小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案第七冊商不變的性質(zhì)

1、.小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案第七冊商不變的性質(zhì)教學(xué)目的：1、掌握被除數(shù)和除數(shù)同時乘以或者除以一樣的數(shù)零除外，商不變的性質(zhì)。2、會根據(jù)商不變的性質(zhì)，用簡便方法計算被除數(shù)和除數(shù)末尾有零的除法。教學(xué)過程：一、口算841296127525245560709000920190 12587201980027009002400400 5002二、新授：1、出示P、65/例1168216080 1610 8 10 2643216125 8125 2321616 2 8 2 284162 8 2 24216 4 8 4 22116 8 8 8 22、我們發(fā)現(xiàn)這些題目的得數(shù)都是幾？2，商都是2，有沒有變化？沒有變，板書：

2、商不變。那么，被除數(shù)和除數(shù)發(fā)生了什么變化？小組討論請各組派代表匯報，在學(xué)生匯報的根底上，邊匯報邊完成上右的板書3、你能用一句話用文字來概括一下嗎？邊表達(dá)邊板書被除數(shù)和除數(shù)同時乘以或者除以一樣的數(shù)零除外，它們的商不變。這叫做商不變的性質(zhì)。4、質(zhì)疑：160802 對嗎？不對零不能做除數(shù)5、板書課題：商不變的性質(zhì)6、閱書P、65，請學(xué)生齊讀商不變的性質(zhì)，再請學(xué)生把你認(rèn)為重要的詞語用鉛筆在書上圈出來，老師特別強(qiáng)調(diào)同時、 一樣、 零除外。7、再用3284舉例來驗(yàn)證一下商不變的性質(zhì)，如：64164824三、穩(wěn)固練習(xí)：1、P、66 練一練240430=8240306=83、 判斷1 244244442549

3、=541009103168=160804155=1535353618=3631834、 我們學(xué)習(xí)了商不變的性質(zhì)，運(yùn)用商不變的性質(zhì)，可以使一些運(yùn)算簡便。口算：3201900= 被除數(shù)和除數(shù)同時劃去3個零，也就是同時除以100，3600600=14070=120192019=其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空

4、間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物

5、。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。7201900=課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多