第十章--中學(xué)物理課外實踐活動

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十章 中學(xué)物理課外實踐活動（4學(xué)時）本章主要內(nèi)容： 中學(xué)物理課外實踐活動的特點和作用（1學(xué)時）中學(xué)物理課外實踐活動的組織要求、活動內(nèi)容及指導(dǎo)（2學(xué)時）中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)課題研究的指導(dǎo)（1學(xué)時）§10.1 中學(xué)物理課外實踐活動的特點和作用（1學(xué)時）本節(jié)主要內(nèi)容：中學(xué)物理課外實踐活動的特點中學(xué)物理課外實踐活動的作用中學(xué)物理課外實踐活動是指中學(xué)物理課堂教學(xué)之外，有目的、有計劃、有組織安排的各種物理教學(xué)活動，它不是可有可無的，它屬于中學(xué)物理課城范圍之內(nèi)，是物理課程教學(xué)工作計劃的有機組成部分。一、中學(xué)物理課外實踐活動的特點（1）內(nèi)容豐富多彩他可以圍繞教材內(nèi)容展開，也

2、可以適當(dāng)拓寬和加深教材知識；他可以以自然界的物理現(xiàn)象為活動對象，也可將物理在現(xiàn)代生活、科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用作為內(nèi)容；還可用物理學(xué)史和科學(xué)家的故事為線索，進行某些設(shè)計物理實驗并帶有發(fā)明創(chuàng)造性質(zhì)的活動。（2）形式靈活多樣中學(xué)物理課外實踐活動組織形式大體可分為三類：一是班級以上的群體活動；二是小組性的活動。如航模小組。三是個別性的活動，如個別性的觀察作業(yè)，小實驗，小論文等。（3）自愿參加，獨立性強自愿是課外時間將不同于課堂教學(xué)的一個特點，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和需要，選擇一定的活動內(nèi)容。二、中學(xué)物理課外實踐活動的作用（1）由于課外實踐活動的內(nèi)容極其豐富，而且與現(xiàn)代生活和科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)

3、系，因此它能為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)提供豐富的感性認識素材，從而為學(xué)生建立概念、認識規(guī)律奠定一定的基礎(chǔ)，并且為他們鞏固、深化、靈活運用知識，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的新陣地，而且能從各個領(lǐng)域開闊學(xué)生的知識面，使他們了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成就和發(fā)展的信息，終而使學(xué)生了解物理學(xué)的科學(xué)意義和社會意義，激發(fā)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)動機。（2）課外時間將死課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，與課堂教學(xué)有密切的聯(lián)系，但又不完全受教學(xué)大綱的限制，它要求面向大多數(shù)學(xué)生，又不要求每個學(xué)生從是一樣的活動，它從各個方面向?qū)W生提供學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)造的機會，使學(xué)生有可能根據(jù)自己的興趣、特長，選擇適合自己發(fā)展的活動。而且，在活動中可以得到充分的獨立的鍛煉，因此課外活動有利于反戰(zhàn)

4、學(xué)生的興趣、愛好和健康的個性特征，形成志向?？傊?，物理課外實踐活動與課堂教學(xué)有不同的特點和特殊的功能，它是物理教學(xué)的必要的補充。§10.2 中學(xué)物理課外實踐活動的組織要求、活動內(nèi)容及其指導(dǎo)（2學(xué)時） 本節(jié)主要內(nèi)容：課外實踐活動的組織要求活動內(nèi)容及其指導(dǎo)學(xué)時分配：第1學(xué)時課外實踐活動的組織要求第2學(xué)時活動內(nèi)容及其指導(dǎo)一、課外實踐活動的組織要求1、要有計劃性課外實踐活動應(yīng)當(dāng)納入中學(xué)物理的教學(xué)工作計劃，從課內(nèi)外結(jié)合的總體來安排活動的內(nèi)容、形式和時間。2、總體上要遵循自愿的原則學(xué)生的興趣愛好各不相同，一對學(xué)生參加活動的類別和深度要求不要一刀切，要以活動真神來吸引學(xué)生，鼓勵先進，激發(fā)他們的興趣

5、，。3、要從物質(zhì)上、組織上提供開展活動的保證。在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)上，自制保證很重要，要有教師和技術(shù)人員負責(zé)，請大學(xué)生活高年級的學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員也是很好的措施。二、活動內(nèi)容及其指導(dǎo)1、參觀與課外觀察活動參觀是一種現(xiàn)場教學(xué)活動，力圖組織學(xué)生到水電站去參觀，使學(xué)生認識誰的是能怎樣轉(zhuǎn)化為水輪機的動能，又怎樣轉(zhuǎn)化為發(fā)電機的電能，以獲得能量轉(zhuǎn)化的感性認識。組織好物理參觀活動應(yīng)當(dāng)注意如下幾個問題：首先，要有明確的目的，要觀察那些現(xiàn)象，要應(yīng)用那些知識，教師必須心中有數(shù)。其次要有周密的計劃和認真的組織，餐館前布置參觀的要求，根據(jù)現(xiàn)場的情況進行適度規(guī)模的分組，并對需要應(yīng)用的知識作適當(dāng)?shù)闹v解。一般來說，現(xiàn)場觀察需要占用

6、較多的時間，教學(xué)的效率較低，因此一般在講完一兩個大單元之后進行，次數(shù)也不易很多。更多的參觀活動已課外觀察作業(yè)的形式進行。課外觀察可以不太受時間的限制，一次觀察的時間可超短，還可以多次持久地觀察。2、家庭實驗與室外實驗家庭實驗主要取材于家庭日常生活用品，學(xué)生用這種最受取材的方法進行實驗，會感到分外親切，家庭物理實驗的課題也是相當(dāng)廣泛的。例如在自來水兩頭下就可以做許許多多的實驗。如課本：p159.室外實驗的特點是空間開闊、不受實驗是空間的限制，使學(xué)生感動新穎。例如，讓學(xué)生在高樓陽臺上丟下兩個不同的物體，模仿比薩斜塔實驗，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)并不是所有輕重不同的物體都同時落地，特別是樓層越高，越明顯。激發(fā)他

7、們的思考。為了逐筆好家庭實驗與室外實驗活動，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)這兩種實驗的特點，與教學(xué)進程有機的結(jié)合，并要求學(xué)生在實驗的過程中作必要的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)記錄。3、物理科學(xué)宮與物理游藝表演物理科學(xué)宮和游藝表飲食向廣大學(xué)生進行物理訓(xùn)傳教育的重要形式。他們能夠吸引大批中學(xué)生，引起他們的極大興趣。物理科學(xué)宮的內(nèi)容可以舉例如下：（1）趣味物理現(xiàn)象。（2）近代物理科學(xué)技術(shù)的原理和應(yīng)用的通俗實驗或模型：如激光通訊模擬實驗、全息照片等。（3）趣味物理游戲：如光電打靶、電磁炮打靶、物理燈謎等。4、 課外科技小組活動 科技小組江蘇吹塑立課外活動一種常見的形式。實踐證明，它對培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長具有重要意義，并能為學(xué)生今后的創(chuàng)造

8、活動奠定龍好的基礎(chǔ)。科技小組的組織和海東內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生群體的年齡特征和智能水平。組織科技小組活動，應(yīng)特別重視孤帆的作用，培養(yǎng)小組集體的感情和協(xié)作精神。指導(dǎo)科技小組活動，還應(yīng)當(dāng)教育小組學(xué)生處理好業(yè)余愛好與課堂學(xué)習(xí)的關(guān)系。我們不應(yīng)當(dāng)要錢賊小組成員都是“全優(yōu)生”。還應(yīng)當(dāng)注意，不要把課外科技活動看成是少數(shù)人的事情，應(yīng)當(dāng)擴大影響，給大家表現(xiàn)的機會。5、物理競賽物理競賽及時物理課外海東的一項內(nèi)容，又是推動物理課外活動的措施。根據(jù)競賽目的，可以劃分不同層次的重點。例如：（1）用以加強實驗技能訓(xùn)練的單項實驗操作競賽。（2）用以加強基本概念、基本定律及其運用的單元物理競賽。（3）用以擴大知識面為目的的綜合物

9、理競賽（4）以選拔認為主要目的物理競賽。等等。§10.3 中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)課題研究的指導(dǎo)（1學(xué)時）本節(jié)主要內(nèi)容：一、研究性學(xué)習(xí)課題研究的目的二、研究性學(xué)習(xí)課題研究的特點三、研究性學(xué)習(xí)課題研究的組織形式一、研究性學(xué)習(xí)課題研究的目的1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力學(xué)生面對的世界是綜合的，這個世界是由個人、社會、自然等基本要素溝床的，這些基本要素幣值交融，超員了課本知識的界限。研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生類現(xiàn)實生活中提出問題、并深入自然活動和社會活動領(lǐng)域開展研究，有利于學(xué)生綜合運用所學(xué)知識融匯貫通的、多角度的思考問題和解決問題，因此有利益學(xué)生形成對自然、對社會、對自我的整體認識和把握。2、培養(yǎng)學(xué)

10、生收集和處理信息的能力 在新時代背景下，信息技術(shù)已經(jīng)不僅僅是一種手段，而逐漸成為人們社會生活的一個基本要素，它逐步改變了人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生利用書刊與海茫的檢索以及調(diào)查研究的方來深化和拓寬對書本知識的認識，學(xué)到書本里、課堂中所學(xué)不到的東西，使他們學(xué)會面對陌生的領(lǐng)域，知道到哪里去尋找答案，這對學(xué)生的一生都是至關(guān)重要的。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力 研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生在類似科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動中，積極主動地發(fā)現(xiàn)和提出問題，并放手讓同門親身經(jīng)歷考察、實驗、探究等一系列實踐活動，讓他們在開放的環(huán)境中自主調(diào)查研究、收集和處理信息、射擊解決問題的方案、最后自己得出結(jié)論。以獲得親

11、身的體驗和感受，有利于學(xué)生逐步形成在日常學(xué)習(xí)和生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知、勤于動手的心理傾向，有利于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑批判的能力和分析問題、解決問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力以及交流合作的能力研究性學(xué)習(xí)一般是以“合作”為不要自治形式，一個問題的最終解決處理建立在獨立思考的基礎(chǔ)之上，還需要同伴間的相互啟發(fā)、幫助和鼓勵，因此研究性學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)造硅酮與團結(jié)協(xié)作的教育環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生在交流與合作中學(xué)會共處。二、研究性學(xué)習(xí)課題研究的特點1、師生關(guān)系體現(xiàn)學(xué)生自主性研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長靈活的選擇研究課題和課題研究的方式，因而有利于學(xué)生主動性、獨立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，有利于學(xué)

12、生個性的發(fā)展、特長的培養(yǎng)及自我教育目標的實現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)綜合性研究性學(xué)習(xí)過研究的內(nèi)同一半是社會普遍關(guān)注的熱點問題，也都是學(xué)生現(xiàn)實生活和社會實踐中的綜合性問題，研究是需要涉及諸多學(xué)科的知識，需要激活學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的“知識儲存”來“綜合”性的解決問題。3、學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)探究性 研究性學(xué)習(xí)是以課題為中心展開的探究活動，通過專題討論，點茶訪問，課題研究，方案設(shè)計，實驗操作等形式，探究那些與科學(xué)和社會生活密切相關(guān)的各種現(xiàn)象和問題。通過對可跌探究的所謂方式、研究方法的學(xué)習(xí)運用和創(chuàng)造性地解決問題，學(xué)生間產(chǎn)生了知識與知識的溝通，思想與思想的碰撞。在這種溝通與碰撞中，“流進”學(xué)生大腦的不僅僅是知識本身，更多的是求知的激情和對創(chuàng)造的期盼，他為學(xué)生發(fā)揮潛能、塑造個性和開發(fā)創(chuàng)造性提供了廣闊而適宜的平臺。4、 評價目標重視過程和體驗 研究性學(xué)習(xí)的基本活動是探究，血滴研究的方法，精力研究的過程，得到研究成功的體驗與快樂。而研究結(jié)果的稚嫩、甚至連結(jié)果都沒有，并不是重要的，所以，教師和社會應(yīng)確立對研究性學(xué)習(xí)獨特的價值觀