第一課：緒論

1、通通 用用 技技 術(shù)術(shù)緒緒 論論一、什么是通用技術(shù)一、什么是通用技術(shù) 通用技術(shù)是指信息技術(shù)以外的、較通用技術(shù)是指信息技術(shù)以外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，廣泛應(yīng)與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，廣泛應(yīng)用于日常生活。用于日常生活。二、為什么要學(xué)通用技術(shù)？二、為什么要學(xué)通用技術(shù)？ 1、國際社會(huì)普遍認(rèn)為，技術(shù)教育、國際社會(huì)普遍認(rèn)為，技術(shù)教育是未來社會(huì)成員基本素養(yǎng)的教育，是未來社會(huì)成員基本素養(yǎng)的教育，是開發(fā)人們潛能、促進(jìn)人的思維發(fā)是開發(fā)人們潛能、促進(jìn)人的思維發(fā)展的教育，是人人都必須接受和經(jīng)展的教育，是人人都必須接受和經(jīng)歷的教育。歷的教育。 2、其他國家

2、在較早的時(shí)間里已經(jīng)、其他國家在較早的時(shí)間里已經(jīng)開設(shè)了技術(shù)的課程。開設(shè)了技術(shù)的課程。 如：德國、澳大利亞、美國、日本、如：德國、澳大利亞、美國、日本、加拿大、英國。加拿大、英國。三、通用技術(shù)教育的重要性三、通用技術(shù)教育的重要性 1、人的全面培養(yǎng)；、人的全面培養(yǎng)； 2、中國的技術(shù)人員緊缺。、中國的技術(shù)人員緊缺。四、普通高中通用技術(shù)課程的特點(diǎn)四、普通高中通用技術(shù)課程的特點(diǎn) 1、一門立足實(shí)踐的課程；、一門立足實(shí)踐的課程； 2、一門高度綜合的課程；、一門高度綜合的課程； 3、一門注重創(chuàng)造的課程；、一門注重創(chuàng)造的課程； 4、一門科學(xué)與人文融合的課程。、一門科學(xué)與人文融合的課程。五、課程的設(shè)置五、課程的設(shè)置

3、技術(shù)與技術(shù)與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1 1技術(shù)與技術(shù)與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2 2現(xiàn)現(xiàn)代代農(nóng)農(nóng)業(yè)業(yè)技技術(shù)術(shù) 家家政政與與生生活活技技術(shù)術(shù)汽汽車車駕駕駛駛與與保保養(yǎng)養(yǎng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)易易機(jī)機(jī)器器人人制制作作建建筑筑及及其其設(shè)設(shè)計(jì)計(jì) 服服裝裝及及其其設(shè)設(shè)計(jì)計(jì) 電電子子控控制制技技術(shù)術(shù) 通用技術(shù)通用技術(shù)必修必修模塊模塊選修選修模塊模塊技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)及其性質(zhì)設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)的交流設(shè)計(jì)的交流設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)流程與設(shè)計(jì)流程與設(shè)計(jì)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)控制與設(shè)計(jì)控制與設(shè)計(jì) 通用技術(shù)緒論一、無時(shí)無處不在的技術(shù)與設(shè)計(jì)以我們穿的鞋子為例還能舉出其它的例子嗎？技術(shù)設(shè)計(jì)縫紉技術(shù)、膠水堅(jiān)固技術(shù)、人體運(yùn)動(dòng)力學(xué)技術(shù)、人體結(jié)構(gòu)及新陳代謝

4、生理學(xué)技術(shù)、通氣排濕技術(shù)、所用材料的制作加工技術(shù)鞋楦設(shè)計(jì)、鞋幫設(shè)計(jì)、鞋底設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)、風(fēng)格設(shè)計(jì).他們?cè)趯W(xué)_技術(shù)縫 紉你看到的主題意思是_服裝設(shè)計(jì)這是_技術(shù)食品加工豆?jié){機(jī)的兩種不同_設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)這類設(shè)計(jì)叫什么？室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)請(qǐng)說出下列圖片所展示的技術(shù)航天技術(shù)航天技術(shù)汽車制造技術(shù)汽車制造技術(shù)投籃技術(shù)投籃技術(shù)制陶技術(shù)制陶技術(shù)左圖表示的是_右圖表示的是_汽車設(shè)計(jì)草圖汽車設(shè)計(jì)草圖手機(jī)設(shè)計(jì)圖手機(jī)設(shè)計(jì)圖這小伙子的這小伙子的_還行！還行！車車 技技高樓大廈代表城市，不同的城市之間雖然高樓大廈代表城市，不同的城市之間雖然相距很遠(yuǎn)，但有了相距很遠(yuǎn)，但有了_，卻把我，卻把我們的距離拉近了。們的距離拉近了。國家體育場(chǎng)設(shè)計(jì)

5、大綱設(shè)計(jì)大綱要求：充分考慮以信息技術(shù)為代表的，包括新材料和環(huán)保等技術(shù)的高新技術(shù)。具有以人為本的信息服務(wù)、方便可靠的通信手段、先進(jìn)舒適的比賽環(huán)境和堅(jiān)實(shí)可靠的安全保障的特點(diǎn)的新型場(chǎng)館。體現(xiàn)奧運(yùn)場(chǎng)館的時(shí)代性和科技先進(jìn)性，使其成為展示我國高新技術(shù)成果和創(chuàng)新實(shí)力的一個(gè)窗口。設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：理念：如同一個(gè)巨大的容器，高低起伏變化的如同一個(gè)巨大的容器，高低起伏變化的外觀緩和了建筑的體量感。外觀緩和了建筑的體量感。網(wǎng)絡(luò)狀構(gòu)架，就象樹枝編織的鳥巢，既網(wǎng)絡(luò)狀構(gòu)架，就象樹枝編織的鳥巢，既具前所未有的獨(dú)創(chuàng)性，又簡(jiǎn)潔而典雅。具前所未有的獨(dú)創(chuàng)性，又簡(jiǎn)潔而典雅。為為20082008年奧運(yùn)會(huì)樹立一座獨(dú)特的歷史性年奧運(yùn)會(huì)樹立一座

6、獨(dú)特的歷史性的標(biāo)志性建筑。的標(biāo)志性建筑。不論是近看還是遠(yuǎn)觀，都給人留下與眾不論是近看還是遠(yuǎn)觀，都給人留下與眾不同的、永不磨滅的形象。不同的、永不磨滅的形象。鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)(1)焊接薄壁箱形構(gòu)件研究；(2)鋼結(jié)構(gòu)復(fù)雜節(jié)點(diǎn)研究；(3)大跨度結(jié)構(gòu)溫度場(chǎng)研究；(4)大跨度結(jié)構(gòu)地震安全性研究；(5)大跨度結(jié)構(gòu)風(fēng)振系數(shù)研究(風(fēng)洞試驗(yàn))；(6)焊接薄壁箱形構(gòu)件設(shè)計(jì)理論研究；(7)彎扭構(gòu)件設(shè)計(jì)理論研究；(8)復(fù)雜節(jié)點(diǎn)構(gòu)型研究；(9)多個(gè)焊接箱形薄壁構(gòu)件交匯節(jié)點(diǎn)研究。施工關(guān)鍵技術(shù)(1)灌注樁基礎(chǔ)工程施工技術(shù)；(2)超長結(jié)構(gòu)混凝土裂縫控制技術(shù)；(3)雙斜柱綜合施工技術(shù)；(4)空間彎扭箱型截面構(gòu)件及多向微扭空間

7、節(jié)點(diǎn)的加工制作技術(shù)；(5)高強(qiáng)鋼Q460厚板(100mm)焊接性能試驗(yàn)、焊接工藝技術(shù)；(6)巨型馬鞍型空間鋼結(jié)構(gòu)整體卸載技術(shù)；(7)鋼結(jié)構(gòu)負(fù)溫焊接技術(shù)；(8)鋼結(jié)構(gòu)合攏技術(shù)；(9)膜材及膜結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)技術(shù)。二、為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù) 1. 隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，技術(shù)日益成為我們生活中幾乎無時(shí)、無處不在的客觀存在，成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要因素。因此，技術(shù)素質(zhì)是青少年必須具備的基本素養(yǎng)。 為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù) 2. 通用技術(shù)課程是動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，集知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀于一體的課程，是培養(yǎng)我們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的良好載體，對(duì)我們理解技術(shù)、使用技術(shù)、管理技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)解決實(shí)際問題等

8、方面的技術(shù)素養(yǎng)的提高具有奠基作用。 為什么要學(xué)習(xí)通用技術(shù) 3.通用技術(shù)與設(shè)計(jì)具有通用性強(qiáng)、適用面廣、可遷移性大、實(shí)施條件靈活等特點(diǎn)，對(duì)青少年的發(fā)展具有重要價(jià)值，對(duì)國家的發(fā)展具有重要意義。三、通用技術(shù)課的特點(diǎn)1.堅(jiān)持以人為本的核心技術(shù)理念。技術(shù)因人而生，為人服務(wù)。2.重視技術(shù)思想與方法。技術(shù)設(shè)計(jì)本身蘊(yùn)藏著豐富的思想與方法，如方案構(gòu)思的思想與方法、權(quán)衡的思想與方法、優(yōu)化的思想與方法、實(shí)驗(yàn)的思想與方法等。這些思想與方法對(duì)我們技術(shù)素養(yǎng)的提高和能力的發(fā)展具有重要意義。3.強(qiáng)調(diào)技術(shù)探究與實(shí)驗(yàn)。技術(shù)是探究與創(chuàng)新的產(chǎn)物。課本中的內(nèi)容、練習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中的項(xiàng)目均可視為探究活動(dòng)的對(duì)象和載體。還專門設(shè)有“小實(shí)驗(yàn)”

9、欄目，讓我們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)和領(lǐng)悟。4.搭建主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)、拓展能力的學(xué)習(xí)平臺(tái)。打破傳統(tǒng)的學(xué)科編排體系。如“案例分析”、“馬上行動(dòng)”、“討論”、“思考”等欄目；各章節(jié)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、總結(jié)和評(píng)價(jià)。四、教科書內(nèi)容的使用1.技術(shù)與設(shè)計(jì)1的正文是必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.課文中的案例分析、馬上行動(dòng)、思考欄目為必學(xué)欄目，但欄目中的具體內(nèi)容可不受限制。其它欄目為選學(xué)欄目。3.書中的練習(xí)、綜合實(shí)踐所列習(xí)題或活動(dòng)項(xiàng)目，不要求全做，但有必做、選做之分。4.第五章第二節(jié)、第六章第三節(jié)為選學(xué)內(nèi)容。五、課時(shí)安排與教學(xué)評(píng)價(jià)本年級(jí)主要開設(shè)技術(shù)與設(shè)計(jì)1，總學(xué)時(shí)為36課時(shí)，每周1節(jié)課。技術(shù)與設(shè)計(jì)2據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整。通用技術(shù)為高中學(xué)生必修課，考試綜合成績(jī)合格，即可獲得2學(xué)分。否則不能畢業(yè)。評(píng)價(jià)方式有書面測(cè)試、設(shè)計(jì)方案及作品評(píng)定、技術(shù)活動(dòng)報(bào)告等方式 。評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)、良、合格、不合格。合格的標(biāo)準(zhǔn)是：參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的全過程技術(shù)活動(dòng)檔案記錄基本完整，方案、作品和書面測(cè)試達(dá)標(biāo)，并能完成