一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第五單元認(rèn)識(shí)人民幣

1、2016年春學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊集體備課備課內(nèi)容：第五單元認(rèn)識(shí)人民幣主備教師：梁素梅羅金陽 周海忠 羅玉芳 梁素梅 莫爾禎韋運(yùn)花 羅周強(qiáng) 覃桂團(tuán) 覃望生 周兆德參備教師：梁麗珍周新代韋菊蘭梁謀望韋德生集體備課時(shí)間：2016.4、12第五單元認(rèn)識(shí)人民幣教材分析教學(xué)內(nèi)容：第五單元(認(rèn)識(shí)人民幣)單元教材分析：本單元的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)

2、的概念的理解；體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3、通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。單元教學(xué)重難點(diǎn)：(1)認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分及簡單計(jì)算。(2)人民幣單位間的換算。課時(shí)安排：4課時(shí)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣第1課時(shí)授課人授課時(shí)間：課時(shí)數(shù)：1課時(shí)課題認(rèn)識(shí)人民幣（一）課型新授教學(xué)內(nèi)容教材第52/53頁內(nèi)容做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、使

3、學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分.掌握l元=10角，1角=10分，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣難點(diǎn)元、角、分之間的關(guān)系。教具常用的面額的人民幣（不同版本的）教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)口答1、10十一是（）1個(gè)十有（）個(gè)一2、一百里面有（）個(gè)十一百里面有（）個(gè)一3、2個(gè)十是（）5個(gè)十是（）二、新授1、揭示課題小朋友們，你們?nèi)ベI過東西嗎？（買過）你們用什么去買呢？（錢）引出買東西，要用錢，我們國家的錢叫人民幣，今天我們就來認(rèn)識(shí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）2

4、、教學(xué)例1（1）、師：中國的錢幣叫人民幣，你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？（2）、操作初認(rèn)人民幣學(xué)生口答師：將準(zhǔn)備好的人民幣拿出，先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，再同桌交流，看誰認(rèn)得多。匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況(師板書人民幣：紙幣、硬幣)人民幣的單位是元、角、分。(板書：元、角、分)問：觀察這人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：紙做的錢幣是紙幣，金屬做的人民幣叫硬幣教師：出示1分、2分、5分、1角、5角、1元的教學(xué)掛圖，請小朋友分小組討論兩個(gè)問題。(1)從哪里可以看出它是多少錢？它是什么模樣的？師：識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？師：國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國制造的

5、，所以我們要愛護(hù)人民幣，不能在上面亂寫亂畫。小游戲：(1)我指人民幣，你舉起與我相同的人民幣(2)我說面值，你舉起起相應(yīng)的面值(3)我說顏色，你來回答3、教學(xué)例2(1)出示一枚一分硬幣和一枚一角硬幣。(2)讓學(xué)生觀察后，教師提問：一個(gè)1角硬幣可以換幾個(gè)1分硬幣？1角=10分(3)出示10個(gè)l角的錢，一角一角地?cái)?shù)，數(shù)學(xué)生匯報(bào)交流情況學(xué)生觀察、交流、匯報(bào)學(xué)生觀察交流學(xué)生游戲出10角用膠布粘連，把它貼在黑板上。又出示1元問：“誰知道10角和l元哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？”推出1元=10角。(板書)(4)引導(dǎo)學(xué)生想一想：1元等于多少分？三、鞏固練習(xí)。1、課本第53頁“做一做”第1題。2、課本第53頁

6、“做一做”第2題。3、課本第55頁第1、2題四、布置作業(yè)課本第55頁第3題五、課堂小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣單位元角分1元=10角1角=10分課后反思：學(xué)生觀察交流學(xué)生交流學(xué)生觀察后填寫完成第2課時(shí)授課人授課時(shí)間：課時(shí)數(shù)：1課時(shí)課題認(rèn)識(shí)人民幣(二)課型新授教學(xué)內(nèi)容教材第54頁內(nèi)容、做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)大面值的人民幣，能進(jìn)行簡單的等價(jià)兌換，初步學(xué)會(huì)簡單的化聚。2、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花錢的教育。3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和有序性。重點(diǎn)人民幣單位間的換算。難點(diǎn)人民幣的等價(jià)兌換。教具常用的面額的人民幣。、同版本的)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣，你會(huì)認(rèn)這

7、些人民幣嗎？今天我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣。板書課題。認(rèn)識(shí)人民幣二、新授1 .教學(xué)例3。出示5元、10元、20元、50元、100元人民幣教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，教師提問：你知道這幾張人民幣的面值嗎？兩人小組互相說悄悄話，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。同時(shí)教育學(xué)生從小要愛護(hù)人民幣。師：(指紙幣)你用什么方法記住這些紙幣，把你的想法和同桌交流。師：像100元、50元、20元、10元、5元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元。2 .教學(xué)例4教師提問，學(xué)生動(dòng)手操作，用學(xué)具表示出來，然后填在書上。(1)1張5元可以換幾張1元？(2)1張10元可以換幾張1元？(3)1張10元可以換幾張5元？(4)1張

8、20元可以換幾張10元？學(xué)生觀察、交流、匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)識(shí)別方法學(xué)生動(dòng)手操作(5)1張50元可以換幾張10元？(6)1張100元可以換幾張10元？(7)1張100元可以換幾張50元？(8)1張100元可以換幾張20元？三、鞏固練習(xí)。1、課本第54頁“做一做”。2、課本第55頁第4、5題。3、第56頁第6、7題。第56頁的你知道嗎的知識(shí)。教師試問：誰知道0.50元是幾角？2.00元是幾角？你是怎么知道？以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。9.25元是9元2角5分。四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)人民幣5元、10元

9、、20元、50元、100元課后反思：學(xué)生討論回答第3課時(shí)授課人授課時(shí)間：課時(shí)數(shù)：1課時(shí)課題簡單的計(jì)算(一)課型新授教學(xué)內(nèi)容教材第57頁內(nèi)容、做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。重點(diǎn)有關(guān)人民幣的簡單計(jì)算。難點(diǎn)統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。教具例5、例6教學(xué)掛圖教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)口答1、3元=()角50角=()元2、8元=()角70角=()元二、新授1、教學(xué)例5出示例5掛圖，提問：“這是幾元幾角？”學(xué)生回答后，教師板書：l元2角，接著問：1元可以換成多少個(gè)角？1元2角是多少角？你是怎樣想的？學(xué)生試回答后，教師說明：1元是10角

10、，l元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。2、教學(xué)例6出示例6掛圖知道什么？同桌說一說問題是什么？怎么解決？5角+8角是幾角？(5角+8角=13角)教師問：還可以怎樣表示13角？教師板書：5角+8角=13角=1元3角。(2)例6第二小題學(xué)生嘗試完成，然后提問：你是怎么想的？教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，學(xué)生口答學(xué)生觀察、回答學(xué)生觀察、討論、回答只有在相同單位情況下才能相加。三、鞏固練習(xí)。1、課本第57頁“做一做”。第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說給同桌的同學(xué)聽，你是怎么想的。第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。2、練習(xí)十三第2、5題。四、布置作業(yè)練習(xí)十三第1、3題。板書設(shè)計(jì)：1

11、元2角=(12)角18角=(1)元(2)角5角+8角=13角=1元3角。1元=10角10-6=4(角)1元+3元1角=4元1角課后反思：學(xué)生交流完成第4課時(shí)授課人授課時(shí)間：課時(shí)數(shù)：1課時(shí)課題簡單的計(jì)算(二)課型新授教學(xué)內(nèi)容教材第58頁例7、做一做及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1 .初步學(xué)會(huì)運(yùn)用人民幣單位間的換算和簡單的加法計(jì)算解決實(shí)際問題。2 .培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。重點(diǎn)有關(guān)人民幣的簡單計(jì)算。難點(diǎn)統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。教具例7教學(xué)掛圖教學(xué)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)舊知口算1元8角二()角12角二()元()角1元3角二()角15角二()元()角二、互動(dòng)新授教學(xué)例7出示例7主題圖。用13兀錢正好可以買下面哪兩種雜志？仔細(xì)觀察，你能從圖中得到什么數(shù)學(xué)信息？教師說明：“正好”的意思是兩本雜志加起來的價(jià)格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。那我