多媒體課件制作論文

1、精選文檔多媒體課件制作論文計算機的誕生為人類開拓了嶄新的信息時代，信息技術融入到教學領域中更新了教育教學觀念，轉變了當前的教育教學現(xiàn)狀，形成了信息技術和教育教學的整合。CAI的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物，可以通過多媒體、多渠道、多形式和多層次來完成。隨著CAI的漸漸推廣和應用，多媒體課件的制作越來越成為寬敞老師所應把握的一種技術。在介紹制作多媒體課件之前，我們先來了解幾個相關名詞。1. 多媒體（Multimedia）。媒體通常是指傳遞信息的載體。多媒體指將多種媒體進行有機組合而成的一種新的媒體應用系統(tǒng)，即多種媒體元素的統(tǒng)稱。在傳統(tǒng)教學中，使用的媒體是黑板、書籍、聲音（老師的語

2、言）等，比較單一。在計算機領域中經(jīng)常使用的媒體有：文字、圖形（靜止圖形、運動圖形）、圖像（靜止圖像、運動圖像）和音頻。2. 多媒體技術（Multimedia Technology）。是指計算機綜合處理文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多種多媒體數(shù)據(jù)，進行有機組合，使它們建立一種規(guī)律上的連接，集成為具有交互性的信息技術。3. 多媒體課件（Multimedia Courseware）。是利用多媒體技術，針對具體學科的學習內(nèi)容而開發(fā)設計的教學軟件。多媒體課件有多種多樣的類型，不同類型的多媒體課件，對應不同的教學策略。目前消滅的多媒體課件有：演示型、自學型、練習型、模擬試驗型、測試型和資料型。從總體

3、上看，支持以學為主教學模式的CAI在國際上應用廣泛。我國目前應用較多的還是針對具體學科內(nèi)容設計的演示型多媒體課件，它支持以教為主的教學模式，以老師課堂教學的幫助手段消滅，強調(diào)的是用于解決教學中的重點和難點，一般是由老師把握，向同學呈現(xiàn)。課件制作具體有以下幾個步驟：多媒體課件的制作流程。（一）、確定教學目標制作多媒體課件應依據(jù)教學大綱的要求，首先明確教學目的，要求突出重點、突破難點。例如：設計課件的目的是激發(fā)同學學習愛好，調(diào)動其學習樂觀性，還是解決某一重點，難點問題；是為了掛念理解、加深印象、促進記憶，還是為了使同學正確運用已學過的學問；是擴大學問面，豐富教學內(nèi)容、啟發(fā)想象力，還是培育某方面的技

4、能技巧等等。確定好教學目標后， 才能有的放矢，做出符合教學需要的課件，真正起到幫助教學的作用。選題的同時，還必需分析和確定課題實施所能達到的目標，應符合教學目標的要求。特殊留意要發(fā)揮多媒體的特長，依據(jù)教學內(nèi)容的特點，細心設計、制作多媒體素材，集圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能，有效調(diào)動和發(fā)揮同學學習的樂觀性和制造性。（二）、選取恰當?shù)慕虒W內(nèi)容我們的日常教學中，并不是每一堂課都需要制作課件，因此在選擇教材時就要多動動腦筋。多媒體課件內(nèi)容的選取則要以教材為藍本，從實現(xiàn)教學目標、完成教學任務的需要動身，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。一個優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應當增加它的生

5、動直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關鍵。課既要能上的生動，課件的制作又要體現(xiàn)教材的內(nèi)容，同時也要具有肯定的科技含量。（三）、設計創(chuàng)作腳本“腳本”一詞多用于電影、電視劇本的拍攝制作中，它的意思是指電影、電視拍攝過程的所依據(jù)的文字稿本，在課件制作中，我們也引入了“腳本”一詞，它來源于教案，但又不同于教案，既要表現(xiàn)教學內(nèi)容，教學過程，又要將一些細節(jié)，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)挨次、呈現(xiàn)方法等進行描述。猶如電影制作中的“分鏡頭稿本”。這一點在我以往的課件制作中不是特殊留意，隨著對課件制作生疏的提高，再做每一個課件時，都應當作到心中有數(shù)，對于每一頁面的制作都要做到精益求精，這樣做出的課件才能流暢的運行。腳本設計是制

6、作CAI課件的重要環(huán)節(jié)，需要對教學內(nèi)容的選擇、結構的布局、視聽形象的表現(xiàn)、人機界面的形式、解說詞的撰寫、音響和配樂的手段等進行周密的考慮和細致的支配。 多媒體教學擺脫了黑板加粉筆的呆板表現(xiàn)形式，依靠于大量的多媒體素材，把以往受時間和空間限制的內(nèi)容搬進課堂，體現(xiàn)了其特有的優(yōu)勢。 素材的選取應依授課內(nèi)容而打算，如敘述古代的詩詞時，可以選取中國傳統(tǒng)的古代樂曲、中國傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞觀賞課，其美麗的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字或者加老師費盡口舌的講解所能替代的，同學在此時的留意力會比以往更集中，課堂效果也肯定會更好。 教學目標的確定及腳本的設計也是比較重要的

7、一個方面。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結構與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。因此，可以預先預備好相應的文字稿本，在參透文字稿本的基礎上，反復構思，進行創(chuàng)作。制作課件時，老師本身就是一名導演，怎樣把“演員”（即素材）放到適合的位置，并使它表演的精彩，全部依靠于導演的水平，因此老師在設計腳本時肯定要吃透教學內(nèi)容，設計出符合教學的課件來。（四）、課件制作過程。此過程要求生疏電腦的基本操作、把握相關軟件的使用方法。做課件并不是說我只要把握了課件制作軟件的使用就可以了多媒體課件一般是選擇一個多媒體工具軟件創(chuàng)作而成。但在實際創(chuàng)作中，為了使課什更豐富多彩，發(fā)揮更佳教學效果，往往

8、要同時運用多個軟件共同創(chuàng)作而成。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware、方正奧思、幾何畫板、課件王、蒙泰瑤光等，它們都有各自的特長。不同的老師會由于各自不同的教學需要和對不同軟件的生疏程度，去選擇某一軟件進行創(chuàng)作。如我們首先可以用Cool3d做片頭字幕，用Flash或GIF編輯器動畫，接著用Premiere對所采集的音視頻或圖片素材進行編輯，生成avi文件，再用Powerpoint幻燈片模式或Authorware、方正奧思進行組合，這樣制作出來的課件更加生動、直觀、可視性強，且具有

9、肯定的藝術性。這一點在我校老師制作課件時表現(xiàn)得尤為突出，他們往往只是簡潔把握了相關軟件的使用，所能制作的課件也只是簡潔的幻燈片形式的居多，這就需要我們的指導。假如只是幻燈片形式，那還不如直接就用幻燈片算了，計算機幫助教學就沒有意義了。針對這一點，我在制作課件時動用了所能學到的各種軟件，比如聲音的采集，假如用Windows98自帶的錄音機，最多只能錄一分鐘的內(nèi)容，假如再長就需要一段段接起來，而我從網(wǎng)上下載的專用錄音軟件，不僅時間上沒有限制，而且錄音的效果也格外好，沒有任何雜音。視頻的采集就要依靠常用的超級解霸，當然這也只能采集影碟上的內(nèi)容，而我們有時又需要采集錄像帶上的內(nèi)容，那就又需要學會視頻捕

10、獲卡的使用并學會相關的軟件使用。圖像的處理又離不開photoshop、Acdsee這些處理圖像的軟件。假如課件中又想使用動畫，除了從素材庫中調(diào)用動畫外，還要學會使用Flash等動畫制作軟件。由此可以看出，一個好的課件絕不僅僅是只把握了相關軟件就能制作出來的，它需要老師把握的內(nèi)容太多了，因此要作出優(yōu)秀課件，作為老師肯定要多多學習各種軟件的運用，這樣做課件時才能夠得心應手，事半功倍。（五）、使用反饋及修改一個課件的好與壞，只有通過實踐才能真正得出結論，課件制作完成后，應用于課堂教學，然后依據(jù)同學的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達到最優(yōu)。假如制作的課件引不起同學的愛好，在課堂上起不到應有的效果

11、，那么這樣的課件無疑是失敗的。一個課件完成后，肯定會經(jīng)過反復的修改，這就需要老師有急躁，并不怕修改才行。 二、課件制作三忌多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止消滅以下狀況：、界面過于花哨，內(nèi)容華而不實。 多媒體課件需要借助肯定的藝術形式，但不能單純地為藝術而藝術，僅僅停留于作表面文章。如顏色過于明麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、便利了老師的操作，但卻成了同學的視覺中心，影響了同學對于教學內(nèi)容的留意力。而且長時間凝視顏色明麗的畫面會影響同學的視力。只有充實的內(nèi)容與完善的外在形式的有機結合，才能真正達到傳授學問、調(diào)動同學樂觀性、改善教學環(huán)境的目的。、呆板單

12、調(diào)、索然無味。多媒體教學就是以文字為基礎，協(xié)作圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激同學的感官，引起同學的愛好，從而提高教學效率和教育效果。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區(qū)分的，它所獲得的教學效果自然就不會顯著。就如我前面所說的，假如只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。這樣的課件絕引不起同學的愛好，更提不上如何幫助教學了。、生硬拼接、胡拼亂湊。課件的制作講求取材合適，用材得當。比如：在講授“三國的建立”時，假如在課件中插入了現(xiàn)代流行音樂，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。需要比較嚴峻的背景音樂時，卻插入了節(jié)奏強勁的搖滾樂，同樣破壞課件的整體效果。甚至不該有音樂的時候也消滅了音樂