兩位數(shù)乘兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案

1、2010-2011學(xué)年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)第2課時 估算乘法編寫人: 審核人: 班級： 姓名： 溫馨寄語: 加油喲!成功的大門已經(jīng)為你敞開！學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 2、結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)估算意識。教學(xué)難點：合理選擇估算方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)部分：一、復(fù)習(xí)鋪墊，引出新知1、口算下面各題：4010 6020 3040 30070 2008012400 2402 1303 303 11502、求下面各數(shù)的近似數(shù)：32 18 687 295 358 42選擇幾個數(shù)說一說是怎樣求近

2、似數(shù)的。3、估算：1984 3056 4853 1825說一說你是怎么估的？二、巧理信息，探究明理1、通過看圖，你能收集到什么數(shù)學(xué)信息？ 2、把在圖中獲取的信息匯總提出兩個數(shù)學(xué)問題并列出算式嗎？ 3、 小組討論：怎樣估算1822 2218得數(shù)？4、分析：估算的時候我們可能因數(shù) ，這時估算的結(jié)果比實際 ，也可能會把因數(shù) 了，這時估算的結(jié)果比實際果 ，不同的估算方法可能會有不同的估算結(jié)果，但都會與實際的結(jié)果之間存在一定的誤差。小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，它與一位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法相類似，估算時可以把其中的一個兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)，也可以把兩個兩位數(shù)都看成整十?dāng)?shù)，再用口算確定估算結(jié)果。三、實踐生活，升

3、華教育勇當(dāng)小記者，采訪，鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容A、我們組采訪的是（ ），他家每月水費(fèi)支出大約是（ ）元，一年大約支出水費(fèi) 元。我們是這樣估算的 。內(nèi)容B、我們組采訪的是（ ）老師，他每天批改作業(yè)（ ）本，每個星期（5天）大約批改作業(yè) 本，每學(xué)年（40個星期）大約批改作業(yè) 本。 看到這些數(shù)字，你有什么感受？四、課堂檢測1、口算（書本P62第10題第一行）89 30 32 48 43 22 35 19 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、（書本P59做一做）一頁有23行，每行約23個字，一頁大約有多少字？3、配對練習(xí)，突破難點氣象知識知多少每本19元，李老師決定買12本，李老師大約要準(zhǔn)備多少錢？選擇答案：A、12看成10 1019=190（元）B、19看成20 1220=240（元）七、共享收獲 小