說(shuō)明文知識(shí)歸納、中考考點(diǎn)及解題方法

1、說(shuō)明文知識(shí)歸納、中考考點(diǎn)及解題方法說(shuō)明文的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、定義：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁，就是說(shuō)明文。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。以傳授科學(xué)知識(shí)為根本二、分類 1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。3、說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。三、說(shuō)明文分類1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。四、主要考點(diǎn)1、說(shuō)明對(duì)象及其特征 2、說(shuō)明文

2、的順序3、說(shuō)明方法及作用 4、說(shuō)明文的語(yǔ)言 5、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)(一)說(shuō)明對(duì)象及特征說(shuō)明對(duì)象，首先可抓住文章的標(biāo)題明確說(shuō)明點(diǎn)。俗說(shuō)“標(biāo)題是文章的眼睛”。被說(shuō)明事物的特征1、找關(guān)鍵詞句2、通讀概況（二）說(shuō)明文的順序1、時(shí)間順序 就是按照時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序，如人民英雄永垂不朽2、空間順序就是按照空間物位關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。如雄偉的人民大會(huì)堂上下 前后 左右 內(nèi)外 遠(yuǎn)近 東西 南北3、邏輯順序 就是按照事物的邏輯關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。如食物從何處來(lái)邏輯順序的具體分為：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個(gè)別、概括具體、整體局部。典型考題：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？中考標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使

3、用了_的說(shuō)明順序?qū)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）（三）、說(shuō)明方法及作用1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作比較、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：、舉例子：通過(guò)舉_的例子，具體、清楚地說(shuō)明_(事物)_的特征/事理，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。，給人清晰深刻地印象。、分類別：對(duì)_（事物）分門別類加以說(shuō)明，清楚說(shuō)明了（事物_特征/事理，使說(shuō)明更有層次性和條理性。、作比較：把_和_加以比較，突出

4、、強(qiáng)調(diào)了_(事物)的_特征/事理。、作詮釋：對(duì)_(事物)的_特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更明白更通俗易懂。、打比方：將_比作_，形象生動(dòng)地說(shuō)明了_(事物)的_特征/事理。、摹狀貌：對(duì)_事物的加以形象化的描摹，具體形象說(shuō)明了_（事物）的_特征/事理，使說(shuō)明更具體形象。、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言，科學(xué)地說(shuō)明_(事物)的_特征/科學(xué)事理，更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，具體準(zhǔn)確具體說(shuō)明了_事物的_特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。、列圖表：對(duì)_(事物)用列圖表的方式,簡(jiǎn)明直觀地說(shuō)明了_(事物)_的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。、引用

5、說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ);說(shuō)明了_（事物）的_的特征，使說(shuō)明更有權(quán)威性和說(shuō)服力。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）（四）說(shuō)明文的語(yǔ)言準(zhǔn)確性 周密性 ， 準(zhǔn)確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。特別說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)，都是為了介紹知識(shí)。中考真題： “我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”中“幾乎”能否去掉？為什么？答題方法舉例

6、：1、有這個(gè)詞是什么意思；2、去掉這個(gè)詞是什么意思；3、與事實(shí)不符，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和周密性。（“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”表明石拱橋在我國(guó)接近于到處都有，如果去掉，就表明石拱橋在我國(guó)每個(gè)地方都有，與事實(shí)不符，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和周密性。）（四）說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)1、總分式： 事物說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式（總-分-總 總-分 分-總）2、并列式： 文章各部分的內(nèi)容沒(méi)有主次輕重之分。3、遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。 遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的主要形式有： 現(xiàn)象到本質(zhì)； 特點(diǎn)到用途； 原因到結(jié)果； 整體到部分； 主要到次要； 概括到具體。（五）中考說(shuō)明文閱讀技巧?說(shuō)明文主要考查考生從

7、文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來(lái)考慮。解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對(duì)應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異?！?、先讀原文，完成3個(gè)任務(wù)：(1)了解文章大意，即說(shuō)明的對(duì)象，各段之間的聯(lián)系，作者的見(jiàn)解及相關(guān)材料。(2)給段落標(biāo)上序號(hào)。(3)給重要句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)做上記號(hào)。2、讀題干很重要，要給重要詞語(yǔ)做上標(biāo)記。3、找出答題的范圍和對(duì)應(yīng)句是答題的實(shí)質(zhì)性階段。一般來(lái)說(shuō)，答案的檢索區(qū)間應(yīng)在命題點(diǎn)的附近，如第1題答案在第1段或第2段。找對(duì)應(yīng)句更重要了，可以說(shuō)找到了對(duì)應(yīng)的句子，就基本上找到了答案。比較選項(xiàng)找出差異是最后一步，即完成答題。?說(shuō)明文閱讀題都是單項(xiàng)選擇題，選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。1、直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項(xiàng)”、“不