學(xué)校校園文化環(huán)境建設(shè)方案

1、*學(xué)校校園文化環(huán)境建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，堅(jiān)持德育首位，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，堅(jiān)持以人為本，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，發(fā)揚(yáng)我?？萍冀逃奶厣珒?yōu)勢,通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。二

2、、組織與管理1. 成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。組長：副組長:成員：2. 研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。3.籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金。三、目標(biāo)任務(wù)我校是一所農(nóng)村小學(xué),因此進(jìn)行校園文化建設(shè)既要本著高起點(diǎn)、高要求"的原則，又要切實(shí)的與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合。所以要遵循整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善的原則，按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美"的思路，使我校形成團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新的優(yōu)良校風(fēng)。爭取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體,使育人

3、環(huán)境得到全面優(yōu)化,為把我校建成全涼州區(qū)一流的農(nóng)村學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1. 遵照中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要的精神，依照國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見的要求，通過開展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色。2. 通過多渠道開展科技宣傳、教育活動(dòng)，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍。3.通過科技教育課程的開發(fā),使科技教育校本化。4.通過科技教育帶動(dòng)教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。四、具體措施1. 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然

4、要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來。2. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。成立由學(xué)校校長為組長、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),明確各自的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。3. 以人為本,發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。師生是學(xué)校的主體,校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺或

5、不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中,真正達(dá)到'求真務(wù)實(shí)，以樂醒人，以美育人的積極效果。營造和諧的育人環(huán)境，是一代又一代教育工作者不懈的追求，必須努力將校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們持之以恒的追求,也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來的強(qiáng)勁推動(dòng)力。五、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

6、1. 環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種人化了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時(shí),校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:要使學(xué)校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱?/p>

7、春風(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏啕，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。校訓(xùn)、各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室;教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；少隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄;德育宣傳欄等；圍墻上的大型壁畫等。校園布局合理，功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。2. 制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生

8、們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目

9、標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化1細(xì)則（如教師考核細(xì)則）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。3. 精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)

10、境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動(dòng)，鑄造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取"的校園文化精神。以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目有：藝術(shù)周、科技周、體育健康周、各類競賽等文化展示活動(dòng)。特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重學(xué)生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓學(xué)生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時(shí)代特色,又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺來

11、實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺：學(xué)校將定期開展藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周、各類竟奏等文化展示活動(dòng)；校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；資料展示平臺：學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺：通過特色活動(dòng)，形成人人有愛好,個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺:開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動(dòng);氛圍展示平臺:通過校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展。學(xué)校校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合學(xué)校制度特色、環(huán)境特色、

12、活動(dòng)特色，最終形成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取的校園文化整體特色。*學(xué)校無煙學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為了確保學(xué)校無煙學(xué)校"創(chuàng)建活動(dòng)順利開展,決定成立無煙學(xué)校'創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長為組長,下設(shè)無煙學(xué)校創(chuàng)建工作辦公室,辦公室人員由教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、教研組長、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員等組成，并要求學(xué)校男教師做好表率,把創(chuàng)建無煙學(xué)校作為我校的近期目標(biāo)，明確工作責(zé)任，制定無煙學(xué)校"創(chuàng)建措施。二、營造良好的“無煙學(xué)?！眲?chuàng)建氛圍1. 為了使"無煙學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)深入開展，無煙學(xué)校"創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要在辦公室、會議室、學(xué)生宿舍、食堂、等校園醒目位置設(shè)立禁止吸煙&quo

13、t;標(biāo)志，隨時(shí)提醒學(xué)生、教職工和外來客人禁止吸煙。2. 利用教師會、主題班會、國旗下演講、黑板報(bào)等各種渠道，在全校師生中廣泛開展吸煙有害健康的宣傳教育，使創(chuàng)建無煙學(xué)校成為師生員工的自覺行動(dòng)。3利用5月31日世界無煙日，組織廣大師生開展無煙學(xué)校創(chuàng)建宣傳教育活動(dòng)，提高師生對煙草產(chǎn)品的認(rèn)識，有效降低吸煙率。4. 各班以主題班會組織學(xué)生開展"拒絕煙草，做不吸煙的新一代"、"手拉手勸阻吸煙"等活動(dòng)。5. 利用"小手拉大手"活動(dòng)，讓學(xué)生向家長宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識和未成年人保護(hù)法，力所能及地規(guī)勸家長戒煙、禁煙。學(xué)校利用家長會，加強(qiáng)"

14、無煙學(xué)?！眲?chuàng)建宣傳，使家長遵守國家對無煙學(xué)校"創(chuàng)建工作的有關(guān)規(guī)定，自覺參與社區(qū)的無煙學(xué)校"創(chuàng)建活動(dòng)。三、繼續(xù)開展“無煙學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。1. 學(xué)校利用每周一教師會時(shí)間加強(qiáng)"無煙學(xué)校創(chuàng)建知識的學(xué)習(xí)。組織教職工學(xué)習(xí)煙草控制框架公約、未成年人保護(hù)法。讓廣大師生全面了解國際、國內(nèi)控制吸煙的歷史、現(xiàn)狀以及鴉片戰(zhàn)爭對人們帶來的痛苦和災(zāi)難，從而進(jìn)一步認(rèn)識吸煙對健康的危害,增強(qiáng)廣大師生無煙學(xué)校"創(chuàng)建的自覺性。2.利用少先隊(duì)主題隊(duì)會，對學(xué)生講解吸煙的危害,讓學(xué)生充分討論吸煙對青少年成長的危害，從而拒絕吸煙。"無煙學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)圍繞以上工作要點(diǎn)積極開展工作,加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)，形成全校人人參與的有效機(jī)制，切實(shí)把無煙學(xué)校"創(chuàng)建工作落到實(shí)處。L分層次多方面召開全體教職工會議、全校會議,向全校師生全面系統(tǒng)地傳達(dá)通知精神及創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)進(jìn)行宣傳動(dòng)員,同時(shí)又利用健康教育課、班會、宣傳欄等多種渠道達(dá)成共識：為了自己的健康和長壽，為了王莊小學(xué)精神文明建設(shè)的今天和明天,必須攜起手來，上下努力共創(chuàng)無煙學(xué)校"新局面。2. 成立無煙學(xué)校"創(chuàng)建工作小組,并明確各自的工作職責(zé)，不定期檢查貫徹落實(shí)情況，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作，保證創(chuàng)建活動(dòng)有序保質(zhì)開展。3. 擬定無煙學(xué)校創(chuàng)建規(guī)章制度，向全校師生發(fā)出創(chuàng)建無煙學(xué)校"倡議書，明確獎(jiǎng)懲辦法，使禁煙&q