王玉泉等小課題申報表

1、靖邊四小校本研修小課題申報表課題所屬教研組數(shù)學填表日期2013年5月20日課題名稱小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣的實踐研究研究類型綜合研究A理念基礎B應用研究C調(diào)查研究D綜合研究預期成果研究報告A專著B論文C:研究報告D其他課題參加者基本情況（排第一位為課題負責人）姓名學歷職稱職務分工王玉泉本科小教咼級教師課題研究負責人袁彩玲?？菩〗虇J級教師研究教師李曉梅?？菩〗桃患壗處熝芯拷處熣n題提出的匕冃景及研究意義學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。小學生的學習習慣是以小學生為培養(yǎng)對象，以學習活動為內(nèi)容，有目的地經(jīng)過重復或練習逐步形成，進而鞏固下來并為之需要的學生行動

2、方式。學習習慣是學習方法經(jīng)常化的行為表現(xiàn)，標志著學習方法的最終形成。良好的行為習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。針對現(xiàn)在學校的現(xiàn)狀及當前教育教學方向，我們?nèi)粩?shù)學老師，將重點對學生數(shù)學良好學習習慣的培養(yǎng)進行研究。并通過本課題研究與實驗，促進學生良好的學習習慣和品質(zhì)的逐步養(yǎng)成。提高學習效率，開發(fā)學生個體潛能，促進學生主動學習、學會學習，從而提高學生修養(yǎng)，完善學生人格，全面提高學生素質(zhì)。研究內(nèi)容1、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生課堂教學中的聽、說、審、檢、作業(yè)書寫習慣。2、培養(yǎng)學習的合作意識和合作學習的能力，善于提出問題，質(zhì)疑問難，科學思維，勤于思考的習慣。3、促進學生能更好地進行自主化學

3、習。研究對象中高年級學生（三年級到五年級）研究方法1、調(diào)查法。通過詢問形式，掌握學生在學習習慣方面的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并在大量掌握材料的基礎上進行綜合分析，得出科學的結(jié)論，以指導今后的研究實踐。2、觀察法。根據(jù)課題的研究目標，有目的、有計劃地對學生學習習慣的情況進行長期、連續(xù)、反復的觀察，做好觀察記錄。3、教育實驗法。通過調(diào)查和觀察，對學生學習習慣進行歸納、分析，用教育實驗法有目的、有計劃、有預見地對學生習慣進行主動干預，探索有效的培養(yǎng)內(nèi)容、途徑和措施。研究步驟本次課題研究分三個階段，研究時間從第一階段：準備階段（2013年5月（1）各位教師要明確最終所要達到的目標,（2）通過詢問對我校中高年級

4、學生的良好數(shù)第二階段：試驗階段（2014年1月一一（1）按課題方案進行操作研究，掌握第-養(yǎng)策略。（2）對研究過程中獲得的資料、數(shù)據(jù)、進彳第三階段：總結(jié)階段（2014年8月（1）總結(jié)研究執(zhí)行情況，做好結(jié)題工作，匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。（2）寫出研究報告，全面展示成果。2013年5月2015年五月2014年1月）并設計最后的成果展示形式。咬學學習習慣的現(xiàn)狀調(diào)查摸底。2014年8月）手資料，探索良好數(shù)學學習習慣培亍分析。2014年12月）對實施操作過程中積累的資料進行研1、學生養(yǎng)成專心聽講的習慣。究預2、學生養(yǎng)成勤思好問的習慣。期目3、學生養(yǎng)成認真獨立完成作業(yè)和自覺檢查的習慣。標4、學生養(yǎng)成認真審題的習慣。及收5、通過匯總、分類寫出研究報告。獲課題申報