兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）望江縣第四小學(xué)美姣教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）加法的算方法。2、過程與方法：經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步的自主探索意識(shí)、主動(dòng)合作意識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1 .用自己的語言表述清楚兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的算理。2 .建立數(shù)位的概念，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加。教學(xué)突破：在教學(xué)時(shí)，多讓學(xué)

2、生口述算理算法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小棒、等。教學(xué)過程：一、游戲激趣，復(fù)習(xí)舊知老師知道同學(xué)們都愛做游戲，于是就想在課前和大家玩一個(gè)“問答游戲”，老規(guī)矩，我來問你來答，看一看咱班誰的反應(yīng)快，說的對，大家準(zhǔn)備好了嗎？幻燈片出示口算題：20+50=50+7=30+60=4+70=10+80=30+6=我們班的同學(xué)反應(yīng)可真快，口算小能手可真多呀！你們的算能力這么強(qiáng)，不知道你們的觀察能力怎么樣？老師再來考考你們（幻燈片出示）仔細(xì)觀察這兩組題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：指名回答如果學(xué)生說不出來，及時(shí)引導(dǎo)：以20+50為例，20就是2個(gè)十，50就是5個(gè)十，那么20+50就是2個(gè)十加5個(gè)十等于7個(gè)十，也就是整十

3、數(shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)可以直接把十位上的數(shù)相加；再以50+7為例，50就是5個(gè)十，7就是7個(gè)一，那么50+7就是5個(gè)十、7個(gè)一和在一起，就是57,即幾十加幾就得幾十幾。過渡：大家不僅口算能力強(qiáng)，而且還練就了一雙火眼金睛，老師希望大家運(yùn)用自己的火眼金睛和聰明的大腦能夠自己探索出本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)。板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究（一）情境導(dǎo)入，提出問題幻燈片出示情境圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，和同桌說一說你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)，說出來和大家一起分享？（指名答）你們觀察得可真仔細(xì)，那你能根據(jù)你所得到的數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（可以同桌交流）哪位小老師來提問？

4、（指名答）誰能解答這位小老師的問題？（生回答，師板書列式）1,小林一共要寫多少個(gè)字？2,小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字？（二）解決問題，動(dòng)手操作，討論算法1、兩位數(shù)加一位數(shù)（1）布置活動(dòng)任務(wù)：“25+2”的結(jié)果是多少呢？該怎么算？請同學(xué)們選擇你所喜歡的方式算一算，可以利用小棒擺一擺，也可以利用計(jì)數(shù)器撥一撥，算完之后請與同伴說一說你是怎么算的？老師相信你們一定會(huì)想出好的解決辦法，開始吧?。ㄍ瑢W(xué)們活動(dòng)交流）（2）感悟解決問題方法的多樣性：哪位小朋友愿意把你計(jì)算的好方法說出來與大家一起分享呢？（學(xué)生臺(tái)前演示）交流展示：（預(yù)設(shè)）擺小棒，理解口算的方法。（先擺25根小棒，再擺2根,一共有27根小棒）撥珠子理

5、解算理。用分成圖理解口算的方法。（把25分成20和5,先算5+2=7,再算20+7=27）（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，經(jīng)過你們自己的努力計(jì)算出了25+2=27,不管是哪一種方法我們在計(jì)算時(shí)都有一個(gè)相同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？都是先算5+2（幻燈片演示），為什么5和2要加在一起呢？然后再算20+7（幻燈片演示）。（4）形象轉(zhuǎn)為抽象，數(shù)形結(jié)合不擺小棒彳能說說25+2的計(jì)算過程，先算什么？再算什么？（5）小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)的方法：25+2=27,25是兩位數(shù)，2是一位數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。那么在計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)我們要注意什么呢？（把個(gè)位上的數(shù)相加，再與十位上的數(shù)相加）

6、。過渡：剛才你們運(yùn)用了自己的聰明才智已經(jīng)順利解決了第一個(gè)問題，那第二個(gè)問題又該如何解決呢？2、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（1）布置活動(dòng)任務(wù)：這個(gè)算式和第一個(gè)算式有什么不同？25+2我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算了，那么,25+20又該如何計(jì)算呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式來算一算，算完以后，同桌間交流一下你的計(jì)算好方法？（2）感悟解決問題方法的多樣性：哪位小朋友愿意把你計(jì)算的好方法說出來與大家一起分享呢？（學(xué)生臺(tái)前演示）交流展示：（預(yù)設(shè)）擺小棒，理解口算的方法。25用2捆5根表示，20用2捆小棒表示，先算2捆+2捆=4捆也就是40根，再算40+5=45）撥珠子理解算理。用分成圖理解口算的方法。（把25分成20和5,先算20

7、+20=40,再算40+5=45）（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們又經(jīng)過自己的努力計(jì)算出了25+20=45,不管是哪一種方法我們在計(jì)算時(shí)又都有一個(gè)相同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那就是先算20+20（幻燈片演示），為什么20和20要加在一起呢？然后再算40+5（幻燈片演示）。（4）形象轉(zhuǎn)為抽象，數(shù)形結(jié)合不擺小棒彳能說說25+20的計(jì)算過程，先算什么？再算什么？（5）小結(jié)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的方法：25+20=45,25是兩位數(shù)，20是整十?dāng)?shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算。那么在計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)我們要注意什么呢？（先把十位上的數(shù)相加，再與個(gè)位上的數(shù)相加）。3 .觀察比較，小結(jié)算法；現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察

8、這兩個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同？跟同桌說說。（25+2是先把個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加再跟十位上的數(shù)相加；第二個(gè)算式是先把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加再跟個(gè)位上的數(shù)相加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。）師小結(jié)：小朋友們說得真好！這兩個(gè)算式在算法上雖有不同但都有一個(gè)相同點(diǎn)就是杷相同單位的數(shù)相加.即十位上的數(shù)加十位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)加個(gè)位上的數(shù)。（三）知識(shí)運(yùn)用同學(xué)們真聰明，對兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算法很快就學(xué)會(huì)了，下面就讓我們應(yīng)用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去解決問題吧！幻燈片出示2組算式，學(xué)生將答案接在練習(xí)卡上，交流匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，通過觀察每一組算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（1）左邊的題目都是兩位數(shù)加一位數(shù)，要先把個(gè)位上的數(shù)相加。（2）右邊的題目是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，要注意十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。2、降落游戲（幻燈片出示降落游戲）3、一群小企鵝要出去旅行，他們應(yīng)該坐哪個(gè)車廂呢？出示情境圖，交流數(shù)學(xué)信息，獨(dú)立完成習(xí)題。4、加法游戲，看哪位小朋友做得又快又對。5、仔細(xì)看圖，一共有多少本數(shù)學(xué)書呢？6、大家?guī)蛶蛨D中的小朋友，他們班一共有多少名同學(xué)呢？四、總結(jié)本課回憶這節(jié)課，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你