《數(shù)據(jù)的排序與篩選析》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、數(shù) 據(jù) 的 排 序 與 篩 選 教材分析數(shù)據(jù)的排序和篩選是初中信息技術(shù)八年級(jí)內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了數(shù)據(jù)輸入、工作表的編輯、以及數(shù)據(jù)計(jì)算等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的一節(jié)新授課?！皩?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選”是用EXCEL管理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)方法，同時(shí)也是分析數(shù)據(jù)的重要手段，是為制定方案或決策提供依據(jù)的重要一環(huán)，在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛。因此這節(jié)課圍繞解決問(wèn)題，制定方案等生活問(wèn)題設(shè)計(jì)任務(wù)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本節(jié)主要涉及排序及篩選操作，這兩項(xiàng)操作相對(duì)簡(jiǎn)單，因此以學(xué)生自學(xué)為主，通過(guò)讓學(xué)生充當(dāng)小老師，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)熱情；通過(guò)全體學(xué)生自學(xué)探究、“小老師”操作演示、老師點(diǎn)評(píng)歸納，學(xué)生掌握排序篩選的相

2、關(guān)操作。 學(xué)情分析排序篩選在學(xué)生的生活中應(yīng)用十分廣泛，如比賽成績(jī)的排名、選拔五星學(xué)子等，如果能夠掌握excel自動(dòng)排序與篩選，將大大地提高他們解決問(wèn)題的能力，因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)具有較大的熱情。同時(shí)經(jīng)過(guò)前一階段excel軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步熟悉了一些常用菜單、掌握了常用操作，因此學(xué)生完全可以利用幫助自學(xué)探究，從而掌握排序與篩選的操作。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、理解排序和篩選的含義 2、掌握排序篩選的操作方法3、能根據(jù)問(wèn)題綜合運(yùn)用排序篩選分析數(shù)據(jù)（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)識(shí)別各種排序及篩選后的表格，對(duì)排序和篩選有更直觀的認(rèn)識(shí)2、通過(guò)自主探究，掌握排序和篩選的操作方法3、通過(guò)解決生活實(shí)例體驗(yàn)排序

3、和篩選在決策中的作用（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)排序和篩選在生活中應(yīng)用的廣泛性2、通過(guò)當(dāng)“小老師”，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽表達(dá)、不斷進(jìn)取的精神（四）行為與創(chuàng)新1、在分析問(wèn)題的過(guò)程中能運(yùn)用排序篩選獲取更多有價(jià)值的數(shù)據(jù)信息 課時(shí)安排1課時(shí) 重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：排序和篩選的操作方法教學(xué)難點(diǎn) ：數(shù)據(jù)排序和篩選的靈活應(yīng)用 教學(xué)方法與手段目標(biāo)教學(xué)、自學(xué)探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、討論探究。 課前準(zhǔn)備將學(xué)件放在公共文件夾中 教學(xué)流程內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入梳理本單元已授知識(shí)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。（建立表格美化表格處理表格分析數(shù)據(jù)解決問(wèn)題）分析08奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜，引出排序和篩選。梳理本單元知識(shí)，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)圖；并在實(shí)例中體會(huì)

4、“排序及篩選”在解決問(wèn)題過(guò)程中的重要作用。 初識(shí)排序及篩選生活中，排序篩選的應(yīng)用學(xué)生討論：排序的方式、排序篩選的應(yīng)用教師總結(jié)：排序的應(yīng)用十分廣泛排序的方式十分多樣利用排序和篩選可以選擇方案或制定決策Excel中，識(shí)別各種排序篩選結(jié)果對(duì)比一：關(guān)鍵字段不同，排序結(jié)果不同對(duì)比二：關(guān)鍵字段的個(gè)數(shù)不同，排序結(jié)果不同對(duì)比三：排序的方向不同，結(jié)果不同對(duì)比四：篩選的字段不同、條件不同，結(jié)果會(huì)不同總 結(jié)：影響排序結(jié)果的三個(gè)因素 影響篩選結(jié)果的因素介紹排序、篩選命令位置學(xué)生列舉生活中排序篩選的案例，拓寬眼界，加深對(duì)排序及篩選的認(rèn)識(shí)，初步落實(shí)情感目標(biāo)。通過(guò)對(duì)比直觀地了解排序篩選的各種結(jié)果表格，掌握影響排序、篩選結(jié)果

5、的各個(gè)因素。為下面自學(xué)排序、篩選操作做鋪墊。自學(xué)探究“勇奪五星 ”奪星行動(dòng)：小文家想利用假期到周邊自駕游，這是小文收集到的各條線路的信息，請(qǐng)你根據(jù)作業(yè)中的提示和幫助，找出適合的路線。（每幫她解決一個(gè)問(wèn)題，就能得到一顆星。） 任務(wù)一排序：、在表一中按照總費(fèi)用從低到高(升序)排列。、在表二中按總費(fèi)用升序排列，對(duì)于總費(fèi)用相同的再按照“向往指數(shù)”由高到低(降序)排列。思考：排序中最多可同時(shí)考慮最多幾個(gè)關(guān)鍵字。、在表三中對(duì)“線路”字段，按筆畫(huà)降序排序。任務(wù)二篩選：1、小文的爸爸希望找出旅游特色為“自然風(fēng)景”的線路2、同時(shí)鑒于經(jīng)濟(jì)原因，希望找出其中總費(fèi)用介于600-1200之間的線路?！拔襾?lái)做小老師”學(xué)生

6、演示各個(gè)任務(wù)，并講解操作中的注意事項(xiàng)。教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)通過(guò)“勇奪五星”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究欲望。通過(guò)設(shè)置情境“挑選自駕游方案”，體驗(yàn)排序篩選在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的作用。利用作業(yè)中的幫助，自主學(xué)習(xí)，初步掌握排序篩選的基本操作。初步突破教學(xué)重點(diǎn)。讓學(xué)生做小老師，邊演示邊講解，鍛煉表達(dá)能力，并激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)老師系統(tǒng)介紹排序、篩選的相關(guān)知識(shí)，突破教學(xué)重點(diǎn)。內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)以致用學(xué)以致用某組織針對(duì)各城市的適宜居住狀況做了一項(xiàng)調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)表格進(jìn)行處理，從綜合得分位于前五名的城市中挑選出經(jīng)濟(jì)發(fā)展大于等于，社會(huì)治安大于等于的3個(gè)城市。拓 展：請(qǐng)你嘗試設(shè)計(jì)一種選擇方案,并選出心目

7、中適宜居住的城市。通過(guò)綜合運(yùn)用排序篩選尋找宜居城市，檢測(cè)知識(shí)掌握情況。通過(guò)自主設(shè)計(jì)選擇方案考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。突破教學(xué)難點(diǎn)。小結(jié)提升交流設(shè)計(jì)的方案，感受方案的多樣性。提升：當(dāng)我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)，善于使用排序篩選手段來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。增強(qiáng)運(yùn)用排序篩選手段解決問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)反思總的來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程比較流暢，教學(xué)效果也比較好，絕大部分同學(xué)按時(shí)完成了課堂任務(wù)，拿到了五顆星。課堂任務(wù)也貼近生活實(shí)際，學(xué)生完成任務(wù)時(shí)的興趣較高。但是反思課堂還是存在不少需要調(diào)整的地方：一、課堂氣氛還不夠活躍?？赡苁怯捎谑枪_(kāi)課的緣故，也可能因?yàn)檎n上沒(méi)有設(shè)計(jì)更能抓住學(xué)生的問(wèn)題和情境，因此在回答問(wèn)題階段主動(dòng)舉手地同學(xué)較少。今后我要從提高提問(wèn)技巧、優(yōu)化課堂任務(wù)等方面提高自己的教學(xué)功底，使課堂更有激情，使學(xué)生更有熱情。二、在工作表