英語-新課改專項(xiàng)課題立項(xiàng)申請

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件1登記號課題批準(zhǔn)號 沅江市20162018年度新課改專項(xiàng)課題立項(xiàng)申請·評審書課 題 名 稱：提高“小組合作學(xué)習(xí)”有效性的實(shí)踐研究申 報(bào) 者：張麗輝單 位 名 稱：共華中學(xué)聯(lián) 系 電 話：電 子 信 箱：填 表 日 期：2016.03 新課改專項(xiàng)課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2016年2月制一、申報(bào)者基本情況課題名稱提高“小組合作學(xué)習(xí)”有效性的實(shí)踐研究關(guān)鍵詞行政主持人姓 名尹新宇性別男學(xué)科語文研究專長行政職務(wù)教導(dǎo)主任專業(yè)職稱中學(xué)一級最后學(xué)歷本科工作單位沅江市共華鎮(zhèn)中學(xué)電子信箱聯(lián)系電話辦公： 手機(jī)：學(xué)術(shù)主持人姓 名張麗輝性別女學(xué)科英語研究專長行政職務(wù)專業(yè)職稱中學(xué)一級

2、最后學(xué)歷本科工作單位電子信箱聯(lián)系電話辦公： 手機(jī)：主要參加研究的教師姓 名出生年月專業(yè)職稱研究專長學(xué)科學(xué)歷工 作 單 位張麗輝1970.12中一英語本科共華中學(xué)何志軍1981.11中二英語本科共華中學(xué)青少云 1981.5中一英語本科共華中學(xué)晏艷花1978.9中一英語本科共華中學(xué)劉佳1990.2中二英語本科共華中學(xué)段希瑩1995.7小一英語本科共華中學(xué)預(yù)期最終成果預(yù)計(jì)完成時(shí)間二、申報(bào)者和主要成員近三年來承擔(dān)的研究課題課題名稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位完成情況三、課題設(shè)計(jì)論證·課題涉及的主要概念界定；·課題研究價(jià)值分析；·課題研究內(nèi)容和創(chuàng)新之處；·課題研究思路

3、、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（限3000字內(nèi)）提高小組合作學(xué)習(xí)有效性實(shí)踐研究1、 課題研究的背景目的及意義 新課改的大環(huán)境下教學(xué)模式以教師為中心逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)采用多鐘形式的教學(xué)活動(dòng)。如開展小組活動(dòng)，使學(xué)生盡量在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與項(xiàng)目和調(diào)查研究。積極獲得信息和處理信息。同時(shí)更重要的是通過各種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)教程中主動(dòng)參與。最大限度地發(fā)揮自主性。小組合作學(xué)習(xí)提供了成員之間合作的機(jī)會(huì)，增加課堂上學(xué)生之間合作、互助的頻度和強(qiáng)度，從而有力地促進(jìn)了學(xué)生社會(huì)化程度的提高。2、 課題研

4、究的內(nèi)容1、 英語口語交際教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)過程。2、 英語口語交際教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。3、 英語口語交際教學(xué)中合作學(xué)習(xí)需注意的問題。4、 小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生合作不積極、學(xué)習(xí)不夠深入、學(xué)生參與度不高的問題。三、課題研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟1、研究方案確定進(jìn)行有關(guān)口語交際教學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)中的理論、信息資料收集，深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論。2、通過親身教學(xué)實(shí)踐收集小組合作學(xué)習(xí)的方法策略。3、課題總結(jié)，根據(jù)實(shí)踐檢驗(yàn)的情況進(jìn)行研究所得出的結(jié)論，寫一份有設(shè)計(jì)、有實(shí)施、有案例的關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)在口語交際教學(xué)中的論文。四、特色針對課題特點(diǎn)準(zhǔn)備以論文、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、研究報(bào)告等形式

5、出現(xiàn)。借鑒國內(nèi)外關(guān)于小組合作教學(xué)研究的新成果，立足于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的英語目標(biāo)。四、完成課題的可行性分析·已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況），主要參考文獻(xiàn)（限填10項(xiàng)）；·主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；·完成課題的保障條件（如研究資料、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在學(xué)校條件等）。（限1500字內(nèi)）理論研究經(jīng)驗(yàn)：論文小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用獲省級三等獎(jiǎng)。主要參加者的學(xué)術(shù)背景、組成結(jié)構(gòu)：課題主持人張麗輝 中學(xué)一級 學(xué)科帶頭人；何志軍 中學(xué)二級 論文小組合作學(xué)習(xí)在

6、英語教學(xué)中的應(yīng)用獲省級三等獎(jiǎng)。晏艷花、劉佳、段?，?、青少云是共華中學(xué)英語組骨干教師。完成課題保障條件：1、 研究資料豐富2、 研究人員曾多次參加小組合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，并在多地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。3、單位條件 沅江市共華中學(xué)自2011年開始進(jìn)行課改在小組合作學(xué)習(xí)研究方面有深刻的體會(huì)。五、研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算·課題研究涉及的主要經(jīng)費(fèi)六、預(yù)期成果主 要 階 段 性 成 果 （限 報(bào) 5 項(xiàng)）序號研究階段（起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12016年3月2016年10月小組合作理論學(xué)習(xí)論文張麗輝22016年11月2017年3月英語口語交際在小組合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用案例、反思晏艷花、段?，摗⒓?、何志軍32017年4月2017年10月小組合作學(xué)習(xí)在口語教學(xué)中的運(yùn)用論文論文何志軍、張麗輝七、學(xué)校審批意見 公 章： 負(fù)責(zé)人簽章： 年