海南版五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《在因特網(wǎng)的海洋中沖浪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作趨家原創(chuàng)1/6海南版五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)在因特網(wǎng)的海洋中沖浪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：(1)正確使用“IE”瀏覽器，認(rèn)識(shí)網(wǎng)址；(2)學(xué)會(huì)登陸網(wǎng)站，懂得“鏈接”和“收藏”菜單的操作方法；2、過(guò)程與方法：學(xué)生在教師、網(wǎng)絡(luò)課件、教材的幫助下感受因特網(wǎng)的神奇；任務(wù)驅(qū)動(dòng)與教師講解相互滲透。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)激發(fā)學(xué)生利用因特網(wǎng)探索新世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極探索、合作研究、主動(dòng)獲取信息，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。(2)養(yǎng)成文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。教學(xué)策略：1、教學(xué)方法分析明確指出知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主,同時(shí)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

2、強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教學(xué)的首要任務(wù)，因此本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、探究、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法方法相結(jié)合，以網(wǎng)絡(luò)課件為依脫建構(gòu)民主、探究、合作的寬松愉悅的課堂。2、學(xué)習(xí)方法分析2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作趨家原創(chuàng)2/6本課學(xué)習(xí)對(duì)象為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生， 通過(guò)前面的教學(xué)學(xué)生已經(jīng)掌握了“因特網(wǎng)”的基本知識(shí)，同時(shí)學(xué)生們已經(jīng)有一定的信息素養(yǎng)，以及收集信息和處理信息的能力，所以本課采用以網(wǎng)絡(luò)課件為輔導(dǎo)的自主探究與小組合作為主的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在“創(chuàng)設(shè)情境、提出任務(wù)探究合作、解決任務(wù)展示自我、體驗(yàn)成功”的過(guò)程中獲取知識(shí)，掌握技能,感受成功的喜悅。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師帶著大

3、家到世界各地走一走，看一看。（課件播放：網(wǎng)上下載一組精美世界名勝古跡的圖片，配上激情的音樂，組成短小幻燈片預(yù)覽）師：你們知道這些漂亮的圖片是哪兒來(lái)的嗎？師：下面就讓我們一起到因特網(wǎng)的海洋中暢游，感受它的神奇魅力。（課件出示，揭示課題：在因特網(wǎng)的海洋中沖浪）二、自主探索，獲取新知1、了解“IE”瀏覽器學(xué)生通過(guò)自主閱讀教材，初步認(rèn)識(shí)瀏覽器的功能。2、認(rèn)識(shí)網(wǎng)址(1)學(xué)生通過(guò)查閱教材，了解什么是“網(wǎng)址”；(2)弓I導(dǎo)比較網(wǎng)址，發(fā)現(xiàn)異同(課件出示三個(gè)不同的網(wǎng)址：w、wwom、om)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作趨家原創(chuàng)3/6問(wèn)：仔細(xì)辨一辨，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？3、登陸網(wǎng)站(1)學(xué)生利用已

4、有知識(shí)或借助教材自主探索(也可小組協(xié)助)，依據(jù)喜好選擇登陸到“中少在線：wn”、“中央電視臺(tái)：wwom”和“小學(xué)：”任一網(wǎng)站。(2)教師利用廣播教學(xué)手段或巡視，了解學(xué)生操作情況，適時(shí)點(diǎn)撥解惑。(3)指名學(xué)生在教師機(jī)上操作登陸網(wǎng)站，教師相機(jī)解說(shuō)。4、學(xué)會(huì)“鏈接”(1)引導(dǎo)學(xué)生留意鼠標(biāo)指針的變化，了解“鏈接”相關(guān)知識(shí)。(2)掌握“鏈接”的操作。三、實(shí)踐操作，拓展鞏固1、自主實(shí)踐提供相關(guān)網(wǎng)址，學(xué)生自由選擇，互相協(xié)助，登陸瀏覽，鞏固操作。雛鷹：ww童話大王:ww小學(xué):w迪斯尼中國(guó)：ww海南在線：ww2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作趨家原創(chuàng)4/6騰訊動(dòng)漫：m新浪:ww網(wǎng)易:ww2、認(rèn)識(shí)“

5、收藏”菜單(1)了解“收藏”菜單的作用；(2)實(shí)踐操作“收藏”菜單的使用。四、歸納總結(jié)，滲透德育1、課堂小結(jié)：上網(wǎng)其實(shí)就是啟動(dòng)IE瀏覽器，然后在網(wǎng)址欄輸入需要的網(wǎng)址并擊打回車鍵就可以進(jìn)入網(wǎng)站了，在今后的學(xué)習(xí)中還有很多精彩的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思：兒童心理學(xué)研究指出：小學(xué)生對(duì)周圍事物充滿好奇，兒童有一種與生俱來(lái)的、以自我為中心的探索活動(dòng)方式。這就表明，“有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，自我探索、動(dòng)手實(shí)踐與合作交流應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！蓖ㄟ^(guò)這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我對(duì)此有了更深刻的了解，有以下幾點(diǎn)值得與大家共享：一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，使學(xué)生想學(xué)夸美鈕斯說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂

6、和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。本節(jié)課在講授新知識(shí)時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)、大屏幕，演示我在課前精心制作配2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作趨家原創(chuàng)5/6樂精美圖片視頻，跳動(dòng)的音樂，活潑的視角，使學(xué)生的注意力被完全吸引到教學(xué)上來(lái)。教師再也不用為維持課堂紀(jì)律而花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，完全可以把精力放在課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的技能。二、嘗試“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法，使學(xué)生會(huì)學(xué)建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào)： 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與大的任務(wù)或問(wèn)題相結(jié)合，以探索問(wèn)題來(lái)引動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

7、。這就要求教師在信息技術(shù)課堂上創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，提出了由表及里、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)和技能。在本節(jié)課教學(xué)中，我巧妙設(shè)計(jì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，對(duì)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由此激發(fā)了他們探索新知識(shí)的欲望。在自主探索、小組協(xié)作中，學(xué)生解決問(wèn)題的能力得以提高，學(xué)習(xí)積極性也被充分調(diào)動(dòng)，所以在課堂上的學(xué)習(xí)熱情總是處在亢奮之中。三、自主探究的模式，使學(xué)生樂學(xué)新課程改革綱要中要求老師“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”，這些理念對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。在教學(xué)中，我始終做課堂活動(dòng)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作趨家原創(chuàng)6/6的組織者，起指導(dǎo)、啟發(fā)的作用，從而大膽放手，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，解決實(shí)際中碰到的問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己發(fā)揚(yáng)小組協(xié)作精神主動(dòng)獲得知識(shí)技能。例如，在給學(xué)生傳授登錄網(wǎng)站這一新知識(shí)時(shí)，我不再堅(jiān)