小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)練習(xí)卷(含答案)

1、小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)練習(xí)卷（含答案）學(xué)校 班級 姓名 成績 一、判斷。1. 我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（ 錯 ）2. 絲綢和棉布在吸水性、滲水性、防水性方面基本相同。（ 錯）3. 過度使用材料不僅浪費資源，還會對環(huán)境造成嚴(yán)重影響。（ 對 ）4. 材料的厚度與抗彎曲能力有關(guān)，材料越厚，抗彎曲能力越強。（ 錯）5. 改變材料的形狀，不會改變材料的抗彎曲能力。（錯 ）6. 圓頂形和球形是拱形的組合，所以可以承受更大的壓力。（對 ）7. 上大下小、上重下輕的物體不容易倒。（ 錯 ）8. 在長方形框架中增加一根斜桿，可以增加框架的穩(wěn)定性。（ 對 ）9. 鐵生銹會造成巨大損失，所以

2、人們通過各種技術(shù)手段控制鐵生銹的速度。（ 對 ）10. 用蠟燭加熱白糖時既會發(fā)生物理變化，又會發(fā)生化學(xué)變化。（ 對 ）11. 小蘇打和白醋混合后，會產(chǎn)生氣體，并伴隨發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象。（ 錯 ）12. 鐵釘和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)后，溶液的顏色會變淺。（ 對 ）13. 物質(zhì)發(fā)生物理變化的過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化。（錯 ）14. 饅頭、面包等遇到碘酒會變藍(lán)紫色，因為它們都含有淀粉。（ 對）15. 在物質(zhì)變化的研究中，觀察到“沒有變化”使科學(xué)活動變得沒有意義。（ 錯 ）二、填空。1. 沒有生成新物質(zhì)的變化叫（ 物理變化 ），生成新物質(zhì)的變化叫（化學(xué)變化 ）。2. 物質(zhì)的化學(xué)變化會伴隨一些現(xiàn)象，如（ 發(fā)光發(fā)

3、熱 ）、（ 產(chǎn)生氣體 ）、（ 產(chǎn)生沉淀 ）、（ 改變顏色 ）等。三、選擇。1. 下列（ A ）結(jié)構(gòu)不易變形。A 三角形 B 四邊形C 五邊形2. 人們常用（C ）做雨傘。A 棉布 B 毛料C 合成纖維3. 下列材料中，屬于天然材料的是（B ）。A 鋼鐵B 棉花 C 塑料4. 下列建筑材料中，屬于人造材料的是（ C ）。A 石子B 黃沙 C 鋼筋5. 易拉罐被壓扁和水結(jié)冰這兩種現(xiàn)象的共同點是（ C ）。A 發(fā)光發(fā)熱B 生成新物質(zhì)C 形狀和體積發(fā)生變化 6. 小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（ A ）。A二氧化碳 B 氫氣 C 氧氣7. 鐵釘和硫酸銅液體發(fā)生反應(yīng)后，附著在鐵釘上的物質(zhì)是（ C ）。A

4、 鐵銹 B 硫酸鐵 C 銅8. 下列變化中，（ A ）生成了新物質(zhì)。A 木材燃燒 B 水沸騰 C 食鹽溶解9. 下列變化中，（ B ）沒有生成新物質(zhì)。A 鐵生銹 B 水結(jié)冰 C 食物消化10. 制作檸檬汽水過程中，（ AB ）是物理變化，（ C ）是化學(xué)變化。A 在水中加糖 B 把檸檬榨成汁 C 產(chǎn)生冒泡四、連線。1. 將下列儀器與其名稱用直線相連。 酒精燈 試管 指南針 滴管 燒杯2. 將下面有關(guān)橋的特點和它們的名字用直線連接。斜拉式索橋 在河床上搭建橋柱或橋墩，蓋上石板、木板或水泥平板懸掛式吊橋 用若干股繩索或鋼索連接山谷之間，在鋼索上鋪上橋板立柱式平橋 用鋼索將橋面的重量傳遞給索塔，再由

5、塔身傳至地面小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)地球表面及變化練習(xí)卷學(xué)校 班級 姓名 成績 一、判斷。1. 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。（ 對 ）2. 在水中放入一塊土，可以看到有氣泡冒出，說明土壤中含有空氣。（ 對 ）3. 不同的巖石具有不同的特征。根據(jù)巖石的特征，可以鑒別巖石的種類。（ 對 ）4. 礦物在自然界中都是單獨存在的，因此巖石中通常只有一種礦物。（ 錯 ）5. 礦物的條痕顏色和它的外表顏色是一樣的。（錯 ）6. 在識別礦物時，礦物外表的顏色比礦物的條痕顏色更可靠。（ 錯 ）7. 礦物的顏色、形狀、透明度、光澤、條痕以及軟硬，是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)。（ 對 ）8. 具有金屬光澤

6、的礦物中一定含有金屬。（錯 ）9. 遇到鹽酸會冒泡的巖石有花崗巖、砂巖、礫巖和石灰?guī)r。（ 錯）10. 巖石和礦物是寶貴資源，我們要合理利用它們。（對 ）11. 煤是由于地殼的變動，古代的樹林被埋在地下，與空氣隔絕，并長期受到高溫高壓的作用，而逐漸形成的。（ 對 ）12. 陸地、海洋、高原、山脈、盆地、峽谷等都是常見的地形。（對 ）13. 地球內(nèi)部運動使地表不斷發(fā)生變化，有的變化很猛烈，有的變化則很緩慢。（對 ）14. 在自然環(huán)境中的巖石，受到環(huán)境中各種因素的影響而不斷地產(chǎn)生變化。（ 對 ）15. 土地坡度的大小、有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。（ 對 ）16. 風(fēng)化、侵蝕對地

7、球的地形地貌不會造成影響。（錯 ）17. 發(fā)生在四川省汶川縣的大地震是由于火山噴發(fā)造成的。（錯 ）18. 震級的數(shù)字越大，表示地震強度越大，破壞性也就越大。（對 ）二、填空。1. 花崗巖是由（長石）、（ 云母 ）、（ 石英 ）三種不同的礦物組成的。2. 地震和火山是地球（ 內(nèi)部運動 ）引起的。地球的構(gòu)造從外到里可以分成（地殼 ）、（ 地幔 ）、（ 地核 ）三部分。3. 由于受到水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫（ 風(fēng)化 ）。4. 我國東漢時期的科學(xué)家（ 張衡 ）發(fā)明了地動儀。5. 汶川大地震發(fā)生于（ 2008）年（ 5 ）月（ 12 ）日，震級為（ 8.0 ）級。三、選擇。1.

8、 鉛筆芯的主要成分是（ C ）。A 鉛B 石英 C 石墨2. 將燒熱的巖石放在冷水中，反復(fù)幾次后，巖石破碎了。這個模擬實驗告訴我們（ B ）對巖石的變化是有影響的。A 地表變動B 溫度變化 C 植物生長3. （ C ）是一種灰白色、粒細(xì)而密、硬度不大、能用小刀刻劃，遇鹽酸冒泡的巖石。A 砂巖B 花崗巖 C 石灰?guī)r4. 檢驗土壤中有沙和粘土的實驗是（ B ）A把土塊放入盛水的燒杯中，看是否有氣泡冒出B把土塊放入盛水的燒杯中，用玻璃棒攪拌均勻，沉淀后，看顆粒分布情況C把干燥的土塊放在石棉網(wǎng)上燒，當(dāng)土塊冒煙時，可聞到臭味5. （ B ）由遠(yuǎn)古時代生物遺體在地層中經(jīng)過幾億年變化而形成的液體狀物質(zhì)。A

9、煤B 石油C 天然氣6. 煤層在形成過程中，由于地殼的變動，有的接近地面，可進(jìn)行（B ）開采。A露天B 地下C 鉆井7. 由巖漿冷卻形成的巖石是（B ）。A 沉積巖B 巖漿巖C 變質(zhì)巖8. 由于雨水的沖刷，土壤或土壤中的部分物質(zhì)隨著水流而流失，就是（A ）。A 侵蝕B 風(fēng)化C 沉積四、連線。1在模擬雨水對土壤的侵蝕的實驗中，下列用品或動作分別代表了自然界中的哪些事物？坡形土堆 云層 垂直的土壁 下雨 土堆上形成一些小坑 山坡上的溝壑 飲料瓶 地面徑流 噴水器噴水 懸崖 泥漿流到盆子里 土壤裸露的山坡小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)電、磁、能量練習(xí)卷學(xué)校 班級 姓名 成績 一、判斷。1. 冬天晚上脫毛衣時，有“噼

10、啪”聲，這是一種摩擦起電現(xiàn)象。（ 對 ）2. 摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上靜電。（ 對 ）3. 用磁鐵在塑料片上反復(fù)摩擦，可以使塑料片帶上電。（ 對 ）4. 從電源中流出的電流通過燈絲時，小燈泡就會發(fā)光。（ 對 ）5. 一個簡單電路至少需要由電池和小燈泡兩部分組成。（ 錯 ）6. 電路根據(jù)不同的需要，有串聯(lián)和并聯(lián)兩種連接方式。（ 對 ）7. 像毛線、玻璃、陶瓷、塑料、大地等都是絕緣體。（ 錯 ）8. 磁鐵和鐵之間放一本練習(xí)本，就不能把鐵吸住。（ 錯 ）9. 多塊磁鐵組合在一起，磁鐵的磁力不會發(fā)生變化。（ 錯 ）10. 將條形磁鐵懸掛起來，靜止后，條形磁鐵的一端指南，另

11、一端指北。（ 對 ）11. 把兩塊磁鐵的南極靠攏時會產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象。（ 錯 ）12. 指南針是利用磁鐵來指示方向的儀器，也是我國古代四大發(fā)明之一。（ 對 ）13. 磁鐵摩擦鋼針能使鋼針具有磁性。（ 對 ）14. 通電后的導(dǎo)線會產(chǎn)生磁力，能使指南針的磁針產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)。（ 對 ）15. 電磁鐵磁力的大小與繞線方向、電流方向有關(guān)。（ 對 ）16. 聲、光、電、熱、磁等都是能量的各種表現(xiàn)形式，可以相互轉(zhuǎn)化。（ 對 ）17. 發(fā)電機是將電能轉(zhuǎn)換成其他形式的能量的機械設(shè)備。（錯 ）18. 電通過日光燈轉(zhuǎn)換成了光能。（ 對 ）19. 煤是由億萬年前的植物經(jīng)過復(fù)雜變化而形成的。（ 對 ）20. 煤、石油和天然

12、氣中貯存的能量來自于太陽。（ 錯 ）二、填空。1. 容易導(dǎo)電的物體稱（ 導(dǎo)體 ）；不容易導(dǎo)電的物體稱（ 絕緣體 ）。2. （ 開關(guān) ）是電路中控制電流通斷的元件。3. 磁鐵上磁力最強的部分叫（ 磁極 ），磁鐵有（ 兩 ）個磁極。4. 指北的磁極叫（ 北極 ），用字母（ N ）表示；指南的磁極叫（ 南極 ），用字母（ S ）表示。三、選擇。1. 用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的負(fù)電荷用符號來表示應(yīng)該是（ C ）。A “S”B “+”C “-”2. 絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒接近，會（ B ）。A 相互排斥B 相互吸引C 沒有反應(yīng)3. 由電源、導(dǎo)線、用電器、開關(guān)等元件所組成的電流路徑叫做（

13、B ）。A 線路B 電路C 電流4. 在物體導(dǎo)電能力實驗中，有一個物體連入電路時，小電珠不發(fā)光，而將該物體反向連入電路中時，小電珠也不發(fā)光，這個物體可能是（ B ）。A 導(dǎo)體B 絕緣體C 半導(dǎo)體5. 我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫碾?，大多是來自?B ）。A 手搖發(fā)電機B 發(fā)電站C 干電池6. （ C ）能把電能轉(zhuǎn)換成熱能。A 日光燈B 洗衣機C 電飯鍋7. 電能通過電風(fēng)扇可以轉(zhuǎn)換成（ B ）。A 聲音B 動力C 光小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)健康生活練習(xí)卷學(xué)校 班級 姓名 成績 一、判斷。1. 人的牙齒按不同形狀可以分為門齒、犬齒、臼齒，在消化食物的過程中發(fā)揮著各自不同的作用。（ 對 ）2. 人的身體外形可以分為頭、

14、頸、軀干、四肢、尾五個部分。（ 對 ）3. 一種食物中含有人體所需要的全部營養(yǎng)成分。（錯 ）4. 食物的不同食用方法對人體吸收食物中的營養(yǎng)不會有任何影響。（ 錯 ）5. 米飯中的主要成分是蛋白質(zhì)和脂肪。（ 錯 ）6. 為保證我們健康成長，獲取均衡的營養(yǎng)，在飲食過程中要合理搭配膳食。（ 對 ）7. 放在潮濕環(huán)境下的面包比放在干燥環(huán)境下的面包更容易發(fā)霉。（ 對 ）8. 破壞微生物的生長環(huán)境可以減慢食物變質(zhì)的速度。（ 對 ）9. 食物包裝上的信息為我們科學(xué)均衡營養(yǎng)提供了幫助。（ 對 ）10. 在選用食物時，保質(zhì)期長的要比保質(zhì)期短的好。（ 錯 ）11. 人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能

15、完成。（ 對 ）12. 經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更靈活。（對 ）13. 隨著運動量的增加，人的心跳和呼吸次數(shù)也會增加。（ 對 ）14. 運動時，人體需要消耗更多的氧氣和養(yǎng)料。（ 對 ）15. 為了讓心臟更好地工作，我們應(yīng)該多休息、多睡眠、少運動。（ 錯 ）二、選擇。1. 在面包上滴一滴碘酒，會變成藍(lán)紫色，說明面包里含有（ A ）。A 淀粉B 脂肪 C 蛋白質(zhì)2. 用白紙包裹一塊瘦肉后，白紙上會留下油漬，說明瘦肉中含有（ B ）。A 水分B 脂肪 C 蛋白質(zhì)3. 下列食物中，含有糖類較多的是（ C ）。A 魚蝦B 青菜 C 面包4. 下面關(guān)于合理飲食的話中，（ C ）是

16、錯誤的。A 要注意葷素搭配B 每天吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜C 喜歡吃的菜盡量多吃，不喜歡吃的菜盡量少吃5. 小明在兩塊干面包上都放上霉菌，都滴上水，分別裝在黑色塑料袋里。然后一塊放在冰箱里，一塊放在冰箱外。本實驗是想驗證（ B ）對霉菌生長的影響。A 水分B 溫度 C 陽光6. 人在呼吸時，主要吸入的是（ A ），呼出的是（ B ）。A 氧氣B 二氧化碳 C 一氧化碳7. 下列的食物營養(yǎng)成分中，（ A ）能為人體提供能量。A 糖類B 維生素C 礦物質(zhì)8. 食物的腐敗變質(zhì)是由（ C ）引起的。A 溫度變化B 空氣流動C 微生物生長9. 使血液在全身循環(huán)流動的力量來自于（ A ）。A 呼吸B 心跳C

17、 消化10. （ A ）可以增強體質(zhì)，保持旺盛精力，磨煉意志，延緩衰老，增強競爭意識。A 加強運動B 補充營養(yǎng) C 經(jīng)常休息三、填空。1. 按先后順序?qū)懗鍪澄镞M(jìn)入人體后所經(jīng)過的消化器官名稱?？谇?（ 食道 ）（ 胃 ）（ 小腸 ）（ 大腸 ） 肛門2. 下圖是人體內(nèi)的氣體交換和運送的示意圖，請?zhí)羁?。氣體交換器血液推動器全身各部位（1）圖中的氣體交換器就是（ ），血液推動器就是（ ）。（2）圖中實線箭頭所表示的氣體是（ ），虛線箭頭所表示的氣體是（ ）。（3）思考，當(dāng)全身各部位需要的氣體量和排放的氣體量增加時，圖中的其他各部位會產(chǎn)生什么變化？小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)空氣和水練習(xí)卷學(xué)校 班級 姓名 成績 一

18、、判斷。1. 水是一種沒有氣味、沒有味道、沒有固定形狀、會流動的白色液體。（ 對 ）2. 物質(zhì)在水中溶解后就化成了肉眼看不見的微粒均勻地分布在水中。（對 ）3. 不同的物質(zhì)在水中溶解能力基本相同。（ 錯 ）4. 物質(zhì)的溶解速度受到顆粒大小、水的溫度及是否攪拌等因素的影響。（ 對）5. 把濕衣服晾在太陽下，不久衣服干了，這種水慢慢消失的現(xiàn)象叫凝結(jié)。（ 錯 ）6. 天空中飄落的雪實際上是由千千萬萬的小水滴或小冰晶組成的。（ 對 ）7. 水有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)，在一定條件下會相互轉(zhuǎn)化。（ 對 ）8. 即使沒有水的循環(huán)，陸地上的水也足夠使人類生存。（ 錯 ）9. 我們的周圍存在著空氣，空氣流動形

19、成了風(fēng)。（ 對 ）10. 空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。（ 對 ）11. 刮北風(fēng)時，風(fēng)向標(biāo)的箭頭會指向南方。（錯 ）12. 人們常根據(jù)云量的多少，來區(qū)分晴天、多云和陰天。（ 對 ）13. 在一段時間里，氣溫、降水量、風(fēng)和云量都會發(fā)生變化。（ 對 ）14. 我們只有通過電視才能了解到明天的天氣情況。（ 錯 ）15. 酒精燈使用完畢后，應(yīng)及時將火焰吹滅。（ 錯 ）二、選擇。1. （ C ）是一種專門測量液體體積多少的玻璃儀器。A 漏斗B 燒瓶 C 量筒2. 水在一般情況下，沸騰時的溫度是（ C ）。A 0B 37C 1003. 水在一般情況下，結(jié)冰時的溫度是（ A ）。A 0B 37C 1004

20、. 下列物體中，能在水中溶解的是（ A ）。A 食鹽和氧氣 B 面粉和白糖C 油和食鹽 5. 食鹽、白糖等固態(tài)物質(zhì)的顆粒具有規(guī)則的幾何外形，稱為（ B ）。A 固體B 晶體 C 形體6. 溶解在水中的物質(zhì)可以采用（ B ）的方式分離出來。A 沉淀B 蒸發(fā) C 過濾7. 正確的過濾方法是（ A ）。A 漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，向漏斗內(nèi)倒液體時，要讓液體沿著玻璃棒流進(jìn)過濾器，玻璃棒應(yīng)指向有三層濾紙的那一邊，倒液體時液面要低于濾紙的上緣。B 漏斗下端管口緊靠燒杯壁，向漏斗內(nèi)倒液體時，要讓液體沿著玻璃棒流進(jìn)過濾器，玻璃棒應(yīng)指向有三層濾紙的那一邊，倒液體時液面要低于過濾器。C 漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁

21、，向漏斗內(nèi)倒液體時，要讓液體沿著玻璃棒流進(jìn)過濾器，倒液體時液面要低于濾紙的上緣。8. “揭開熱水杯的杯蓋，杯蓋上有許多水珠”，這種現(xiàn)象用圖解表示是（ B ）。A 水水蒸氣B 水蒸氣水C 水冰9. 水蒸發(fā)時，水轉(zhuǎn)化成為（ C ）。A 固態(tài)B 液態(tài)C 氣態(tài)10. （ A ）是指我們居住的地區(qū)在某個時間的大氣狀況。A 天氣B 氣候 C 氣流11. 降水量的多少，常用（ B ）來測量。A 風(fēng)向標(biāo)B 雨量器C 百葉箱12. 在使用酒精燈時，要用火焰的（ A ）部分進(jìn)行加熱物體。A 外焰 B 內(nèi)焰 C 焰心三、作圖。（ 玻璃棒 ）（ 鐵架臺 ）（ 燒杯 ）（ 漏斗 ）（ 燒杯 ）1. 標(biāo)出過濾裝置中的各部

22、分名稱。小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)力與機械練習(xí)卷學(xué)校 班級 姓名 成績 一、判斷。1. 漂浮在水中的物體受到水的浮力，而沉到水底的物體沒有受到浮力。（ 錯 ）2. 物體受到的重力方向是向下的，而在水中受到的浮力方向是向上的。（ 對 ）3. 物體在水中排開水的體積越大，所受到的浮力也越大。（ 對 ）4. 如果一個物體在水中下沉，那么它在鹽水中也一定下沉。（ 錯 ）5. 潛水艇是靠改變自己的體積來自由沉浮的。（ 錯 ）6. 橡皮筋、彈簧等物體被絞緊或拉長時，會產(chǎn)生彈力。（ 對）7. 摩擦力的大小與接觸面的狀況、運動物體的重量等因素?zé)o關(guān)。（ 錯 ）8. 一定條件下滾動摩擦力比滑動摩擦力要大。（ 錯）9. 摩擦力

23、在生活中是有害的，我們需要想辦法去減小它。（ 錯 ）10. 杠桿是否能省力，與支點、用力點、阻力點的相對位置有關(guān)。（ 對 ）11. 杠桿有的是省力的，如老虎鉗；有的是費力的，如鑷子。（對 ）12. 使用輪軸時，在軸上用力比在輪上用力要省力。（ 錯 ）13. 定滑輪能省力但不能改變用力方向，動滑輪不省力但可改變用力方向。（ 錯 ） 14. 滑輪組由定滑輪和動滑輪組合而成，滑輪組能省力也能改變用力方向。（ 對 ）15. 自行車上使用了不同的簡單機械，并通過不同的傳動方式傳遞力量。（ 對 ）二、選擇。1. 氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫（ C ）。A 拉力B 摩擦力 C 反沖力

24、2. （ B ）是一種用于測量力的大小的工具。A 溫度計B 彈簧秤 C 杠桿尺3. 國際單位制中，力的大小用（ A ）來表示。A 牛頓B 赫茲 C 千克4. 工人們在搬運重物時，往往在重物下墊幾根圓鋼管，這是因為物體的滾動摩擦力（ C ）滑動摩擦力。A 大于B 等于C 小于5. 用吹氣的氣球推動小車運動時，小車是靠氣球里空氣的（ C ）前進(jìn)的。A 重力B 彈力C 反沖力6. 橡筋動力小車實驗中，小車運動的方向與橡筋的（ A ）有關(guān)。A 纏繞圈數(shù)B 纏繞方向C 長度7. 在“小車載重量大小對運動快慢的影響”的實驗中，只能改變（ A ），其余條件要保持相同。A 載重量 B 拉力C 運動距離8. 下

25、列的（ C ）可以減少摩擦力。A 輪胎表面的花紋B 往冰雪路面鋪沙C 在車輪里安裝滾動軸承9. 下列物品中，（ B ）應(yīng)用斜面原理制成的。A 蹺蹺板B 樓梯C 扳手10. 把同一物體提高到相同高度，使用（ B ）最省力。AB C 三、作圖。1. 用箭頭畫出水中物體所受到的力。 2. 畫一個省力杠桿，并注明各點的位置。3. 組裝下面的滑輪組。 4. 寫出下面彈簧測力計的讀數(shù)。 （ ） （ ） （ ）小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)生物的特征練習(xí)卷學(xué)校 班級 姓名 成績 一、判斷。1. 所有的植物都由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成。（ 錯 ）2. 只有陸生植物的根才具有吸收水分和養(yǎng)料的作用。（ 錯 ）3. 植

26、物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。（ 對）4. 鳳仙花是一種草本植物。（ 對 ）5. 花是植物的繁殖器官。（ 對 ）6. 開花植物的生長主要經(jīng)歷了種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等主要過程。（ 對 ）7. 蠶是從蠶卵里孵出來的，剛孵出的小蠶稱為蠶蛾。（ 錯 ）8. 水生動物的身上有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳。（ 錯 ）9. 昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分，頭部有1對觸角，胸部有2對翅和3對足。（ 錯 ）10. 只有受精過的青蛙卵才有可能孵化出小蝌蚪。（ 對 ）二、填空。1. 一片完整的葉具有共同的構(gòu)造，包括（ 葉片 ）和（ 葉柄 ）兩部分。2. 植物的葉依靠陽光提供的能量，利用（ 水 ）和（ 二

27、氧化碳 ），制造了植物生長所需的養(yǎng)料，稱為（光合 ）作用。3. 一朵完全花由（ 花萼 ）、（ 花冠 ）、（ 雌蕊 ）、（ 雄蕊 ）四部分組成。4. 雄蕊的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，這個過程叫（傳粉 ）。5. 植物的種子由（ 種皮 ）和（ 胚 ）兩部分構(gòu)成。6. 動物的幼年期和成年期的形態(tài)會發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫做（變態(tài) ）。7. 身體中有脊柱的動物叫（ 脊椎 ）動物，沒有脊柱的動物叫（ 無脊椎 ）動物。三、選擇。1. 下面的植物中，會開花、結(jié)果的是（ A ）。A 無花果B 苔蘚C海帶2. 下面的植物中，屬于木本植物的是（ C ）。A 狗尾草B 向日葵C樟樹3. 銀杏的葉子是（ B ）。A 針形葉B

28、扇形葉C心形葉4. 一朵南瓜的雌花，它缺少了（A ）部分。A 雄蕊 B 雌蕊 C 花瓣5. 植物種子中，將來發(fā)育成植物的莖葉的是（ B ）。A 胚根B 胚芽C子葉6. 靠動物的幫助來傳播種子的植物是（ A ）。A 蒼耳B 蒲公英C豌豆7. 蠶是蠶蛾的（ A ），蠶蛾是蠶的（ C ）。A 幼蟲B 蛹C成蟲8. 下面動物在成長過程中，不會發(fā)生變態(tài)的是（ C ）。A 蝴蝶B 青蛙C鳥9. 下面動物中，（ A ）不是卵生動物。A 蜻蜓B 金魚C海豚10. 下面動物中，（ A ）不是胎生動物。A 啄木鳥B 熊貓C袋鼠四、連線。1. 將下列植物和它的種子傳播方式用直線連接。荷花 蒲公英 鳳仙花野葡萄 風(fēng)傳

29、播 水傳播 動物傳播 彈射傳播五、作圖。1. 寫出植物花的各部分名稱。（ 雄蕊 ）（ 花瓣 ）（ 雌蕊 ）（ 萼片 ）動物的特征蠶蠶的生長過程卵、幼蟲、蛹、成蟲昆蟲的構(gòu)造螞蟻身體結(jié)構(gòu)蠶蛾身體結(jié)構(gòu)魚金魚金魚身體結(jié)構(gòu)變態(tài)脊椎動物無脊椎動物動物分類卵生動物胎生動物動物繁殖生命過程開花植物生長過程動物生命周期種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡根莖葉花根的分類根的作用莖的分類莖的作用葉的結(jié)構(gòu)葉的分類葉的作用主根和側(cè)根固定、吸收、繁殖草質(zhì)莖、木質(zhì)莖支撐、運輸、繁殖葉片、葉柄針形、扇形光合作用、（蒸騰）花的結(jié)構(gòu)萼片花瓣雄 蕊雌 蕊花粉柱頭子房傳粉受精花的分類完全花不完全花兩性花單性花雄花雌

30、花花的作用繁殖果實結(jié)構(gòu)果皮、種子種子結(jié)構(gòu)種皮、胚種子傳播風(fēng)、水、動物、彈射果實種子植物的構(gòu)造生物的特征知識結(jié)構(gòu)圖小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)生物與環(huán)境練習(xí)卷學(xué)校 班級 姓名 成績 一、判斷。11. 生命體都是由細(xì)胞組成的。（ 對 ）12. 自然界里生活著許許多多的微生物，這些微生物實際上并不是生物。（ 錯 ）13. 凡是生物，都會經(jīng)歷生長、發(fā)育和死亡的過程，會繁殖它們的后代。（ 對 ）14. 種子的發(fā)芽需要適宜的溫度、適量的水、充足的空氣。（ 對 ）15. 當(dāng)陽光、空氣、水、溫度、肥料等環(huán)境因素發(fā)生變化時，植物生長也會發(fā)生相應(yīng)的變化。（ 對 ）16. 在研究光照對種子發(fā)芽的影響時，需要保證光照和水分這兩個條

31、件不變。（ 錯 ）17. 在一定環(huán)境中生存的各種生物，它們相互影響、相互依存，構(gòu)成了一個群落。（ 對 ）18. 小明畫了一條食物鏈：老鷹蛇青蛙蝴蝶花。（ 錯 ）19. 在做生態(tài)瓶時，水生植物的數(shù)量要與水生動物的數(shù)量保持平衡。（ 對 ）20. 當(dāng)水質(zhì)受到污染時，一些浮游生物會大量繁殖，消耗水中的氧氣。（ 對 ）21. 在自然保護(hù)區(qū)里，不準(zhǔn)狩獵和采伐，但可以栽種一些新品種的植物。（ 對 ）22. 擬斑馬、袋狼、卡羅萊納鸚哥鳥都是我國特有的珍稀動物。（ 錯 ）23. 環(huán)境的變化會影響動物的生存，但動物的數(shù)量變化不會影響環(huán)境。（ 錯 ）24. 當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時，所有生物的結(jié)構(gòu)特征都會發(fā)生相應(yīng)的改變，從

32、而繼續(xù)生存下去，不會被淘汰。（ 錯 ）25. 生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要保護(hù)生物的多樣性。（ 對 ）26. 減少丟棄、重新使用是減少垃圾的重要方法。（ 對 ）27. 給垃圾分類和回收利用，能減少垃圾的數(shù)量，節(jié)約大量的自然資源。（ 對 ）28. 水污染大多由人類活動引起的，污水需要經(jīng)過處理才能重新被利用。（ 對 ）29. 防止空氣污染，就是要多掃地、多灑水，防止塵土揚起來。（ 錯 ）30. 人類面臨著垃圾和水污染、大氣污染、物種加速滅絕等環(huán)境問題。（ 對 ）二、選擇。1. 綠色植物能自己制造養(yǎng)料，稱為（ B ）。A 制養(yǎng)者B 生產(chǎn)者C消費者2. （ C ）不能自行制造養(yǎng)料，而需要

33、直接或間接地利用植物制造的養(yǎng)料。A 利用者B 生產(chǎn)者C消費者3. 各種生物之間在食物關(guān)系上形成的復(fù)雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，稱為（ B ）。A 食物鏈B 食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)4. 各種生物和周圍的非生物一起構(gòu)成了一個密不可分的整體，稱為（ C ）。A 食物鏈B 食物網(wǎng)C生態(tài)系統(tǒng)5. 某個區(qū)域中的各種生物和非生物之間形成穩(wěn)定和諧的平衡狀態(tài)，稱為（ A ）。A 生態(tài)平衡B 生態(tài)和諧C生態(tài)系統(tǒng)6. 動物的生活環(huán)境叫做動物的（ A ）。A 棲息地B 居住地C生活區(qū)7. 要了解一只小貓在冬季的變化，需要對它進(jìn)行（ B ）觀察。A 追蹤B 跟蹤C 跟隨8. （ B ）可以減少垃圾的產(chǎn)生。 A 使用一次性用品 B 重新使用

34、C 選擇精美包裝物品9. 送給媽媽的生日禮物要包裝一下，從環(huán)保角度看，（ B ）不合適。 A 印花綢布B 塑料包裝紙C 紙質(zhì)包裝紙10. 處理玻璃、金屬、紙和塑料垃圾最科學(xué)的手段是（ C ）。 A 填埋 B 焚燒 C 回收三、簡答。1閱讀以下狼和鹿故事，回答相應(yīng)問題?！吧鲜兰o(jì)初，在美國西部森林里，許多狼正在捕捉可愛的鹿。于是，美國總統(tǒng)下令召集獵人打狼。森林里的狼紛紛喪生在獵人槍口之下。不久，鹿群的數(shù)量飛快地增加，從原來的幾萬只猛增到十幾萬只。但是幾年后，森林漸漸變得憔悴，日益枯黃。更為可怕的是一種怪病在鹿群中蔓延開來，大量的小鹿倒了下去，還有一些則由于饑餓難耐死去?，F(xiàn)在，這片難覓狼的蹤跡的森林

35、里的鹿反而銳減到了幾千只。”（1）請你根據(jù)以上信息，寫出一條食物鏈。（2）請你利用“生態(tài)平衡”的知識，解釋鹿群的數(shù)量最終迅速減少的原因。小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)聲、光、熱練習(xí)卷學(xué)校 班級 姓名 成績 一、判斷。1. 只要有聲音，就肯定有某一物體在振動。（ 對 ）2. 當(dāng)尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。（ 對 ）3. 因為聲音是以波的形式傳播的，所以在真空中聲音也能傳播。（ 錯 ）4. 聲音傳播到我們的耳朵后，可引起鼓膜產(chǎn)生振動。（對 ）5. 耳朵是我們的聽覺器官，過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力。（ 對 ）6. 太陽、月亮、點燃的火柴、鏡子都是光源。（ 錯 ）7. 物體的顏色越淺，反射光的

36、本領(lǐng)就越強。（ 對 ）8. 陽光下的物體的溫度，與物體表面的顏色有關(guān)，與照射光線的強弱無關(guān)。（ 錯 ）9. 人們利用凹面鏡和凸透鏡將光線會聚起來，形成強光和高溫。（ 對 ）10. 陽光透過三棱鏡后，會折射出許多不同顏色的光。（ 對 ）11. 簡易的顯微鏡是由兩個不同放大倍數(shù)的平面鏡組合而成的。（ 對 ）12. 顯微鏡的發(fā)明使人們能夠觀察到非常小的物體以及物體的精細(xì)結(jié)構(gòu)。（ 對 ）13. 物體溫度的上升或下降，說明了物體的熱量在增加或減少。（ 對 ）14. 許多物體有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ 對 ）15. 常用溫度表是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。（ 對 ）16. -8比-17溫度高。（ 對 ）17.

37、 夏天在戶外架設(shè)電線時，應(yīng)該把電線拉得緊一些。（ 錯 ）18. 不同的物體傳熱性能是不同的，金屬的傳熱性能比塑料差。（ 錯 ）19. 測量水溫時，溫度表可以碰到杯底。（ 錯 ）20. 我們在測量空氣溫度時，應(yīng)該等到溫度表內(nèi)的液柱停止升降后再讀數(shù)。（ 對 ）二、填空。1. 聲音是由于物體（ 振動 ）產(chǎn)生的。2. 光遇到物體后會改變傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的（ 折射 ）。3. 物體的冷熱程度叫（ 溫度 ），通常用符號（ ）來表示。4. 通常情況下，人體的體溫為（ 37 ），水結(jié)冰的溫度為（ 0 ）。5. 熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端，這種傳熱的方式叫（ 傳導(dǎo) ）。三、選擇。1. 橡

38、皮筋拉得越緊，發(fā)出的聲音（ B ）。A 越低B 越高C 越輕2. 反射光的本領(lǐng)按照從強到弱的順序是（ C ）。A 鏡子、黑紙、白紙B 白紙、鏡子、黑紙C 鏡子、白紙、黑紙3. 白天旗桿的影子長5米，過了一會，影子變短了，這種現(xiàn)象發(fā)生在（ A ）。A 上午B 下午 C 傍晚4. 放大鏡是一種（ A ），它能把物體的圖像放大。A 凸透鏡B 凹透鏡C平面鏡5. （ B ）是利用了材料的吸熱和保溫等多種原理設(shè)計出來的一種節(jié)能裝置。A 土電話B 太陽能熱水器C潛望鏡6. 火車鐵軌之間留有空隙，所設(shè)計的原理是（ A ）性質(zhì)。A 金屬的熱脹冷縮B 金屬的熱縮冷脹C 金屬傳遞聲音本領(lǐng)強7. 熱傳導(dǎo)本領(lǐng)都很強的

39、物體是（ C ） A 木頭、鋁、鐵 B 塑料、泡沫、銅C 鋁、銅、鐵8. 測量水溫時，下面的（ C ）做法是正確的。A 將溫度計下端浸入水中，可以碰到容器的底和壁B 應(yīng)該把溫度計從水中拿出來再讀數(shù)C 要等到溫度計的液柱不再上升或下降時再讀數(shù)四、作圖。1如果空氣會熱脹冷縮，請畫出實驗裝置2. 讀寫下面的溫度。可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。冷水在燒瓶上倒上熱水寫作：讀作：小學(xué)科學(xué)總復(fù)習(xí)時間的測量練習(xí)卷學(xué)校 班級 姓名 成績 一、判斷。1. 水鐘根據(jù)計時方法不同，一般可分為受水型水鐘和泄水型水鐘兩種。（ 對 ）2. “水鐘”的滴水速度與滴水孔的大小有關(guān)，與出水容器的水位高低無關(guān)。（ 錯 ）3. 擺的擺動快慢主要與

40、擺的重量有關(guān)，而擺繩的長短對擺速影響不大。（ 錯 ）4. 傅科擺利用了擺具有保持?jǐn)[動方向不變的特點，證明了地球在自轉(zhuǎn)。（ 對）5. 地球公轉(zhuǎn)一周所需的時間約是自轉(zhuǎn)一周時間的30倍。（ 錯 ）6. 極晝和極夜現(xiàn)象是由于地球公轉(zhuǎn)時地軸始終傾斜造成的。（ 對 ）7. 我國是夏天的時候，南半球正是冬天。（ 對 ）8. 日食總是發(fā)生在農(nóng)歷十五。（ 錯 ）9. 1609年，牛頓利用望遠(yuǎn)鏡觀察月球，開創(chuàng)了天文觀測的新紀(jì)元。（ 錯 ）10. 月球地貌的最大特征，就是分布著許多大小不等的環(huán)形山。（ 對 ）11. 月相的變化是有規(guī)律的，月相的形成是由于地球的公轉(zhuǎn)造成的。（ 錯 ）12. 銀河實際上是由無數(shù)顆星星組

41、成的一條閃亮的光帶。（ 對 ）13. 光年是光在一年中所走的距離，它是用來計量恒星之間距離的長度單位。（ 對 ）14. 看起來大小差不多的星星離我們的距離遠(yuǎn)近也差不多。（ 錯 ）15. 在沒有新證據(jù)前，能解釋晝夜交替現(xiàn)象的各種假說暫時是正確的。（ 錯 ）二、填空。1. 關(guān)于宇宙中心，托勒密提出了（ 地心說 ）理論，哥白尼提出了（ 日心說 ）理論。2. 地球圍繞著一個假想的軸不停地運動，這個假想軸叫（ 地軸 ）。3. 地球圍繞著太陽不停地自（西 ）向（ 東 ）公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為（ 1年 ）。4. 月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀稱為（ 月相 ）。5. 為了便于辨認(rèn)，人們將星空劃分成不同區(qū)域，稱為

42、（ 星座 ）。三、選擇。1. 我國古代將一天分為（ B ）個時辰。A 6B 12 C 242. 人們以地球經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為（ C ）個時區(qū)。A 6B 12 C 243. 我國統(tǒng)一采用首都北京所在的東八區(qū)時間作為標(biāo)準(zhǔn)的時間，稱為（B ）。A 統(tǒng)一時間B 北京時間C 標(biāo)準(zhǔn)時間4. 我們用小球代表地球、電筒代表太陽來研究晝夜交替現(xiàn)象，這種實驗稱為（ C ）。A 對比實驗B 代表實驗C 模擬實驗5. 月球的公轉(zhuǎn)周期是（ B ）。A 1天B 1個月C 1年6. 由于地球的自轉(zhuǎn)，形成了（ A ）。A 晝夜現(xiàn)象B 日食現(xiàn)象C 四季現(xiàn)象7. （ C ）屬于矮行星。A 水星B 海王星C 冥王星8. 地球在

43、運動過程中，地軸總是傾斜指向（ A ）。A 北極星B 太陽C 北斗星9. 2007年10月24日，我國的（ C ）探月衛(wèi)星發(fā)射成功。A 神舟五號B 神舟六號C 嫦娥一號10. （ B ）是第一個登上月球的人。A 伽利略B 阿姆斯特朗C 楊利偉三、作圖。1請將下列的月相按從月初到月末的順序排列。 我的排列順序是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2用直線連接下列星座和它們的名稱。 天鵝座 北斗星（大熊座） 天蝎座3請畫出日食時，太陽、地球、月球三者的位置關(guān)系。小學(xué)科學(xué)六年級復(fù)習(xí)資料（僅供2008年畢業(yè)班使用）一、 小學(xué)科學(xué)教材各冊目錄三上年級植物（我看到了什么、我的大樹、各種各樣的葉、一片完整的葉）

44、動物（尋訪小動物、蝸牛、蝸牛和蝗蟲、螞蟻、我的觀察研究）我們自己（觀察身體、我的手、運用感官）水（一杯水的觀察、各種各樣的液體、比較水的多少）紙（紙的觀察、我來造一張紙、不同用途的紙、做一輛紙車）米粉和淀粉（米飯的觀察、淀粉的蹤跡）三下年級混合（混合身邊的物質(zhì)（一、二）、分離混合物、研究土壤）空氣（了解空氣、被壓縮的空氣、流動的空氣、空氣和我們的生活）植物的一生（種子變成芽、芽長成苗、開花了結(jié)果了、果實和種子）動物的生命周期（迎接蠶寶寶的誕生、可愛的蠶寶寶、蠶寶寶變成了新模樣、蠶的生命周期）沉和?。ㄎ矬w在水中是沉還是浮、改變物體在水中的沉浮、馬鈴薯在水中是沉還是浮、造一艘小船）冷與熱（冷水與熱

45、水、熱脹冷縮、溫度和溫度計、測量物體的溫度）四上年級有生命的物體（動物怎樣生活、形形色色的動物、植物怎樣生存、植物的根和莖、形形色色的植物、動物和植物）溶解（食鹽在水里溶解了、怎樣加快溶解、一杯水里能溶解多少食鹽、分離鹽與水的方法、觀察更多的溶解現(xiàn)象）天氣（云和雨、風(fēng)的觀測、氣溫的變化、我們關(guān)心天氣）磁鐵（磁鐵的磁性、磁鐵的兩極、做一個小磁鐵、指南針）聲音（聽聽聲音、聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的、控制物體發(fā)出的聲音、制作我們的小樂器）四下年級電（電和我們的生活、點亮我的小燈泡、讓更多的燈泡亮起來、電路出故障了、導(dǎo)體與絕緣體、我來做個小開關(guān)、里面是怎樣連接的、我們選擇了什么）新的生命（油菜

46、花開了、各種各樣的花、花果實和種子、豌豆莢里的豌豆、把種子散播到遠(yuǎn)處、萌發(fā)的種子、動物的卵）食物（一天的食物、我們的身體從食物中獲得什么、吃什么和還吃什么、生的食物和熟的食物、面包發(fā)霉了、減慢食物變質(zhì)的速度、食物包裝上的信息）巖石和礦物（各種各樣的巖石、進(jìn)一步觀察巖石、巖石的組成、怎樣觀察描述礦物、巖石會改變模樣嗎、巖石礦物和我們）五上年級生物與環(huán)境（設(shè)計種子發(fā)芽實驗、種子發(fā)芽實驗、從實驗中獲得信息、秋冬季的生物、動物的棲息地、建立棲息地、記錄動物的特征、觀察到了哪些特征、“原來是相互關(guān)聯(lián)的”、討論會生物的生活需要）在陽光下（我們知道的太陽、陽光下的影子、改變陽光的傳播路線、美麗的彩虹、陽光下

47、的物體、光強與光弱、研究我們獲得的信息、設(shè)計太陽能熱水器、制作和評價太陽能熱水器、利用太陽能）材料（研究材料的特征、雨天中的布料、各種材料的“鍋”、被“種下”的材料、材料的選擇、保護(hù)雞蛋、材料進(jìn)步的歷程、材料的再利用、新材料的暢想）健康生活（保護(hù)我們的消化器官、飲食和健康、選擇健康食品、水人體最重要的營養(yǎng)素、我們每天應(yīng)該喝多少水、健康需要新鮮空氣、關(guān)心我們周圍空氣的質(zhì)量、運動與健康、讓我們的精力更充沛、珍惜健康珍愛生命）五下年級運動和力（我們的小車、給小車裝上動力、給小車安個螺旋槳、像火箭那樣啟動小車、小車載重、運動與摩擦力（一、二）、控制小車的快慢、設(shè)計我們的賽車、制作我們的賽車）時間（時間

48、在流逝、在時鐘發(fā)明之前、夜間的計時器、用水測量時間、做一只水鐘、用擺計時的鐘、測量擺的快慢、調(diào)整鐘擺、保持時間的統(tǒng)一、尋找時間的痕跡）生物與環(huán)境（二）（薔薇花從、它們是什么關(guān)系、食物鏈和食物網(wǎng)、做一個生態(tài)瓶、觀察生態(tài)瓶、顯微鏡下的生命、改變生態(tài)瓶、維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)野生動植物及棲息地、愛護(hù)珍稀動物和植物）地球的運動（關(guān)于時間、為什么世界各地同一時刻的時間不一樣、晝夜交替的解釋、回顧人們認(rèn)識地球的歷史、怎樣證明地球在自轉(zhuǎn)、是清晨還是黃昏、誰最先迎來黎明、極地的白天為什么那么長、地球上為什么會有四季、晝夜四季與動植物）六上年級工具和機械（使用工具、杠桿的科學(xué)、杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動滑輪、滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡單機械）形狀與結(jié)構(gòu)（抵抗彎曲