2019年三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

1、最新（總結(jié)范文）之2019年三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已靠近序幕，身為一位語文教員，我感慨頗多，我愈來愈感覺到書上唯一的常識遠(yuǎn)遠(yuǎn)饜足不了門生那一雙雙饑渴的眼睛，饜足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教授教養(yǎng)總結(jié)以下：一、講堂教授教養(yǎng)中，起勁表現(xiàn)教導(dǎo)新理念，進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)服從。講堂是門生獵取常識與培植才能的首要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前當(dāng)真研討課本，吃透課本，并連系本班門生的實(shí)踐特色，接納生動(dòng)活躍的教授教養(yǎng)方式，激起門生的進(jìn)修樂趣。課堂上起勁貫徹以后一些新的教導(dǎo)理念，建立輕松民主的教授教養(yǎng)空氣，鼓動(dòng)勉勵(lì)門生積極談話

2、，構(gòu)成群言堂。以門生為主體，構(gòu)建探求式講堂模式，開掘課本與門生的測驗(yàn)考試要素，疏導(dǎo)自動(dòng)探求，自立獵取常識。進(jìn)步門生的才能。另外，注意鼓動(dòng)勉勵(lì)后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)遇給他們，使他們也能獲得前進(jìn)，發(fā)生粘稠的進(jìn)修樂趣。當(dāng)初本班門生愛好上語文課，進(jìn)修樂趣比擬粘稠。二、通過量路子培植門生種種才能與習(xí)性，促成門生的周全進(jìn)展。（一）應(yīng)用多種路子，培植門生精良的進(jìn)修習(xí)性。三年級也是門生養(yǎng)成精良習(xí)性的關(guān)頭地點(diǎn)。針對本班門生好勝心強(qiáng)的特色，我應(yīng)用合作機(jī)制，每人發(fā)一本合作本，逐日由值日干部做記載，每星期評比一次，賦予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評比語文進(jìn)修踴躍份子，如許促成門生自發(fā)守紀(jì)，養(yǎng)成精良的進(jìn)修習(xí)性。另外，逐日構(gòu)造一名&

3、quot;小老師"領(lǐng)讀，既培植門生的構(gòu)造才能，又培植門生的默讀才能。經(jīng)由一段時(shí)候的起勁，本班門生上課熱忱高漲，自我構(gòu)造向?qū)Р拍芏嫉玫搅擞?xùn)練。（二）經(jīng)由過程多種要領(lǐng)，培植學(xué)生愛閱讀課外冊本的精良習(xí)性，進(jìn)步門生的寫作才能。三年級是門生寫作的正式開端。首先為激起門生的寫作樂趣，我從作文的選題動(dòng)手，以寫童話、設(shè)想文為主，適宜三年級門生的思想特色，此外，積存少量的語匯是寫好作文的關(guān)頭。我充沛應(yīng)用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓門生邊聽邊記好詞好句。通常天天輪番，一名學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，請求別的門生讀讀記記。日常平凡還常常構(gòu)造門生到藏書樓瀏覽冊本。經(jīng)由一學(xué)期的測驗(yàn)考試，本班門生的詞匯量大

4、大增添，寫作才能也有了比擬顯然的進(jìn)步。在黌舍進(jìn)行的作文評選中很多多少同硯還獲了獎(jiǎng)。（三）增強(qiáng)寫字指示，進(jìn)步門生的寫字才能。三年級的寫字教授教養(yǎng)每每被先生疏忽，本學(xué)期，我看重了門生的寫字習(xí)性的培植，講堂中注重揭示，應(yīng)用文明餐對門生舉行寫字指示，課外嚴(yán)峻請求門生當(dāng)真謄寫。三、增強(qiáng)培優(yōu)輔差事情，促成全部門生得以進(jìn)展。本班門生存在著差別，為促使每位門生能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩端，扶旁邊"，注意培植優(yōu)生的專長，同時(shí)，在班中成立"合作"小組，應(yīng)用結(jié)對子方式，以優(yōu)生來動(dòng)員差生，課外增強(qiáng)指點(diǎn)事情，講堂中建立機(jī)遇，賦予鼓動(dòng)勉勵(lì)，樹立后進(jìn)生的決心信念，培植門生的

5、進(jìn)修樂趣，促使每一位門生都有進(jìn)步。因?yàn)楸旧淼牟拍軣o限，教授教養(yǎng)的教訓(xùn)的缺乏，本學(xué)期在教授教養(yǎng)中還存在著很多的題目，主要有：1、個(gè)體門生的不良的進(jìn)修習(xí)性還有待進(jìn)一步疏導(dǎo)矯正。本班門生素性活躍好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)性方面存在著的題目-寫字習(xí)性很差，寫字姿態(tài)不正確，不克不及自發(fā)地實(shí)現(xiàn)功課，另有個(gè)體門生筆跡草率。另有的門生功課不克不及定時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)毅的意志，不會自動(dòng)降服解決。2、寫作方面程度差別太大。班中學(xué)生的寫作樂趣比擬粘稠，但優(yōu)生與差生的差別比較大。致使全班門生的寫作程度進(jìn)展不敷平衡。在往后的教授教養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)加以降服。3、在講堂中起勁構(gòu)建開放、民主的教授教養(yǎng)模式還不夠到位?？傊緦W(xué)期以來，我經(jīng)心竭力做好本人的教授教養(yǎng)事情，不息嚴(yán)峻請求本人