小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣備課方案

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣備課方案第五單元認(rèn)識(shí)人民幣本單元的內(nèi)容主要有：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及其進(jìn)率，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，人民幣的兌換，人民幣單位間的換算。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。認(rèn)識(shí)人民幣是在一年級(jí)學(xué)生已有生活經(jīng)歷和掌握100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)的根底上進(jìn)展的，首先，能使學(xué)生初步理解人民幣的根本知識(shí)和懂得如何使用人民幣；其次，能使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)；再次，是為后面的學(xué)習(xí)，尤其是小數(shù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。備內(nèi)容 認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣；人民幣的單位及進(jìn)率；認(rèn)識(shí)5元及5元以上的人民幣

2、；人民幣的兌換簡(jiǎn)單的計(jì)算1課時(shí)人民幣單位間的換算；簡(jiǎn)單的加、減運(yùn)算；簡(jiǎn)單的解決問題備目的知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。2.理解各種面值的人民幣之間的關(guān)系，知道1元10角，1角10分。會(huì)進(jìn)展人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加、減運(yùn)算。3.能運(yùn)用人民幣的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題。過程與方法1.通過小組合作，進(jìn)展分類活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并歸納我國(guó)發(fā)行的人民幣的種類。2.通過兌換活動(dòng)理解人民幣的單位元、角、分之間的關(guān)系。3.通過模擬購(gòu)物活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中掌握關(guān)于人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，進(jìn)而學(xué)習(xí)解決簡(jiǎn)單的生活問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品

3、交換中的功能和作用，并知道保護(hù)人民幣。2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生懂得要將零錢積攢起來，向?qū)W生浸透節(jié)省、理財(cái)、愛國(guó)等教育。備重難點(diǎn)重 點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。2.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。3.會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算。難 點(diǎn)觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方

4、法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景

5、生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。1.人民幣單位間的換算。2.解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每