二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練脫式混合運(yùn)算練習(xí)題12│全國通用_第1頁
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練脫式混合運(yùn)算練習(xí)題12│全國通用_第2頁
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文檔簡介

1、二年級(jí)下冊(cè)脫式混合運(yùn)算練習(xí)題（一）與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。162×7要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意

2、聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。918526502×83×

3、8×89081220÷5379+5×5962×451305196×65×6823669165×70÷1025÷5×9937×44×7×7805×77+90÷94591297225÷59557447324÷360÷10995×16÷84691809644684×798二年級(jí)下冊(cè)脫式混合運(yùn)算練習(xí)題（二）196×65×6823669165×70÷1025÷5×9937×44×7×7805×77+90÷94591297225÷59557447324÷360÷10995×16÷84691809644684×798719484×4×2435

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