第一課第一框我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

1、第一課責(zé)任與角色同在第一課責(zé)任與角色同在第第 一一 框框 一個(gè)一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說(shuō)，這塊玻璃是特制的，家商店的玻璃撞碎了。店主說(shuō)，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒(méi)辦法，回家找爸爸，爸爸問(wèn)：你得賠。孩子沒(méi)辦法，回家找爸爸，爸爸問(wèn)：“玻玻璃是你弄碎的嗎？璃是你弄碎的嗎？”孩子說(shuō)：孩子說(shuō)：“是。是?！卑职终f(shuō)：爸爸說(shuō)：“那么你應(yīng)該賠償。那么你應(yīng)該賠償?！焙⒆泳趩实卣f(shuō)：孩子沮喪地說(shuō)：“我沒(méi)有我沒(méi)有錢(qián)。錢(qián)?！卑职终f(shuō)：爸爸說(shuō)：“我替你付，但你將來(lái)參加工作以我替你付，但你將來(lái)參加工作以后必須還給我。后必須還給我?！眜這個(gè)少年應(yīng)該

2、賠錢(qián)給店主嗎？u爸爸該為孩子支付賠款嗎？u你贊成爸爸的決定嗎？（1）、少年該賠錢(qián)給店主嗎？）、少年該賠錢(qián)給店主嗎？ 答：應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)對(duì)自答：應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。己的行為負(fù)責(zé)。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？款嗎？答：應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)答：應(yīng)該。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。護(hù)的責(zé)任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。心和學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。(1)什么是責(zé)任呢？什么是責(zé)任呢？一、我的角色我

3、的責(zé)任一、我的角色我的責(zé)任請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情的事情和不應(yīng)該做的事情（填寫(xiě)在課本第（填寫(xiě)在課本第5 5頁(yè)上）頁(yè)上）應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭家庭學(xué)校學(xué)校社會(huì)社會(huì)體貼孝敬父母體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專心聽(tīng)講上課專心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人

4、的東西不應(yīng)該偷別人的東西在公交車(chē)上給老人讓座在公交車(chē)上給老人讓座 不應(yīng)該隨地吐痰不應(yīng)該隨地吐痰 責(zé)任責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。某些事情。 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作一迅速展開(kāi)：片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作一迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)

5、緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許多中學(xué)生從電視許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想里看到這則新聞后也在想:我能做點(diǎn)什么我能做點(diǎn)什么?把零用把零用錢(qián)捐出去吧錢(qián)捐出去吧!1 1、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任, ,分分別承擔(dān)什么了責(zé)任別承擔(dān)什么了責(zé)任? ?領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門(mén)民政部門(mén)中學(xué)生中學(xué)生決策指揮決策指揮救火搶險(xiǎn)，拯救傷員救火搶險(xiǎn)，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資運(yùn)送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款 一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成

6、了一一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作迅速展開(kāi)：上片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)許多中學(xué)生從電視許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想里看到這則新聞后也在想:我能做點(diǎn)什么我能做點(diǎn)什么?把零用把零用錢(qián)捐出去吧錢(qián)捐出去吧!2 2、他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？、他

7、們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？(2)責(zé)任的來(lái)源責(zé)任的來(lái)源一、我的角色我的責(zé)任一、我的角色我的責(zé)任由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。例如：老師布置的作業(yè)。 ：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。例如：爸爸是一名記者，他要對(duì)新聞保持敏感性法律賦予人們的責(zé)任。例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。如：出門(mén)在外，經(jīng)常給父母親報(bào)平安。作為國(guó)家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。如：不做有損國(guó)格的事如：不做有損國(guó)格的事 不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來(lái)源不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來(lái)源 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自這個(gè)責(zé)任來(lái)自_

8、。 學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。分析說(shuō)明：分析說(shuō)明： 法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 公民身份公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。分析說(shuō)明：分析說(shuō)明：法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求職業(yè)要求法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、職業(yè)要求、道德原則道德原則責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每

9、個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸爸爸媽媽媽媽表弟表弟老師老師我我角色角色責(zé)任責(zé)任 1 1、 2 2、 3 3、 4 4、 5 5、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？說(shuō)一說(shuō)，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？（第七頁(yè)）（第七頁(yè)）二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé) 小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩掩護(hù)護(hù)”，卻沒(méi)有履行自己的承諾。，卻沒(méi)有履行

10、自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到她的作業(yè)本才相信。于是，看到她的作業(yè)本才相信。于是，小含拿起了電話給父母，但父小含拿起了電話給父母，但父母有事無(wú)法趕過(guò)來(lái)，小含感到母有事無(wú)法趕過(guò)來(lái)，小含感到很困惑：很困惑：“誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？” 誰(shuí)應(yīng)該對(duì)這件事負(fù)責(zé)任？誰(shuí)應(yīng)該對(duì)這件事負(fù)責(zé)任？誰(shuí)負(fù)有責(zé)任誰(shuí)負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么責(zé)任是什么向誰(shuí)負(fù)責(zé)任向誰(shuí)負(fù)責(zé)任責(zé)任來(lái)源是責(zé)任來(lái)源是什么什么如果你是組長(zhǎng)如果你是組長(zhǎng)會(huì)怎么做？為會(huì)怎么做？為什么？什么？小含小含組長(zhǎng)組長(zhǎng)老師老師小含父母小

11、含父母按時(shí)完成并按時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè)及時(shí)交作業(yè)自己，自己，學(xué)校學(xué)校法律，承法律，承諾，任務(wù)諾，任務(wù)按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)收齊作業(yè)并及時(shí)收齊作業(yè)并送到辦公室送到辦公室自己、同自己、同學(xué)、老師學(xué)、老師承諾、承諾、任務(wù)任務(wù) 教書(shū)育人、關(guān)教書(shū)育人、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)心學(xué)生的成長(zhǎng) 自己、學(xué)自己、學(xué)生、學(xué)校、生、學(xué)校、社會(huì)社會(huì)法律、道德法律、道德原則、分配原則、分配任務(wù)任務(wù)撫養(yǎng)教育子女撫養(yǎng)教育子女自己、子自己、子女、學(xué)校、女、學(xué)校、社會(huì)社會(huì)法律、道法律、道德、習(xí)俗德、習(xí)俗應(yīng)如實(shí)向老師應(yīng)如實(shí)向老師報(bào)告。因?yàn)椋簣?bào)告。因?yàn)椋哼@是負(fù)責(zé)的表這是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；每個(gè)人都現(xiàn)；每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)；應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)；如果對(duì)

12、自己不如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；相應(yīng)的后果；我們應(yīng)該及時(shí)我們應(yīng)該及時(shí)糾正自己的過(guò)糾正自己的過(guò)失，不要將責(zé)失，不要將責(zé)任推給他人，任推給他人，否則可能會(huì)付否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。出更大的代價(jià)。 對(duì)于小含的困惑，你能給她一些提醒嗎？對(duì)于小含的困惑，你能給她一些提醒嗎？u這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的業(yè)本。人需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。行為承擔(dān)責(zé)任。u如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負(fù)責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，而非推卸、逃避責(zé)勇于承擔(dān)該行為的后果，

13、而非推卸、逃避責(zé)任。糾正過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。任。糾正過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 一屋不掃，何以掃天下！一屋不掃，何以掃天下！ 只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。的責(zé)任。（一）自己對(duì)自己負(fù)責(zé)（一）自己對(duì)自己負(fù)責(zé)每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過(guò)程。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過(guò)程。在你當(dāng)前的生活中：在你當(dāng)前的生活中： 有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？人替你承擔(dān)了？ 如果我們不承擔(dān)這

14、些責(zé)任，會(huì)有什么如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？后果？不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？（一）臨時(shí)有事（一）臨時(shí)有事（二）誠(chéng)信檔案（二）誠(chéng)信檔案（三）想唱就唱，（三）想唱就唱， 不想唱就不想唱就（四）（四）“我不同意！我不同意！”提示：上述事例可能導(dǎo)致的后果可提示：上述事例可能導(dǎo)致的后果可從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)等角度從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)等角度進(jìn)行分析。進(jìn)行分析。 不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。 就個(gè)人來(lái)說(shuō)就個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)失去朋友、失去個(gè)人發(fā)展的，會(huì)失去朋友、失去個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，失去他人對(duì)你的尊重和信任，使自己的機(jī)會(huì)，失去他人對(duì)你的尊

15、重和信任，使自己的名譽(yù)受損，甚至還會(huì)受到法律的制裁，道德的名譽(yù)受損，甚至還會(huì)受到法律的制裁，道德的譴責(zé)。譴責(zé)。 對(duì)他人來(lái)說(shuō)對(duì)他人來(lái)說(shuō)，會(huì)使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)，會(huì)使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的時(shí)間，甚至傷害他人的感情。他人的時(shí)間，甚至傷害他人的感情。 從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，敗壞人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)步。社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)步。不承擔(dān)責(zé)任的后果：不承擔(dān)責(zé)任的后果：（二）他人對(duì)我負(fù)責(zé)任（二）他人對(duì)我負(fù)責(zé)任 當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，

16、很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。責(zé)任。 在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受惠于他在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。（三）我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé)（三）我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人對(duì)我負(fù)責(zé) 我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人、我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有每個(gè)人具有責(zé)任感，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有每個(gè)人具有責(zé)任感，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活！好的幸福生活！我們都生活在社會(huì)中，任何

17、人脫離了我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人、對(duì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。結(jié)結(jié) 束束 語(yǔ)語(yǔ) 練習(xí)：（單選） 小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開(kāi)了一家小飯店，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅(jiān)持照章納稅

18、，從不宰殺受保護(hù)的野生動(dòng)物，被評(píng)為當(dāng)?shù)亍笆胤ń?jīng)營(yíng)戶”根據(jù)材料回答12題 1對(duì)責(zé)任正確認(rèn)識(shí)是 責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情。 法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù)。責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事情。 責(zé)任也是一項(xiàng)權(quán)利。 A. B. C. D.C 2小王承擔(dān)以下的責(zé)任：開(kāi)小飯店 服務(wù)態(tài)度好 依法納稅 愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物 獲得榮譽(yù)A. B. C. D.B 3以下哪些是對(duì)你的生活有直接影響，由他人承擔(dān)的責(zé)任 課堂上教師教書(shū)育人 環(huán)衛(wèi)工人清掃街道 警察維護(hù)治安 父母精心撫育我們成長(zhǎng)。 A. B. C. D. D 4以下行為屬于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的有： 抄襲作業(yè)。同學(xué)相互打鬧。借錢(qián)不還。打架斗毆。公共汽車(chē)上不讓座 A. B. C.

19、D.B 5班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴人生愿參加競(jìng)選，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴人生經(jīng)驗(yàn)。小軍也想試試，你支持他的理由是經(jīng)驗(yàn)。小軍也想試試，你支持他的理由是A. 成為班干部能提高學(xué)習(xí)成績(jī)成為班干部能提高學(xué)習(xí)成績(jī)B. 成為班干部能提升自己的各種能力，也使成為班干部能提升自己的各種能力，也使自己得到鍛煉自己得到鍛煉C. 成為班干部能管同學(xué)，比其他同學(xué)體面成為班干部能管同學(xué)，比其他同學(xué)體面D. 成為班干部能受老師表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)贊許。成為班干部能受老師表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)贊許。B 6八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，晚上經(jīng)常打八年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，晚上經(jīng)常打網(wǎng)游至深夜網(wǎng)游至深夜12點(diǎn)鐘，早上經(jīng)常遲到，受到老師點(diǎn)鐘，早上經(jīng)常遲到，受到老師批評(píng)，但他不接受教育，發(fā)展到白天曠課去網(wǎng)吧，批評(píng)，但他不接受教育，發(fā)展到白天曠課去網(wǎng)吧，受到學(xué)校警告處分。以下對(duì)責(zé)任與代價(jià)關(guān)系理解受到學(xué)校警告處分。以下對(duì)責(zé)任與代價(jià)關(guān)系理解錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是A. 有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但有些該做