鶴壁市小升初語(yǔ)文考試試題含答案

1、鶴壁市小升初語(yǔ)文測(cè)試試題含答案班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):保密題號(hào)根底檢測(cè)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文總分得分試卷說(shuō)明：1、測(cè)試時(shí)間90分鐘,測(cè)試題總分值120分.2、做題前,請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫(xiě)上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容.3、做題時(shí),請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答.F卷人一、根底知識(shí)檢測(cè)此題共計(jì)30分,每題5分1、根據(jù)代表作品寫(xiě)出作者名.?阿QE傳?搜神記?駱駝樣子?家?春?秋?2、下面的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有對(duì)有錯(cuò),對(duì)的在括號(hào)里打“,有錯(cuò)的在錯(cuò)字上打“X,并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里.1 .凝然摸仿遮挽沽萎勿忙2 .支體名義優(yōu)稚堂惶甜密3 .予備稀奇元霄面俱枚瑰4 .白瓷碗誑天橋小園圈黑糊糊辯是非3、

2、根據(jù)要求填寫(xiě)詩(shī)歌.從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃,.感覺(jué)到伯牙的消極人生觀：而王勃在?送杜少府之任蜀州?中勸勉朋友的兩句詩(shī)4、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇成語(yǔ)填空.雕梁)膾炙)小同(繞梁美/、)筆走)引人(窠臼陽(yáng)春)獨(dú)具)占色(共賞巧合)響遏)生花我們可以用來(lái)贊美伯牙的?高山流水?、貝多芬的?月光曲,用來(lái)贊美達(dá)芬奇的?蒙娜麗莎?；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí),我們可以說(shuō)而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí),我們可以說(shuō).5、成語(yǔ)是語(yǔ)言藝術(shù)的一朵奇葩,一起去成語(yǔ)王國(guó)里走走吧.1、填入相個(gè)到為反義的字,補(bǔ)充完整下面的成語(yǔ)推出生死舍求2、寫(xiě)出帶動(dòng)物的成語(yǔ)：3

3、、寫(xiě)出帶數(shù)字的成語(yǔ)：6、正確、工整地抄寫(xiě)句子.確實(shí),有時(shí)彎曲不是屈服和消滅,而是為了生存和更好地開(kāi)展.得分評(píng)卷入二、知識(shí)積累運(yùn)用此題共計(jì)20分,每題5分1、趣味標(biāo)點(diǎn).桌子上放著一盤(pán)梨,旁邊有一張紙條,上寫(xiě)：“這梨不大好吃幾個(gè)字.小云、哥哥、姐姐看了后別說(shuō)出了一種看法,這三種看法都言之有理又各不相同.請(qǐng)你給句子加上標(biāo)點(diǎn),代他們說(shuō)出各自的意思.1小云：這梨不大好吃意思是：2哥哥：這梨不大好吃意思是：3姐姐：這梨不大好吃意思是：2、精彩回放.1六年來(lái),我們的課內(nèi)外閱讀經(jīng)歷一定精彩紛呈,我讀了幾篇外國(guó)小說(shuō),如其中的«?,我還讀了三國(guó)曹植的一首詩(shī),其中詩(shī)句表達(dá)了自己悲憤之情,我還了解到是居里夫

4、人發(fā)現(xiàn)了,為科學(xué)作出巨大奉獻(xiàn)；我還從古文?學(xué)弈?中學(xué)到了一個(gè)成語(yǔ).2我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是,一個(gè)是我的.我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣和同樣.出自寫(xiě)的,表達(dá)了作者深切的愛(ài)國(guó)情懷,我還知道這樣的名句.3我會(huì)用學(xué)過(guò)的課文題目巧填空.時(shí)間而過(guò),馬上小學(xué)畢業(yè)了,我忘不了杰出的愛(ài)國(guó)工程師,忘不了教會(huì)我做人要獨(dú)立自主的,更忘不了,是老師教育我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大.3、馬是人類忠實(shí)的朋友,下面是根據(jù)“馬的比喻義所填的成語(yǔ),錯(cuò)的兩項(xiàng)是.粗略的看走馬觀花走在前列一馬平川非常危險(xiǎn)盲人瞎馬隨便走走快馬加鞭4、讀一讀,把句子的意思寫(xiě)下來(lái).1、伯牙鼓琴,志在流水,鐘子期曰：“善哉,洋洋兮假設(shè)江河！2、伯牙所念,鐘子期必得之.得分

5、評(píng)卷入三、口語(yǔ)交際表達(dá)此題共計(jì)10分,每題10分1、口語(yǔ)交際.進(jìn)入六年級(jí)后,學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了.可每次捧起心愛(ài)的課外書(shū),沉浸其中,都會(huì)讓自己收獲許多.但是有的同學(xué)過(guò)于沉迷,耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀閑書(shū)作用不大,也竭力反對(duì).你怎么看這個(gè)問(wèn)題？你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說(shuō)：.你想對(duì)竭力反對(duì)的家長(zhǎng)說(shuō)：.你想對(duì)自己說(shuō)：.如用上格言警句就更好了.得分評(píng)卷入四、閱讀與理解此題共計(jì)30分,每題10分1、閱讀理解.獨(dú)享“體罰的秘密弗洛斯特女士,是全鎮(zhèn)男女老少心中的嚴(yán)師.我不知道她是如何走進(jìn)大家心里的.至于我,那是由于一次難忘的體罰：挨板子.那是一次數(shù)學(xué)測(cè)試.測(cè)試前,弗洛斯特女士照例從墻上把那著名的松木板子取下來(lái),

6、比試著對(duì)我們說(shuō)：“我們的教育以老實(shí)為宗旨.我決不允許任何人在這里自欺欺人,虛度時(shí)日.這既浪費(fèi)你們的時(shí)間,也浪費(fèi)我的時(shí)間.而我早已年紀(jì)不輕了,奉陪不起好吧,下面就開(kāi)始測(cè)試.說(shuō)著,她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái),拿起一本書(shū),徑自翻了起來(lái).我勉強(qiáng)做了一半,就被卡住了,絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事.于是,我暗暗向好友伊麗莎白打了招呼.果然,她傳來(lái)了一張寫(xiě)滿答案的紙條,我趕緊向講臺(tái)望了一眼還好,她正讀得入神,對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)發(fā)覺(jué).我趕緊把答案抄在了試卷上.晚上,我翻來(lái)覆去難以入眠.早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò),教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛.這么說(shuō),她現(xiàn)在只是成心裝聾作啞罷了.思前想后,我打定主意,和伊麗

7、莎白一起去自首.第二天下午,我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了,我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了,就是沒(méi)說(shuō)出口的是“請(qǐng)您寬??！“姑娘們,你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò),我很快樂(lè).這需要勇氣,也說(shuō)明你們的向善之心.不過(guò),大錯(cuò)既然鑄成,你們必須承受后果.否那么,你們不會(huì)真正記住！說(shuō)著,弗洛斯特女士拿起我們的試卷,撕了,扔進(jìn)廢紙簍.“測(cè)試作零分計(jì),而且要接受懲罰.看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持,連話也說(shuō)不清楚了.她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭.“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上,把眼睛閉上！她說(shuō).我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子.聽(tīng)人說(shuō),人越是緊張就越會(huì)感受到痛苦.老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢？“啪的一聲,宣告了懲罰

8、的開(kāi)始.看來(lái),老師決定先對(duì)付伊麗莎白了.我盡管自己沒(méi)挨揍,眼淚卻出來(lái)了：“伊麗莎白是由于我才受苦的！接著,傳來(lái)了伊麗莎白的嗚咽.?“啪！打的又是伊麗莎白,我不敢睜開(kāi)眼睛,只是參加了大聲哭叫的行列.?“啪！伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了,別打伊麗莎白了！您還是來(lái)打我吧,是我的錯(cuò)！伊麗莎白你怎么了.?幾乎在同時(shí),我們都睜開(kāi)了眼睛,越過(guò)辦公桌,可憐兮兮地對(duì)望了一下.想不到,伊麗莎白竟紅著臉：“你說(shuō)什么？是你在挨揍呀！?怎么？迷惑中,我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！哦,原來(lái)如此！?這便是我們受到的“體罰,并無(wú)肌膚之痛,卻記憶至深.我想,有

9、幸受過(guò)這種板子的學(xué)生一定都會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí),獨(dú)享這一份秘密.1 .概括文章的主要內(nèi)容,寫(xiě)在以下橫線上.2 .聯(lián)系上下文解釋以下詞語(yǔ)的意思.1無(wú)濟(jì)于事：2自首：3 .根據(jù)第5至第14自然段的內(nèi)容,用文中的詞語(yǔ)填寫(xiě)“我們接受懲罰的經(jīng)過(guò).戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢恍然大悟4 .默讀文中畫(huà)線的句子,想一想：弗洛斯特老師為什么要這樣做?21.讀完全文,我們感受到弗洛斯特女士不僅是一位嚴(yán)厲的老師,同時(shí)也是一位的老師.2、閱讀課文片段,答復(fù)以下問(wèn)題.課內(nèi)閱讀詹天佑不怕,也不怕,接受了任務(wù),馬上開(kāi)始勘測(cè)線路.哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把鏟平,哪里要把改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行計(jì)算.詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)

10、工作人員2.說(shuō)們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪.塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn).不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作.白天,他攀山越嶺勘測(cè)線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算.為了尋找一條適宜的線路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民.遇到困難,他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好.否那么,不但惹外國(guó)人嘲笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心.1、按原文內(nèi)容填空.2、給文中空白處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3、用畫(huà)出文中寫(xiě)詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的語(yǔ)句.4、在這段話中找出兩

11、組近義詞.5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子,這些想法表現(xiàn)了詹天佑的思想感情和的堅(jiān)強(qiáng)決心.3、古文欣賞.傷仲永<北宋>王安石金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué).余聞之也久.明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣.令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞.又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉.日：“泯然眾人矣.< 譯文金溪平民方仲永,世代以種田為業(yè).仲永長(zhǎng)到五歲時(shí),不曾見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)工具,突

12、然哭著要這些東西.父親對(duì)此感到驚異,從鄰近人家借來(lái)給他,他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī),并且自己題上自己的名字.這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容,傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞.從此有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī),他能馬上完成,詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方.同縣的人對(duì)他感到驚奇,漸漸地請(qǐng)他的父親去作客,有人用錢(qián)財(cái)和禮物求仲永寫(xiě)詩(shī).他的父親認(rèn)為那樣有利可圖,每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學(xué)習(xí).我聽(tīng)說(shuō)這件事很久了.明道年間,跟隨先父回到家鄉(xiāng),在舅舅家見(jiàn)到方仲永,他已經(jīng)十二三歲了.叫他寫(xiě)詩(shī),已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱了.再過(guò)了七年,我從揚(yáng)州回來(lái),又到舅舅家,問(wèn)起方仲永的情況,舅舅說(shuō)：“他才能完全消失,和普通人一樣了

13、.孟母三遷孟子幼時(shí),其舍近墓,常嬉為墓間之事,其母日：“此非吾所以處子也.遂行市旁,孟子又嬉為賈人街xuan賣(mài)之事,母日：“此又非所以處吾子也.復(fù)徙居學(xué)宮之旁,孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退之事,其母日：“此可以處吾子矣.遂居焉.< 譯文孟子年少時(shí),家住在墳?zāi)沟母浇?孟子經(jīng)常喜歡在墳?zāi)怪g嬉游玩耍.孟母見(jiàn)此情景,就覺(jué)得這個(gè)地方不適合居住,于是就帶著孟子搬遷到市場(chǎng)附近居住下來(lái).可是,孟子又玩鬧著學(xué)商人買(mǎi)賣(mài)的事情.孟母又覺(jué)得此處也不適合孟子居住,于是又搬遷到書(shū)院旁邊住下來(lái).此時(shí),孟子便模仿儒生學(xué)作禮儀之事.孟母認(rèn)為,這正是孟子所適宜居住的地方,于是就定居下來(lái)了.1 .“孟母三遷這那么故事廣為流傳,

14、它可用一成語(yǔ)來(lái)說(shuō)理,這個(gè)成語(yǔ)是O2 .你從“孟母三遷這那么故事中得到什么啟示？請(qǐng)作簡(jiǎn)要答復(fù).3 .仲永的父親和孟子的母親的教育方法產(chǎn)生截然不同的結(jié)果,請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶?得分評(píng)卷入五、作文題此題共計(jì)30分1、作文局部.（1）六年的小學(xué)生活即將結(jié)束.回憶這六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或快樂(lè),或得意,或自豪,或遺憾,或懊悔,或困惑如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以?如果,我能再做一回小學(xué)生?為題,寫(xiě)一篇文章.（2）“嘗試也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng).它可能成功,也可能失敗.然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟.請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目?那是一次的嘗試

15、?補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇記敘文.要求:1、從以上兩題中任選一題完成.2、內(nèi)容具體,感情真,語(yǔ)句通順,有一定的條理.試題答案、根底知識(shí)檢測(cè)此題共計(jì)30分,每題5分1、略2、答案如下：1 .凝然,摸仿模遮面,沽萎枯勿忙匆2 .支體肢名義,優(yōu)稚雅堂惶皇甜密蜜3 .予備預(yù)稀奇,元霄,面俱具枚瑰瑰4 .白瓷碗,誑天橋逛小園圈圈黑糊糊乎辯是非辨3、略4、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞i巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇古色古香、巧奪天工、不落窠臼獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝5、推陳出新、出生入死、舍近求遠(yuǎn)、后面的略6、略二、知識(shí)積累運(yùn)用此題共計(jì)20分,每題5分1、這梨,不大好吃這梨不大,好吃這梨不大好吃2、略3、4、略三、口語(yǔ)交際表達(dá)此題共計(jì)10分,每題10分1、要點(diǎn)提示：讀書(shū)是有利于人的成長(zhǎng)和開(kāi)展；讀書(shū)可以讓人長(zhǎng)知識(shí)；讀書(shū)時(shí)要注意合理安排自己的時(shí)間每空的答復(fù)言之有理,針對(duì)性強(qiáng)即可.