二年級(jí)下語(yǔ)文教案-雷雨_魯教版

1、.?雷 雨?教學(xué)目的：1有感情地朗讀課文，理解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的風(fēng)光特點(diǎn)。2體會(huì)課文觀察仔細(xì)，用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3產(chǎn)生觀察的興趣，學(xué)習(xí)觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，理解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的風(fēng)光特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生觀察的興趣，學(xué)習(xí)觀察的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：在上節(jié)課當(dāng)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了18課的生字詞，如今老師來(lái)考考你們。課件出示本課生字詞。指名讀、“開(kāi)火車讀、齊讀 本節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)18課?雷雨?板書(shū)課題師：雷雨是一種自然現(xiàn)象，在我們北方夏季很常見(jiàn)，你們想不想知道雷雨前后有哪些變化呢？請(qǐng)看大屏幕，把你看到、聽(tīng)到的講給大家聽(tīng)。課件出

2、示雷雨天的動(dòng)畫(huà)師：想不想知道作者筆下的雷雨是什么樣的？請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)，帶著問(wèn)題來(lái)讀課文。大屏幕出示“默讀課文，邊讀邊想，作者是按照什么順序?qū)懙?？指名讀問(wèn)題師巡視，指導(dǎo)隨答復(fù)板書(shū)： 雷雨前 雷雨中 雷雨后二、研讀“雷雨前部分 請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀雷雨前的部分，找一找雷雨前有哪些天氣變化。 隨學(xué)生答復(fù)板書(shū) 雷雨前 烏云 大風(fēng) 閃電 雷鳴小組討論這些變化有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)用得好？為什么？并用你喜歡的符號(hào)劃出來(lái)。重點(diǎn)講解：“黑沉沉寫(xiě)出了什么？“壓給你的感覺(jué)是怎么樣的？“亂擺說(shuō)明了什么？ 比較一下大風(fēng)前后有什么不同？“垂字又說(shuō)明了什么？用“越越說(shuō)一句話怎樣才能用你的聲音來(lái)表現(xiàn)出雷雨前天氣的特點(diǎn)呢？師范讀學(xué)

3、生試讀，個(gè)別讀，仿讀，集體讀。小結(jié)：作者不但觀察仔細(xì)，而且用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)，形像?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法，找特點(diǎn)勾詞語(yǔ)朗讀體會(huì)師：你們能用這種學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)下面的部分嗎？三、自學(xué)“雷雨中小組討論這一部分作者看到、聽(tīng)到、感覺(jué)到了哪些事物？它們有什么特點(diǎn)？板書(shū)：雷雨中 雷聲 雨聲 樹(shù) 房子同桌交流，劃出你喜歡的詞？并說(shuō)說(shuō)為什么用得好？怎樣用朗讀的方式表達(dá)呢？“嘩、“看不清說(shuō)明雨大，雨點(diǎn)多而急。讀重音?！皾u漸地表現(xiàn)雨由大到小的過(guò)程，說(shuō)明雨要停了，語(yǔ)速要慢。朗讀比賽，看誰(shuí)讀得好？為什么？小組評(píng)出最棒的。播放課件，讓學(xué)生真正體會(huì)雷雨變化的整個(gè)過(guò)程。四、學(xué)習(xí)“雷雨后觀看大屏幕，讀課文，找出事物特點(diǎn)板書(shū)：雷雨后 太陽(yáng) 彩虹 池塘 青蛙等你能把這些畫(huà)出來(lái)嗎？小組討論，進(jìn)展展示大屏幕出示雨后的圖片引導(dǎo)學(xué)生想象，你是圖中的小朋友，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？怎樣才能讀出雨后的清新、干凈、充滿活力呢？同桌互讀，評(píng)價(jià)后，進(jìn)展個(gè)別讀、齊讀五、總結(jié)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？2、你觀察過(guò)其他天氣現(xiàn)象嗎？把你的觀察寫(xiě)到日記里吧！六、