繩彩飛揚快樂成長特色課程評選申報材料

1、繩彩飛揚快樂成長臺州市精品課程評選申報材料國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確指出：“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才?！碧厣ㄔO(shè)應(yīng)該作為今后學(xué)校特別是小學(xué)的重點工作。作為農(nóng)村學(xué)校，以什么作為學(xué)校的發(fā)展動力，創(chuàng)建學(xué)校的品牌？走特色學(xué)校建設(shè)之路，以特色建設(shè)帶動教學(xué)質(zhì)量，提升文化品位，凸顯辦學(xué)特色。結(jié)合我?！白屆恳粋€學(xué)生快樂成長”辦學(xué)理念與“兩體一藝”工作的要求，選擇了花樣跳繩作為特色課程，想以此為支點，撬動我校特色建設(shè)、品牌創(chuàng)建工作。（一）課程定位跳繩是中華民族傳統(tǒng)體育項目之一，歷史悠久，源遠流長，花樣繁多，老

2、少皆宜，是一項簡單易行的全身運動。近年來，美國、英國、澳大利亞、加拿大、中國香港特別行政區(qū)等許多國家和地區(qū)，越來越重視跳繩運動的普及和推廣。歐美專家稱跳繩為最完美的健康運動，加拿大首先提出“為了您的心臟跳繩吧”的口號。宜于集體開展，不受年齡性別限制，不受氣候變化影響；器材簡單，價值低，場地設(shè)施要求不高，產(chǎn)生的效益價值高；練習(xí)動作宜學(xué)，花樣多，具有很強的推廣性，覆蓋面大；師資要求靈活，適于師生同練，有利于促進師生和諧發(fā)展；宜開展大型表演和比賽，觀賞性強，具備藝術(shù)品位；通過自創(chuàng)花樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；通過練習(xí)，能培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)性、平衡感、節(jié)奏感、方位感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。基于我校體育

3、設(shè)施和器材較簿弱、生源來自農(nóng)村的現(xiàn)狀，把花樣跳繩作為我校的特色課程是完全可行的、是非常具有可操作性、實用性、推廣性和有價值的。（二）課程實施這兩年我們主要做了以下6項工作：1 .健全組織機構(gòu)為使課程建設(shè)順利實施，學(xué)校建立特色創(chuàng)建管理體系和技術(shù)指導(dǎo)體系，成立了以校長為組長的花樣跳繩創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以分管校長為組長的學(xué)校花樣跳繩創(chuàng)建實施小組，成立了以體育教研組長為組長的花樣跳繩技術(shù)指導(dǎo)小組、校本課程研發(fā)小組。2 .制定發(fā)展規(guī)劃學(xué)校制定花樣跳繩特色創(chuàng)建方案，并有效實施；同時還制定了三年階段發(fā)展規(guī)劃，明確每年的工作重點。2012年：激發(fā)跳繩情趣(1)全校師生共同參與，人人會跳繩，人人愛跳繩；(2)

4、舉行第一屆學(xué)校跳繩聯(lián)誼賽，遴選跳繩優(yōu)秀苗子，組建學(xué)校花樣藝術(shù)跳繩隊；(3)開發(fā)、編寫、訓(xùn)練校園純操；(4)有針對性地培訓(xùn)部分教師，有目的、有計劃地組織跳繩教學(xué)；(5)啟動學(xué)校跳繩校本教材的研究開發(fā)工作；(6)創(chuàng)造展示平臺，組隊參加全國綠色跳繩運動會。2013年：構(gòu)建跳繩體系(1)開展跳繩項目實施途徑的研究：如課內(nèi)如何確?；炯寄艿倪_成，課外如何調(diào)動參與鍛煉的積極性，大課間、活動課、社團課、體育節(jié)如何給孩子們提供展示的舞臺，各種途徑實施的有效性等；(2)將跳繩與語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科教學(xué)融合，構(gòu)建多維的課程體系；(3)將花樣跳繩的開發(fā)權(quán)和命名權(quán)“下放”給學(xué)生，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出不同種類富有觀賞性的花

5、樣跳繩；(4)將跳繩運動推向家長、走向社區(qū)，家長、社區(qū)、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩訓(xùn)練；(5)舉行第二屆學(xué)校跳繩聯(lián)誼賽，設(shè)立跳繩節(jié)、校園跳繩技能周、校園跳繩吉尼斯、鋪設(shè)跳繩明星星光大道、校園花樣跳繩創(chuàng)作PK賽等活動，努力提升半分鐘速跳、一分鐘速跳、3分鐘10人8字跳的成績，全面提高學(xué)生跳繩水平；(6)創(chuàng)造展示平臺，參加市級展示，組隊參加8月份的全國跳繩精英大賽。2014年：打造跳繩品牌(1)構(gòu)建“天天跳繩、人人跳繩”的濃郁跳繩特色校園，評選學(xué)校跳繩明星、校園吉尼斯記錄；(2)開展學(xué)生體質(zhì)狀況前、后對比分析研究(前測數(shù)據(jù)與后測數(shù)據(jù)對比分析體質(zhì)變化情況)；(3)開展跳繩特色項目展示活動；(4)花樣跳繩項目階

6、段成果提煉、成型，編寫純舞校本教材；(5)參加省級展示，爭取全國級獲獎名次逐步前移，組隊參加在香港舉辦的世界跳繩大賽。3. 加強教師培訓(xùn)大家知道，要想一個項目能持續(xù)發(fā)展，師資力量是關(guān)鍵，近兩年的暑假分別派出8名體育教師參加全國性的跳繩培訓(xùn)，均取得國家級跳繩教練員資格證書，并有4名教師取得全國跳繩裁判員資格證書；學(xué)校還成立教師跳繩隊，由體育教師進行輔導(dǎo)；在兩年時間里學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建了一支以體育專職教師為主體、以優(yōu)秀青年教師為后備隊的跳繩教練員群體。4. 加強跳繩訓(xùn)練課內(nèi)與課外兼容學(xué)校要求全?！叭耸忠欢汤K、每班一長繩”，以課堂教學(xué)為起點，把跳繩的教學(xué)與練習(xí)融入體育課。課外以社團活動與大課間為基點，確保

7、每天大課間一小時的體育活動時間，除了做廣播操與繩操，剩下的時間分班進行跳繩練習(xí)，專時專用，確保練習(xí)的時間與質(zhì)量。普及與提高并重學(xué)校采取“抓點帶面、分類指導(dǎo)、分層推進”的辦法,確保100%的普及率，在普及中做好優(yōu)秀學(xué)生的提高訓(xùn)練。在兩年多的實踐中，已構(gòu)建了一套跳繩梯隊普及體系，分基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)、拔高練習(xí)、風(fēng)采展示四組花樣跳繩動作。學(xué)校與家庭互動家?；樱屘K走進家庭走進社區(qū)。學(xué)校積極開展“陽光體育”進家庭活動，向家長宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育理念和健康第一思想，提出了“我們走在陽光下，每天運動一小時”的口號，開展“小手拉大手，全民共健身”親子共跳比賽活

8、動。5. 參加交流比賽開展形式多樣競賽活動。保證一月一項分項目的跳繩比賽，半學(xué)期一項綜合性比賽。舉辦班級跳繩聯(lián)誼賽、跳繩節(jié)、校園跳繩技能周、校園跳繩吉尼斯、跳繩星光大道、校園花樣跳繩PK賽等。參與校際交流活動。積極利用“走出去，請進來”的方式，和兄弟學(xué)校進行交流和花樣跳繩推廣活動。兩年來，與安吉鳳凰山小學(xué)、上海躍動花樣跳繩俱樂部、臨海大洋小學(xué)、新居下各小學(xué)等20多所學(xué)?；ピL學(xué)習(xí)。參加各級展示比賽。參加市運動會陽光體育展示活動；縣陽光體藝展示第一名；全國第二屆綠運會跳繩項目比賽，獲得16個分項目的七枚金牌和團體表演等多個項目的第二、三名；參加由中國體育總局舉辦的全國花樣跳繩精英大賽中榮獲團體表演

9、賽第二名，單項分列第三名、第五名、第六名。2013年6月16日，我校成功地舉辦了由全國跳繩運動推廣中心主辦的“花樣跳繩點亮多彩校園2013中國花樣跳繩校園推廣活動”，邀請了比利時瑞茵跳繩隊、香港花式跳繩隊、上海躍動等世界冠軍參與演出，給所有參與者展示了跳繩運動的魅力。6. 營造跳繩文化營造跳繩文化是跳繩項目建設(shè)不可或缺的組成部分，學(xué)校初步形成以“繩舞飛揚，快樂成長”為核心的學(xué)校跳繩文化。在完善校園文化建設(shè)過程中凸顯“跳繩文化”的主題。學(xué)校外墻彩繪跳繩圖案，教學(xué)樓走廊開辟跳繩文化畫廊，刊出跳繩知識、跳繩比賽照片等；學(xué)校通過開發(fā)繩操、編撰校本教材等方式營造學(xué)校濃厚的跳繩文化；設(shè)立跳繩節(jié)、校園吉尼斯記錄、跳繩星光大道，彰顯健康的、和諧的、有活力的校園活動文化；讓跳繩活動走進家庭，走進社區(qū)，“三位一體”互動發(fā)展，形成了良好的校園環(huán)境和濃郁的社會氛圍，有力地推動了學(xué)校跳繩項目的發(fā)展。（三）課程成效經(jīng)過兩年多的探索和實踐，我校跳繩特色課程的建設(shè)已初具成效。學(xué)生已養(yǎng)成人人帶繩，天天跳繩的習(xí)慣，形成人人參與，師生互動，生機勃勃的校園體育氛圍。學(xué)生272名順利通過全國跳繩運動推廣中心的考級。憑借花樣跳繩項目被評為玉環(huán)縣中小學(xué)特色建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校；玉環(huán)縣特色學(xué)校；臺州市首批地方文化教育特色學(xué)校；臺州市體育教育特色學(xué)校