小學數(shù)學人教2011課標版一年級3.分類與整理_第1頁
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文檔簡介

1、分類與整理教學設計教學目標:1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標準不同分類結果也不同2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結果記錄下來，感受圖表的簡潔。3、在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。教學設計：一、情境引入先來看看這組圖片，出示畫面：喜洋洋的家懶洋洋的家?guī)煟耗阆矚g那位的家？師：為什么？生答略通過學生的回答，引出“分類”。師：生活中你還在哪兒看到過“分類”的情景。生舉例師：同學們說的真好，超市分類可以讓我們更容易的找到商品，房間物品分 類可以讓房間更整齊，今天我們就來一起學習“分類整理”。板書課題：分類與整理二、新授（一）分類整理1描述感知分類的標準出示：氣球圖片問：你能把

2、這些氣球分分類嗎？可以怎么分?生答略2操作體會分類過程，嘗試記錄分類結果老師給每個同學都準備了跟氣球一樣的圖片， 下面就請同學們先按照形狀分 一分，看看每種氣球各有幾個，把你分的結果記錄在紙上。 （可以擺一擺，寫一 寫）1展示先分再數(shù)的方法,師：你分了幾類？每類有幾個?2展示象形統(tǒng)計圖的方法。師：剛才的同學分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢?生：整齊、清楚師：你能看出誰最多嗎?師：你怎么知道的?生：這一排最長師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個葫蘆形， 表示這一行記錄的項目。有一個葫蘆形氣球就畫一個。另外兩行是記錄心形和圓 形的氣球，我們也在下面表示出來。3展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法師：這個同學記錄方式你能看明白嗎?師：桃心形狀的氣球有幾個？師：他用一個數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量。（和圖對應）3表示什么？你怎么知道的？師：為了更加清楚整齊，我把同學們記錄的畫上線。co3T竹5個上面一行都是形狀，下面一行都是個數(shù)，每一列又都表示這個形狀的氣球有 幾個，這樣記錄真清楚。4展示其它記錄方法，讓學生評價。小結：同學們不僅能夠按照形狀把這些氣球分為3類，而且自己設計圖表把 分類的結果表示出來，你們可真棒！（二）練習（出示課件）你想怎樣把這些圖片分類?把每行中不同的用O畫一畫在水果下面畫V，蔬菜下面畫X31A、-Ba Ll必膏f3sr泉水毛巾各1

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