我應(yīng)該感到自豪才對(最新)

1、我應(yīng)該感到自豪才對（第二課時）一、聽寫導入師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第14課 我應(yīng)該感到自豪才對。首先我們來聽寫幾個詞語，準備好了嗎？我請兩位同學在黑板上寫。 我來說 意思，請你寫出課文中對應(yīng)的詞語。第一個：沒有邊際看不清楚（提醒一下這是一個疊詞）-茫茫。第二個：形容范圍極為廣闊-無邊無際。第三個：一下子到處都是，形容來勢很猛。-鋪天蓋地。師生共同評價在黑板上寫的。細心的同學一定會發(fā)現(xiàn)這3個詞語都是和什么有關(guān)？說到沙漠，你對它有哪些了解？活動一：4人一小組，說說你對沙漠的了解交流：無邊無際 白天熱 夜晚冷 風沙四起評價：除了沙子還是沙子 晝夜溫差很大，白天60多度，晚上零下十幾度 很容 易迷路

2、葬身沙海（海市蜃樓）那是沙漠里虛假又美麗的幻象。接下來，讓我們一起走進沙漠 看了這些圖片后，誰愿意帶著我們的理解讀好這些詞。 茫茫 誰來讀這個詞語？沙漠真大呀！誰再來。無邊無際 沙漠一眼望不到邊！誰來讀？聽了你的朗讀，老師仿佛來到了沙漠 里。鋪天蓋地 誰來讀這個詞？風沙刮起來真的很厲害！ 誰再來？風沙刮起來，連眼 睛也睜不開哪?；杼旌诘兀L沙仿佛要吞弄整個世界。這樣讀，讀出了詞語的沙漠味兒。大家一起讀！ 你還知道哪些詞語可以形容沙漠呢？PPT 望無際熱浪襲人寸草不生不毛之地飛沙走石黃沙漫天 老師這兒就有一組詞語，誰能帶著你對沙漠的理解讀好這些詞呢？ 指名讀。你的朗讀把我們帶進了茫茫大漠。齊讀。

3、二、新授上節(jié)課我們通過學習，知道小駱駝因為小紅馬的一番嘲笑，覺得非常一一委屈。（板書：委屈）駱駝媽媽既沒有責罵小紅馬，也沒有安慰小駱駝。她決定帶小駱駝去沙漠走一趟。 剛才大家都說了，沙漠的環(huán)境是如此惡劣，小駱駝和媽媽最終卻順利地走出了沙 漠。他們有什么“獨門絕技”呢？請自由讀一讀第三、四小節(jié)，找到幫助駱駝母 子順利走出沙漠的“秘密武器”。交流PPT12腳掌駝峰睫毛 咱們一下子就找到了“三大法寶” 。咦，這三件法寶不正是之前被小紅馬認為難 看的東西嗎？它們到底有什么作用呢？ 活動二：1、請大家各自再次仔細默讀課文的 3、4 自然段，2、用“”劃出描寫腳掌、駝峰、睫毛作用的語句，并和組員多讀幾遍。

4、交流： 走進茫茫大沙漠， 面對松散的沙子， 駱駝的腳掌發(fā)揮了什么作用？誰來讀讀你們 組找到的句子？生：媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f： “多虧我們的腳掌長得又大又厚， 如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？ ”PPT腳掌不陷進沙子媽媽指著腳下松散的沙子，對小駱駝?wù)f： “多虧我們的腳掌長得又大又厚， 如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙子里怎么拔得出來呢？ ” 老師這兒有一盆松散的沙子（端上來用手撥沙） ，想請一位同學來做個小實驗。 大家可要看仔細，聽清楚。 現(xiàn)在，這盆沙子就代表沙漠，這位同學，你的手掌代表小駱駝的腳掌。那么，你 的手指就代表小紅馬的四蹄， 請你伸出腳掌使勁往下

5、壓，同學們看，小駱駝的腳掌能陷進沙子里去嗎？ 再用你的手指來試一試，跟剛才有什么不同呢？請你告訴大家。同學們，看了剛才的實驗，你明白了什么？能用“因為所以”說一說嗎？ 是啊，因為駱駝的腳掌又大又厚，所以才不會陷進沙子里去。此時此刻，看著自 己又大又厚的腳掌，駱駝媽媽心情是怎樣的呢？誰來讀一讀駱駝媽媽的話。 指名讀。這個反問句讀得真好，表達出了駱駝媽媽由衷的欣慰。 你還從哪里感受到媽媽的這種高興？ 交流：“多虧” 換個詞“幸虧”“ 慶幸”誰能學駱駝媽媽的樣子，高興地讀一讀。 指名讀評一評齊讀 教師隨機采訪： 小駱駝， 此時此刻， 你還為像套了大棉鞋似的腳掌難過嗎？你怎 么想的？師：駱駝又大又厚的

6、腳掌可以避免陷入沙子，小紅馬的四蹄可不行！ 他們繼續(xù)走哇走哇，走了很遠很遠，望著無邊無際的沙漠，PPT小駱駝?chuàng)牡貑枊寢屢灰?再走下去，我們餓了怎么辦呢？ ”媽媽說一一 我 們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。 ” 小駱駝?chuàng)酿I肚子，媽媽擔心嗎？為什么？PPT15駝峰貯存養(yǎng)料 交流：什么叫“足夠”？（很多很多，很充分） 這個“足夠“到底是多少呢？老師帶來了一段小資料，請自己小聲讀讀PPT16駱駝的兩個駝峰能貯存50多公斤的養(yǎng)料，相當于一個成人的重量。在 沙漠里很難找到食物和水源，當駱駝又饑又渴時，駝峰里的脂肪就會分解，變 成體內(nèi)急需的營養(yǎng)和水分。即使十天半個月不吃不

7、喝，也不會死。老師聽到了同學們的驚嘆聲。咱們?nèi)祟惒怀圆缓饶軋猿侄嗑茫?這駝峰就是個大糧倉??！難怪駱駝媽媽胸有成竹！ 請我們同桌分角色讀。 提醒大家一個人要讀出小駱駝的擔心， 另一個人要讀出媽 媽的自信。好，開始練習。同桌讀。指名分角色讀。同學們， 讓我們一起再來夸一夸這不可缺少的駝峰吧！ 男生讀小駱駝的話， 女生 讀駱駝媽媽的話。教師隨機采訪： 聽了駱駝媽媽的介紹， 小駱駝， 你還擔心嗎？你還覺得兩個肉疙 瘩丑嗎？它有一個生動的名字叫“駝峰”呢。小駱駝，別再擔心，我們繼續(xù)上路吧。PPT17沙塵暴說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。 瞧，人們驚恐地躲在駱駝的身邊

8、，而駱駝卻在氣定神閑地吃草。風沙來襲，駱駝母子安然無恙。這要歸功于什么？PPT18睫毛擋住沙子駱駝鼻孔里有擋風膜，可以阻擋風沙的侵襲。駱駝的眼睛有兩層睫毛，所以一 點沙子都不進 .教師隨機采訪：小駱駝，你還嫌棄你的雙層睫毛嗎？你想說點什么？ 你為這獨特的兩層睫毛感到非常自豪你愿意自豪地告訴大家嗎？PPT20 一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子 .指名讀 （評價 聽出來了，一點沙子也沒進）齊讀。師 瞧，看似丑陋的腳掌、駝峰、睫毛竟然都有這么大的作用！在茫茫的大沙漠里，駱駝給了人們很大的幫助，是我們?nèi)祟惔┰缴衬夭豢缮俚暮门笥?。視頻 沙漠之舟PPT21 腳掌（又大又厚） 不陷進沙

9、子駝峰（兩個肉疙瘩）貯存養(yǎng)料睫毛（兩層）擋住沙子難怪人們叫它“沙漠之舟” 。 現(xiàn)在，我們對駱駝有了進一步的了解。假如你是小駱駝，你會怎么想？ 小駱駝和咱們一樣也感到了自豪PPT 我們的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對 呀！指名讀。小駱駝的委屈早已一掃而光，讓我們自豪、快樂地齊讀。（板書：劃 T）三、延伸但小紅馬還不知道小駱駝和駱駝媽媽沙漠旅行的事呢！ 有一天，小駱駝又在小溪 邊遇到了小紅馬， 小紅馬再次嘲笑了小駱駝。 想象一下， 這回小駱駝會怎么說？ 小紅馬聽了小駱駝的話又會說些什么呢？前后四個同學討論一下， 演一演，看哪 一小組想象力豐富?；顒尤合刃〗M討論一下小駱

10、駝和小紅馬會說些什么，再演一演。生生共演（拓展課外） 同學們，從小駱駝重新認識自己的長相，由委屈到自豪這個故事中你收獲到什 么？明白了什么？交流：雖然外表不美，但是很有用，也是值得自豪的。 沒有了小紅馬認為難看的東西， 駱駝就沒法在沙漠中生存， 我們有時候以美為丑， 實際上是對美缺乏足夠的了解。高老師發(fā)現(xiàn)，雖然我們有的小朋友長得不是很漂亮，但他樂于助人，勞動積極， 學習非常刻苦，在大家的心中卻是最美的。在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)過那些外表看似難看，其實卻很有用的事物嗎？PPT23仙人掌、小青蛙、癩蛤蟆 活動四：小組選擇一種這樣的動物或者植物，或者身邊的一個人，向大家做個 介紹，用上“雖然但是”或者“別看卻”來表達。 學生寫，老師了解學情。仙人掌 雖然渾身帶刺，卻渾身是寶，它可是防電磁輻射的高手。 小青蛙是莊稼的守護神。癩蛤蟆，外表惡心，卻是田園衛(wèi)士，還能為人類提供治病良藥。 蛇，老師最怕的動物，但是我知道它營養(yǎng)價值極