近五年來教學改革教學研究成果及其解決的問題--精品課程申報參考

1、近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題1、明確課程教學改革的指導思想以目前課程組的教學隊伍為基礎，為完善課程教學實驗實習體系；進一步在國際化人才培養(yǎng)、學生綜合能力培養(yǎng)等方面突出授課特色；根據主創(chuàng)（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）'理念，課程組負責人丁桂蘭教授明確提出了以學生的素質教育為中心，從教師觀念、教學內容、教學方法、考試方式等方面進行課程體系改革的系統(tǒng)模式。培育主創(chuàng)型”人才的實質是從應試教育”向素質教育”的轉變，改變傳統(tǒng)以教師為中心、以考試為中心和以書本為中心的主中心”教育模式，確立學生的中心地位，尊重學生個性，豐富講課內容，運用信息化技術改進教學方法，增加課堂發(fā)言和課外作業(yè)的成績比重，

2、以促進學生全面發(fā)展，強化學生的實踐能力，增強學生的競爭意識，提升學生綜合素質，培養(yǎng)具有國際競爭力的專業(yè)人才。2、培養(yǎng)建設教師隊伍創(chuàng)建一門優(yōu)質課程，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍，完善教學全過程是我們教學改革的目標。課程組教師隊伍的建設取得了明顯成績，近幾年來，課程組的教師獲得了業(yè)界著名企業(yè)（如阿里巴巴，金蝶，用友）和教育部培訓的機會。2006年8月參加中國互聯網協(xié)會第一期網絡人才培訓研究與師資培訓會，網絡營銷人才培養(yǎng)培訓，獲得網絡營銷師資證書”2008年5月，本課程組成員杜暉、楊明梅兩位老師參加了武科大中南分校舉行的阿里巴巴電子商務師資培訓”，獲得阿里巴巴電子商務培訓認證講師資格證書。2008年6月，

3、本課程組杜暉老師參加了在中南財經政法大學舉行的第二屆湖北高校經濟管理類實驗教學高級研修班”2008年7月-8月，本課程組杜暉老師參加了在北京交通大學舉辦的首期高等院校電子商務專業(yè)創(chuàng)新型課程與實踐教學骨干教師培訓班2009年5月參加阿里巴巴網絡有限公司，阿里巴巴電子商務師資認證培訓，獲得阿里巴巴電子商務師資證書（2009年）”2009年7月參加阿里巴巴阿里學院，阿里巴巴電子商務師資培訓，獲得專業(yè)技術人才知識更新工程一一全國計算機專業(yè)人才培訓合格證書”2010年8月參加中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會組織的職業(yè)院校工學結合課程模擬企業(yè)教學實施參與式研討會”.3、出版高質量的教材教材是教師理解和把

4、握課程內容的集中反映，也是影響教學質量的重要因素之一。由課程負責人馬大川副教授主持編寫的電子商務教程于2007年8月出版發(fā)行，并被國內許多高校同類專業(yè)采用為教材，受到教育界同學們和教師的歡迎與一致好評，成為許多任課教師的重點參考教材。武漢大學東湖分校管理學院網絡營銷課題組的教師隊伍楊明梅為副主編編寫的網絡營銷教材，已經由華中科技大學出版社，于2009年9月出版。4、以教學研究推動教學改革在建設網絡營銷課程體系期間，課程組的主要成員先后參加了多次教改項目。完成教研項目的過程拓寬了課程組教師的視野，掌握了教育發(fā)展的規(guī)律與前沿，幫助課程組教師在數字網絡化時代大背景下思考網絡營銷課程定位和教學改革，有

5、力地推動了課程的改革與建設工作。在教學改革方面也取得了豐碩的成績。為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出更多滿足建設和諧社會需要的專門人才，該課程的教學內容與手段需要不斷更新和拓展。近年來，課程組成員圍繞該課程的教學內容、教學方式，在完成教學和科研任務的同時，積極開展了教學研究活動，還嘗試了課程雙語教學方法的研究與實踐”等教改項目，取得了大量的教學研究成果。在專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)方案、精品課程建設等方面進行了深入探討并在課程教學中進行了大膽嘗試，對促進教學改革和提高教學質量起到了很好的作用。5、積極指導學生的課外實踐活動為提升學生動手實踐與創(chuàng)新能力，強化課堂所學知識的應用能力，從2007年至今已

6、組織過四次大規(guī)模的專業(yè)實踐性大賽。07,08年的4-5月的?？萍脊?jié)管理學院負責承辦的模擬創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽、07年6-9月的湖北省首屆電子商務技能狀元選拔賽暨第三界電子商務大賽08年5月-8月阿里巴巴明日網商”大賽，06級電子商務和信息管理各有一名學生獲全國決賽前20名。2007年6月至9月組織電子商務專業(yè)本、?？?4、05級學生（經過我院2007年5月舉辦的科技創(chuàng)業(yè)大賽選拔）參加由湖北省勞動和社會保障廳、省總工會、團省委、省婦聯聯合主辦的湖北省首屆電子商務技能狀元選拔賽暨第三界電子商務大賽我校獲得本次大賽優(yōu)秀組織獎、杜暉老師獲得大賽優(yōu)秀指導教師獎（省勞動和社會保障廳頒發(fā)獲獎證書）、管理學院04級電子

7、商務本科的黃欣和黃偉獲得決賽二等獎（省勞動和社會保障廳頒發(fā)獲獎證書，獲得本職業(yè)技師稱號和中級國家職業(yè)資格證書）、另有多名學生獲得決賽三等獎和優(yōu)秀獎。2008年12月-09年4月，06級信息管理本科無（物）與倫比代表隊5名同學獲全國物流大賽決賽三等獎。2010年12月，武漢大學東湖分校管理學院選派的代表隊在第二屆全國大學生電子商務創(chuàng)新、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)”大賽中獲得了全國比賽一個特等獎和一個一等獎，并在湖北省分賽區(qū)的比賽中獲得一個特等獎，一個一等獎，兩個二等獎，一個三等獎的好成績。2010年12月，海燕隊獲特等獎和最佳創(chuàng)意獎，飛揚隊獲一等獎。曹晟、吳慧芬、楊明梅三位老師分別獲優(yōu)秀指導教師獎。海燕隊由08

8、級電子商務學生莫爾琴、連潔，07級電子商務學生杜彬，09級物流管理學生段辰和09級會計與審計專業(yè)學生郝怡然組成。參賽作品WBS電子商務外包網絡營銷策劃，運用新型的網絡營銷方式，開創(chuàng)電子商務外包領域新藍海，深受評委的青睞。他們以創(chuàng)新的想法，加上自己的創(chuàng)意和實踐，努力創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)業(yè)的夢想變成現實。飛揚隊由09級電子商務學生丁楠銳子、阮云婷、付前前，09級旅游管理學生杜哈燕組成。作品Bamboolife（竹意生活）以環(huán)保健康為理念，進行竹制品產業(yè)的新突破。他們頗具新意的演講方式和完善的策劃方案，吸引了評委的眼球。6、教學方法創(chuàng)新課程組的全體教師從授課起就全部掌握了利用PPT軟件編制講稿的技能，實現了電

9、子化教學，并且在課件中穿插聲像資料、音樂、錄像光盤，向真正的多媒體教學方式轉變。課程組教師對信息技術的運用不是單純地用PPT課件代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書，而是以教學手段的創(chuàng)新為突破口，全面轉變教學理念、教學方式、考核方法，真正實現以學生為中心的主動式學習的根本性變革。在教學實踐中，課程組教師通過全面采用多媒體教學手段，提高了課堂效率、擴展了教學內容、為更多的學生參與創(chuàng)造了條件，大量的課堂討論、案例分析、課外作業(yè)、小組發(fā)言調動了學生主動學習的積極性。通過參與式、體驗式教學，真正實現向以學生為中心的教育模式轉變。經過多年努力，網絡營銷的教學已得到廣大師生的認可，由楊明梅教師主講的網絡營銷課程成為全院學生非常

10、受歡迎的課程。丁桂蘭老師、馬大川老師、王展綸老師、曹晟、杜暉等老師的現代化教學方法也受到學生的好評。7、改革考核考試方法考試是對學生學習效果的反饋，與教學方式的轉變相適應，對傳統(tǒng)的用一次書面閉卷期末考試定分數，以記憶性的書本知識為考察重點的考試方法進行革新，是全面準確地評價考核學生學業(yè)成績的要求，也是從應試教育向素質教育轉變，培養(yǎng)主創(chuàng)”型人才的必然要求。管理學課程的考試方式變革注重學生實際能力和創(chuàng)造性思維的考核，主要從以下幾個方面著手：(1) 把課外作業(yè)、課堂發(fā)言、小組活動等體現學生獨立解決問題能力的成績在課程考核中的比重提高到40%,促進學生積極參與教學活動，提高能力。(2) 調整期末考試的內容和題型，大幅度增加選擇題形式的情境模擬題以考察學生對管理學知識的理解和把握能力、對具體情況的判斷能力。(3) 增加案例形式的題型：要求學生在閱讀案例材料的基礎上獨立地做出分析，針對案例中的問題提出自己的建議與對策，以考察學生系統(tǒng)思考和運用管理學原理解決問題的能力。閱卷中主要依據分析過程和思路的清晰程度及運用管理學理論知識的能力評定成績，不拘