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文檔簡介
1、.小學三年級數學上冊?植樹?教案北師大版小學一年級上冊數學教案,根據教材文章選擇優(yōu)質教學設計及優(yōu)質教案,為你提供全方位的優(yōu)秀教案。 教學目的: 1探究并掌握一位數除兩位數的口算方法,并能正確計算,提倡算法多樣化。 2結合詳細情境,用除法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的應用。 3結合形式多樣的練習,培養(yǎng)學生學習數學的興趣以及應用數學的意識。 教材分析: 本節(jié)課是在學生掌握兩位數乘一位數、一位數除整十或整百數口算的根底上展開教學的,讓學生在詳細情境中,探究并掌握一位數除兩位數的口算方法,并能正確地運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。 學生狀況: 1學生已能比較純熟地口算兩位數乘一位
2、數、一位數除整十或整百數的除法。 2學生已具有初步的發(fā)散思維才能,根本可以自主學習、自主探究。 3我們的學生來自城市,對于本節(jié)課植樹的教學情境,感到比較陌生。為了更好地調動學生學習的興趣,結合我校一年級新生招生的情況,我從學生熟悉的 排座位,需要幾張桌子等實際情境引入除法算式,然后讓學生經歷探究、討論、交流的過程,使其感受數學與日常生活的親密聯絡。 教學過程: 一、創(chuàng)設情境 新學期開場了,我們學校又招收了一年級的新同學。昨天,我理解了一年級新生的招生情況。 班級 一班 二班 三班 人數 44 48 46 評析從學生身邊熟悉的事物出發(fā),創(chuàng)設我校一年級新生招生情況的教學情境,激發(fā)學生求知欲望與學習
3、興趣。 二、自主探究計算方法 1從表中你能獲得哪些數學信息?根據這些信息你能提出什么數學問題? 2提出問題,并探究計算方法。 1一年級三個班的班主任老師要為小朋友們排座位,每班各需要多少張桌子?怎么列式? 引導學生列出算式,然后全班討論、交流計算方法。 假如每人需要一張桌子單人桌,有多少人就需要多少張桌子,也就是44144張,48148張,46146張。 假如每兩人需要一張桌子,一共需要多少張桌子? 學生可能會想到 44222張 A40220,B22244,C直接想每兩人坐一張桌子, 422,44222。桌子的張數就是人數的一半。 20+222。 48224張 46223張 2各班進展分組活動
4、,該怎么分呢? 學生說說自己的想法,大多數學生會結合本班的情況分成4人一組。 出示問題:每4人分成一組,一班、二班、三班各能分成幾個小組? 學生試著解決這一問題,然后交流。特別要關注三班46人怎么分?46人每4人分一組,可以分成11組,還剩2人。 評析從學生身邊的事及班級實際出發(fā)創(chuàng)設學生學習的情境,使學生在解決實際問題的同時,探究一位數除兩位數的口算除法,有效地激發(fā)了學生的學習興趣。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓練,幼兒的閱讀才能進步很快。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 3引導學生說一說怎樣口算一位數除兩位數。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄
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