二年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-畫(huà)風(fēng)_無(wú)答案_第1頁(yè)
二年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-畫(huà)風(fēng)_無(wú)答案_第2頁(yè)
二年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-畫(huà)風(fēng)_無(wú)答案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

.課題:15畫(huà)風(fēng)課 型:新 授 課 時(shí):2課時(shí) 主備人: 使用者: 上課時(shí)間:2019年 月 日學(xué) 案教 案一、初讀課文,掃除生字障礙。1、自學(xué)掌握生字的音、形、義,會(huì)寫(xiě)會(huì)用并積累詞語(yǔ)。2、給“我會(huì)寫(xiě)的生字各組2個(gè)詞。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3、找出本課的多音字。二、整體感知,理清思路。1、讀讀課題,質(zhì)疑課題。2、這課主要寫(xiě):_3、給文中段落標(biāo)出序號(hào),并用一句話概括每段的大意。4、熟讀課文,做到流利有感情。三、細(xì)讀課文,考慮質(zhì)疑解疑。問(wèn)題1_1、他們是怎樣畫(huà)風(fēng)的?默讀課文,用自己喜歡的方法畫(huà)出答案。2、你喜歡文中的3個(gè)小朋友嗎?為什么?_四、精讀課文,理解感悟。1、找詞找句品詞品句。讀、講2、賞析。議3、積累美詞佳句。美詞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _佳句:_五、回憶全文,總結(jié)提升。課文通過(guò)三個(gè)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,抓住風(fēng)中事物的變化特點(diǎn),畫(huà)出一張張有風(fēng)的畫(huà)的事,告訴我們_。六、練習(xí)寫(xiě)話。你想怎樣畫(huà)風(fēng),把它寫(xiě)下來(lái)。_一、教學(xué)目的:1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)會(huì)用12個(gè)生字。2、朗讀課文,領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)絡(luò)的。遇事要擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋想方法。二、課 時(shí):2節(jié)三、教學(xué)過(guò)程:1、自學(xué)反響

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論