《小海龜畫(huà)正五邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、小海龜畫(huà)正五邊形教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫(huà)出正多邊形，學(xué)會(huì)使用變量命令。2能力目標(biāo)：通過(guò)編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。3情感目標(biāo)：在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間相互協(xié)作，以組為單位相互競(jìng)賽，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：變量的功能及格式。難點(diǎn)：1、讓學(xué)生自己“悟”出重復(fù)命令中的內(nèi)容2、重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。教具：1張大紙，做表格，板書(shū)用?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】本節(jié)課是和華師版小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)下冊(cè)第4課的內(nèi)容，學(xué)生在此以前學(xué)會(huì)了LOGO的基本命令。這節(jié)課命令形式從單一命令到復(fù)合命令，命令功能

2、從一步操作到多步操作，學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程也從形象過(guò)度到抽象，學(xué)生對(duì)LOGO語(yǔ)言有更多的認(rèn)識(shí)，更深刻的理解?！窘虒W(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲，激趣導(dǎo)入師：我找一個(gè)同學(xué)和老師一起表演游戲。同學(xué)們注意觀察。師：我下命令，這個(gè)同學(xué)按我命令行走。前進(jìn)100步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)100步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)100步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)100步，向右轉(zhuǎn)90度。師：發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)走了個(gè)什么圖形？現(xiàn)在展示的就是畫(huà)正四邊形的命令組，仔細(xì)觀察這四組命令有什么共同點(diǎn)？生：全部都是重復(fù)的，一樣的命令。師：計(jì)算機(jī)應(yīng)該給我們方便、快捷的服務(wù)，這樣重復(fù)輸入你感覺(jué)怎么樣？有沒(méi)有更好、更方便的方法

3、一次完成這些操作呢？LOGO中就有這樣的命令，好，看老師的。repeat4fd100rt90老師棒不棒？學(xué)習(xí)完這節(jié)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你自己也非常棒。師：今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)logo中的重復(fù)命令省時(shí)省力來(lái)畫(huà)圖。板書(shū)：省時(shí)省力來(lái)畫(huà)圖二、教授新知出示四條。師：仔細(xì)看這命令，你發(fā)現(xiàn)這四條命令與老師輸入的一條命令有什么相同點(diǎn)不同點(diǎn)？生：重復(fù)了4次，中括號(hào)里的內(nèi)容是一樣的。師：我們重復(fù)了4次，重復(fù)這個(gè)單詞就是REPEAT。輸入命令時(shí)要注意什么呢？中括號(hào)。師：好，自己試一試，感受一下重復(fù)命令的魅力。我說(shuō)過(guò)了，咱們同學(xué)是最棒的。（10分鐘）小海龜一共走了多少度？師：剛才我們用重復(fù)命令畫(huà)了個(gè)正四邊形，我們?cè)佼?huà)個(gè)

4、正三角形試試呢?想一想，小海龜每次的旋轉(zhuǎn)角度是多少？一起看黑板。師：邊說(shuō)邊填寫(xiě)。師：我們?cè)佼?huà)個(gè)六邊形試試？那六邊形小海龜?shù)男D(zhuǎn)角度應(yīng)該是多少呢?學(xué)生操作，老師板書(shū)。多邊形邊數(shù)旋轉(zhuǎn)公式每次旋轉(zhuǎn)角度正三角形3360/3120正四邊形4360/490正五邊形5360/572正六邊形6360/660正七邊形7360/751.428571正多邊形邊數(shù)360/邊數(shù)你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？有什么內(nèi)在聯(lián)系？畫(huà)正多邊形的命令：板書(shū)：REPEAT邊數(shù)FD邊長(zhǎng)RT360/邊數(shù)師：重復(fù)的次數(shù)就是邊數(shù)。旋轉(zhuǎn)的角度就是360除以邊數(shù)。師：自己試著畫(huà)出正七邊形。你發(fā)現(xiàn)了什么？自己試著畫(huà)出正九邊形，你畫(huà)的正多邊形像什么了嗎？師：你發(fā)現(xiàn)什么了？邊數(shù)越多，正多邊形就越接近圓形。師：咱們的同學(xué)個(gè)個(gè)都是最棒的，自己對(duì)自己鼓勵(lì)一下。（30分鐘）三、大顯身手師：到同學(xué)們大顯身手的時(shí)間了。要求：指揮小海龜畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)是1的正360邊形。（接近圓形）做的快的同學(xué)可以給正360邊形加上顏色。時(shí)間：4分鐘。四、總結(jié)（2分鐘）師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)完這節(jié)課后你有什么感受？【教后反思】本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“探”這個(gè)過(guò)程，“悟”出重復(fù)命令REPEAT的用。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生“悟”出重復(fù)命令的重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容之間的關(guān)系、以及正多邊形的邊數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度之間