí)、單科周練、文綜綜合練的綜合題的訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考n卷的填空題幾乎都沒(méi)有了，全是文字簡(jiǎn)答題，只有通過(guò)平時(shí)加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練來(lái)提高答題的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和語(yǔ)言規(guī)范，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)。7 .要加強(qiáng)信息交流與合作?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！遍]門(mén)造車(chē)和單兵做戰(zhàn)是難于取得好成績(jī)的，只有集思廣議、資感謝你的觀看感謝你的觀看源共享、互相交流、發(fā)揮團(tuán)體協(xié)作的才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能另僻捷徑，才能共同進(jìn)步。但外來(lái)的資料不一定 都是好的，別人的經(jīng)驗(yàn)也不一定都是可行的，因?yàn)楦餍５纳春蛶熧Y水平不同，這就是我們教學(xué)中常說(shuō)的 要 因材施教"，所以我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)和外來(lái)的資料要有鑒別

12、的選取和吸收，才 能化能源為動(dòng)力，才能于己有幫助。附表1分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例%累計(jì)人數(shù)累計(jì)比例%100-10000.0000.0090-9910.0110.0180-891131.631141.6470-796779.7579111.3960-691,35019.432,14130.8250-591,50921.723,65052.5440-491,46921.155,11973.6930-391,06615.346,18589.0320-295678.166,75297.1910-191702.456,92299.640-9250.366,947100.00附表2題目總?cè)藬?shù)平均分難度區(qū)分度地理客觀

13、題16,9471.410.350.32地理客觀題26,9471.660.410.26地理客觀題36,9472.190.550.37地理客觀題46,9471.990.500.38地理客觀題56,9472.130.530.27地理客觀題66,9472.300.570.26地理客觀題76,9473.020.760.52地理客觀題86,9473.650.910.27地理客觀題96,9472.320.580.41地理客觀題106,9472.070.520.42地理客觀題116,9472.430.610.42地理客觀題126,9472.340.580.43地理37題6,9472.560.320.63地理3

14、7(2)題6,9474.150.460.55地理37(3)題6,9475.940.740.60地理37(4)題6,9473.400.280.68地理40題A11,4313.250.460.45地理40題A21,4313.400.430.64地理40題B12,4522.110.300.42地理40題B22,4523.410.430.54地理40題C13,0642.940.590.42地理40題C23,0644.880.490.626,94727.510.570.006,94722.820.440.006,94750.330.500.002010年福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)試卷（

15、全卷共4頁(yè)，三大題，共22小題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）友情提示：所有答案都必須填涂在答題卡相應(yīng)的位置上，答在本卷上一律無(wú)效。畢業(yè)學(xué)校 姓名 考生號(hào)一、選擇題（共10小題，每題4分，滿分40分；每小題只有一個(gè)正確的選項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡 的相應(yīng)位置填涂）1. 2的倒數(shù)是A. - B. - C. 2D.-2222 .今年我省規(guī)劃重建校舍約 3890000平方米，3890000用科學(xué)記數(shù)法表示為A. 0.389 107B. 3.89 106C. 3.89 104D. 389 1043 .下面四個(gè)圖形中，能判斷/1 > /2的是感謝你的觀看4 .下面四個(gè)中文藝術(shù)字中，不是.軸對(duì)稱(chēng)圖形的是4

16、日千里兒KUU.5 .若二次根式JXF有意義，則X的取值范圍為A. X 1 B. X 1 C.X 1 D.全體實(shí)數(shù)6 .下面四個(gè)立體圖形中，主視圖是三角形的是K, k . .7 .已知反比例函數(shù) y 的圖像過(guò)點(diǎn)P （1, 3）,則反比例函數(shù)圖像位于A.第一、二象限 B.第一、三象限 C.第二、四象限 D.第三、四象限8 .有人預(yù)測(cè)2010年南非世界杯足球賽巴西國(guó)家隊(duì)奪冠的概率是70%他們的理解正確的是A.巴西國(guó)家隊(duì)一定奪冠B.巴西國(guó)家隊(duì)一定不會(huì)奪冠C.巴西國(guó)家隊(duì)奪冠的可能性比較大D.巴西國(guó)家隊(duì)奪冠的可能性比較小9 .分式方程1的解是 x 2A. X 5 B. X 1 C. X 1 D. X 2

17、10 .已知二次函數(shù)y aX2 bX c的圖像如圖所示，則下列結(jié)論正確的是感謝你的觀看2A. a 0 B. c 0 C. b 4ac 0 d. a b c 0二、填空題（共5小題，每題4分，滿分20分。請(qǐng)將答案填入答題卡相應(yīng)的位置）11 .實(shí)數(shù)a、b在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如圖所示，則 a b （填“>”、“<”或“=”）。2a 0 b,早”時(shí)）36, 38, 40, 42, 42, 45,這組數(shù)O,若 AC=14 , BD=8 , AB=10 ,則412 .因式分解：x 1= 。13 .某校七年（2班）6位女生的體重（單位：千克）是: 據(jù)的眾數(shù)為。14 .如圖，在 DABCD中，對(duì)角

18、線 AC、BD相交于點(diǎn)OAB的周長(zhǎng)為15 .如圖，直線y J3X,點(diǎn)A坐標(biāo)為（1, 0）,過(guò)點(diǎn)A1作x的垂線交直線于點(diǎn) BB,以原點(diǎn)O為圓心，OB1長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交x軸于點(diǎn)A2；再過(guò)點(diǎn)A2X的垂線交直線于點(diǎn) B2,以原點(diǎn)O為圓心，OB2長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交x軸于點(diǎn)A3,，按此做法進(jìn)行下去，點(diǎn) A的坐標(biāo)為（, ）。三解答題（滿分90分。請(qǐng)將答案填入答題卡的相應(yīng)位置）16 .（每小題7分，共14分）（1）計(jì)算：| 3 （1）0 9922（2）化間：（x 1）2（1 x） x17 .（每題7分，共14分）（1）如圖，點(diǎn) B、E、C、F 在一條直線上， BC=EF, AB /DE, / A= / D。求證：

19、ABC DEF。（2）如圖，在矩形 OABC中，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（感謝你的觀看轉(zhuǎn)90°后的矩形OA1B1C1,并直接寫(xiě)出的坐標(biāo) Ai、Bi、Ci的坐標(biāo)。18 .（滿分12分）近日從省家電下鄉(xiāng)聯(lián)席辦獲悉，自2009年2月20日我省家電下鄉(xiāng)全面啟動(dòng)以來(lái)，最受農(nóng)戶(hù)熱捧的四種家電是冰箱、彩電、洗衣機(jī)和空調(diào)，其銷(xiāo)售比為5: 4: 2: 1,其中空調(diào)已銷(xiāo)售了 15萬(wàn)臺(tái)。根據(jù)上述銷(xiāo)售情況繪制了兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖:請(qǐng)根據(jù)以上信息解答問(wèn)題:(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖：(2)四種家電銷(xiāo)售總量為 萬(wàn)臺(tái)；(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中彩電部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是 度；(4)為跟蹤調(diào)查農(nóng)戶(hù)對(duì)這四種家電的使用情況，從已銷(xiāo)售的家電中隨機(jī)抽取一臺(tái)家電，求抽到冰箱的概率。19 .(滿分11分)如圖，AB是。O的直徑，弦 CDXAB與點(diǎn)E,點(diǎn)P在OO ±, / 1 = ZC,(1)求證：CB / PD;(2)若 BC=3, sinP=3 ,求。O 的直徑。520 .(滿分12分)鄭老師想為希望小學(xué)四年(3)班的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，了