景觀設計畢業(yè)設計教學大綱

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上畢業(yè)設計課程名稱：畢業(yè)設計課程編號：課程學分：共6學分課程學時：180學時課程安排：四年級下學期課程性質：專業(yè)必修課一、課程開設的意義，作用和地位該課程為環(huán)境藝術設計專業(yè)的必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業(yè)學習進行全面的總結、歸納、提升，因而在畢業(yè)設計的開題上結合本土民族的實際項目策劃,在畢業(yè)設計的構思上注重對學生的創(chuàng)造思維的發(fā)揮，結合掌握基本設計技能的檢驗，在畢業(yè)設計的完成過程中對學生理論與實踐聯(lián)系上的指導，在模型制作環(huán)節(jié)對學生動手完成設計作品能力的培養(yǎng)。這樣，畢業(yè)設計才能完成從學習階段到參與社會建設的過渡，完成四年專業(yè)設計學習的全部任務，本課

2、程在整個學習階段占據(jù)最重要的地位。二、教學目的、任務和要求該課程分二個階段的內容進行：第一階段的學習，要求學生對畢業(yè)設計的基本要求深入理解，對畢業(yè)設計的任務清楚明白，對畢業(yè)設計的方法步驟安排恰當。在此基礎上分四個任務進行：1、充分收集廣西民族資料 。2、調查廣西地域文化在景觀設計中的狀況。3、選擇設計項目。4、形成概念設計并繪制初步方案。第二階段的學習，要求學生結合設計項目在完成初步方案的基礎上，進一步了解具體項目的細節(jié)，研究實現(xiàn)方案的步驟和方法，制定可實現(xiàn)設計保障措施，分為三個任務進行：1、完成主要圖紙。2、創(chuàng)造實施條件。3、完成畢業(yè)作品。三、教學內容與教學安排1、講授畢業(yè)設計的要點、重點、

3、難點。拾遺補缺，突出解決理論問題。2、指導畢業(yè)設計的方法、步驟、措施。按部實施，重點解決實踐問題。要求學生在二個階段的學習中，掌握以上內容的理論知識，并合理地運用理論指導實踐，解決要點、重點、難點問題，掌握正確的方法，步驟，通過從資料收集、調查情況、選擇題目、初步方案、制作圖紙、實施計劃、展覽總結的七個過程，最終全面地達到畢業(yè)設計的總體要求。四、教學方法的原則及建議任課教師根據(jù)此大綱制定教學方案，教案體現(xiàn)大綱的所有教學內容，兩個階段應根據(jù)專業(yè)畢業(yè)設計總體要求，設置相應的教學內容和實行相應的教學方法，圍繞畢業(yè)設計選題，課程應有3040小時的設計理論講授，應使用多媒體介紹相應的資料，如全國其它院校

4、同類專業(yè)的優(yōu)秀作品，同校前幾屆的畢業(yè)生優(yōu)秀作品，安排相應的分組討論和個別輔導時間，以保證每個學生得到足夠的幫助。五、課程考核方法的標準考核方法：1、是方案設計構思部分，這部分以展覽版面形式作平面展示，分創(chuàng)意構思、功能安排、設計表達、版面效果四個方面評定成績。2、是方案設計實施部分，這一部分的設計實物景觀模型立體展示，分創(chuàng)意構思、調查成果、設計分析、工藝制作四個方面評定成績。兩部分均由專業(yè)教師集體評分?？己酥饕矫妫?、能否全面掌握本專業(yè)的基本理論，運用理論到實踐中去。2、能否按課程要求，按質、按時、按量完成學習任務。3、能否掌握正確的學習方法，并在完成作業(yè)的過程中有所體現(xiàn)。4、能否在理論和實踐

5、中進行有創(chuàng)造性的表現(xiàn),并較好地體現(xiàn)出民族文化。六、教材與參考書目景觀藝術設計、環(huán)境藝術設計色彩、環(huán)藝設計制圖與識圖七、教學大綱編寫人、審定人本教學大綱由環(huán)藝研究室專業(yè)教師集體討論審定，陶雄軍執(zhí)筆編寫。父親的格局決定家庭的方向一個家庭的福氣運道，不是憑空出現(xiàn)的，它是家庭成員共同努力得來的。家庭要想和諧興旺，首先要走對方向，父親的格局就決定著家庭的發(fā)展方向。曾國藩曾說：“謀大事者首重格局”,心中格局的大小，決定了眼光是否長遠，眼光是否長遠又決定了事物的成敗。家庭的發(fā)展不是一個一蹴而就的過程，家庭需要經(jīng)營，需要規(guī)劃。由于社會分工的不同，父親作為家庭中的男性，承擔著家庭領導者的職能，是家庭“權威”的代

6、表。作為家庭列車的火車頭，父親的眼光要遠，格局要大，只有父親的格局大，才能確保家庭的發(fā)展方向不出錯。老話說“不是一家人，不進一家門”,人的一生中有大部分時間都在家庭中度過，觀念、思想等都會通過家人間潛移默化的影響來傳遞。如果父親有一個大格局，那在他的妻子、后輩子孫都會受到好的影響。在家庭生活中，父親有大格局，就是在家庭遭遇困難或變故時，不退縮，能夠頂住壓力。對待家庭小的損失不斤斤計較，不渾渾噩噩混日子，積極對待生活，對于家庭發(fā)展有大致的規(guī)劃。蒙田曾說：“作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。”一個父親勝過一百個老師，父親是孩子在人生中接觸的第一個男性形象，他肩負著幫助孩子正確認識世界，了解社會的重任。父親在教育孩子過程中有大格局，孩子才能健康茁壯成長，才能