魯教版（五四學(xué)制）八年級(jí)全 第四單元 第一節(jié)《空氣的成分》導(dǎo)學(xué)案（答案不全）

1、.第四單元 第一節(jié) 空氣的成分1設(shè)計(jì)人：孔令琪 鄉(xiāng)飲中心學(xué)?！緦W(xué)習(xí)目的】：1、記住空氣的組成及各成分的體積分?jǐn)?shù)，知道空氣是一種混合物。2、通過(guò)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測(cè)定其含量的方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：重難點(diǎn):空氣中氧氣含量的測(cè)定【學(xué)習(xí)活動(dòng)】：學(xué)習(xí)問(wèn)題1：空氣中有哪些成分？學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材74頁(yè)，理解空氣成分。感知問(wèn)題：通過(guò)生活中的現(xiàn)象完成以下內(nèi)容植物的光合作用說(shuō)明空氣中含有_和_。通過(guò)水的天然循環(huán)、冬天玻璃窗上結(jié)出的冰花、大霧等現(xiàn)象說(shuō)明空氣中含有_。閃電能使空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成了硝酸，植物生長(zhǎng)需要的氮肥，促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)，說(shuō)明空氣中含有_學(xué)習(xí)結(jié)論：空氣中各

2、種氣體的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)鈅氧氣_二氧化碳_稀有氣體_水蒸氣和雜質(zhì)_。學(xué)習(xí)問(wèn)題2：如何測(cè)定空氣中氧氣的含量？學(xué)習(xí)任務(wù)二：完成教材98頁(yè)第6題。感知素材：分析右圖所示裝置，假設(shè)向外拉注射器的活塞會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？猜測(cè)一下：吸入注射器內(nèi)的氣體體積與進(jìn)入瓶中的水的體積有什么關(guān)系？感知問(wèn)題：結(jié)合教材98頁(yè)第6題，考慮以下問(wèn)題。1.本實(shí)驗(yàn)的原理是什么？水倒吸進(jìn)去的原因2.假如紅磷缺乏，那么測(cè)得氧氣的體積有何影響？3、假如不充分冷卻就再翻開(kāi)止水夾，那么測(cè)得氧氣的體積有何影響？學(xué)習(xí)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)探究：用選擇藥品粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)步驟：1組裝儀器并檢驗(yàn)裝置氣密性2關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣

3、瓶并把塞子塞緊，導(dǎo)管末端伸入水槽。3待燃燒停頓并冷卻后，翻開(kāi)止水夾。4觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中氧氣大約占空氣體積的_。學(xué)習(xí)問(wèn)題3：怎樣利用教材79頁(yè)的裝置測(cè)定空氣中的含量？學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀教材79頁(yè)實(shí)驗(yàn)探究4-1，完成以下問(wèn)題。1、如何將密閉容器中的氧氣消耗掉？測(cè)定的原理是什么？2、怎樣確定消耗掉氧氣的體積？3、反響完畢后，注射器和具支試管內(nèi)還有物質(zhì)嗎？主要是什么？由此得出什么結(jié)論？感知素材：1、在加熱條件下銅在空氣中只和氧氣反響生成黑色固體氧化銅。2、碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳?xì)怏w。3、蠟燭在點(diǎn)燃的條件下和空氣中的氧氣反響生成水和二氧化碳。4、鎂條在點(diǎn)燃的條件下和空氣中的

4、氧氣、二氧化碳、氮?dú)舛寄馨l(fā)生化學(xué)變化。5、紅磷在點(diǎn)燃的條件下只和空氣中的氧氣反響生成五氧化二磷固體。感知問(wèn)題：1、2、 結(jié)合配套P80第8題，分析上述實(shí)驗(yàn)在哪些環(huán)節(jié)上可能造成誤差？3、以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，在測(cè)定空氣中氧氣的含量而運(yùn)用化學(xué)方法除去氧氣時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？學(xué)習(xí)結(jié)論：1、實(shí)驗(yàn)原理： 2、本卷須知：【學(xué)習(xí)診斷】：1、如今我們知道，枯燥干凈的空氣主要是以_、_和_組成，另外，還含有少量的_和極少量的_。2、測(cè)定空氣中氧氣的含量。測(cè)定原理：利用加熱細(xì)銅絲消耗密閉容器中的氧氣而不產(chǎn)生新的氣體，銅與氧氣反響的表達(dá)式為：_儀器和藥品：_ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： _ 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：注射器內(nèi)原來(lái)空氣的體積為10ml

5、，實(shí)驗(yàn)后體積為4ml，減少體積即為_(kāi)的體積，硬質(zhì)玻璃管的體積為20ml。由此證明，空氣中氧氣約占_，也證明了空氣是一種_物?？键c(diǎn)一：認(rèn)識(shí)空氣的成分對(duì)應(yīng)練習(xí)：1、 空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)占78%的是 A氮?dú)?B氧氣 C稀有氣體 D二氧化碳2、 大佬韓國(guó)“歲月號(hào)沉船是水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣，富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是 A、1：2 B、1：5 C、1：4 D、21：79考點(diǎn)二：測(cè)定空氣中氧氣的含量對(duì)應(yīng)練習(xí)：1、 常溫下，將100ml空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反響后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為 A、80 ml B、60 ml C、40

6、ml D、20ml2、小明同學(xué)用右圖所示的裝置做測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃紅磷后，發(fā)現(xiàn)紅磷可以燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生濃濃的白煙，過(guò)一會(huì)紅磷熄滅。 紅磷熄滅并冷卻后，翻開(kāi)彈簧夾，會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？ 燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)氣體主要是氮?dú)?，?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 物理性質(zhì)有_ 化學(xué)性質(zhì)有_ 小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶里的水未到達(dá)預(yù)定的高度，請(qǐng)你幫小明分析一下原因。至少寫(xiě)出兩點(diǎn)1_ 2_ 3、為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為50mL的具支試管作反響容器，將過(guò)量的銅粉放入試管，用橡皮塞塞緊具支試管，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且光滑性很好

7、的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1實(shí)驗(yàn)前，將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處，然后松開(kāi)手，假設(shè)活塞仍能返回至30mL刻度處，那么說(shuō)明_；2實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)時(shí)，注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上，用酒精燈加熱銅粉，會(huì)看到試管內(nèi)_，等到具支試管冷卻后觀察，活塞前沿約停在_mL的刻度線上3在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是_4假設(shè)他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 2l%，造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是_填序號(hào)加熱時(shí)沒(méi)有不斷推拉注射器活塞讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫參加銅粉量太少參加銅粉量太多限時(shí)作業(yè)：1、 現(xiàn)有以下四種氣體稀有氣體 氧氣 氮?dú)?二氧化碳按在空氣中含量

8、體積分?jǐn)?shù)由多到少的排列順序?yàn)?_。2、關(guān)于空氣的組成，從以下實(shí)驗(yàn)和生活中你能獲得什么結(jié)論？1小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明_ 。2夏天從冰箱中拿出一瓶飲料放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明 _ 。3長(zhǎng)期放置的澄清石灰水，在瓶壁和石灰水的液面上會(huì)出現(xiàn)許多白色固體，說(shuō)明_。3、2006年7月1日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿越青藏高原時(shí)，會(huì)發(fā)生高原反響，感覺(jué)到呼吸困難，這是因?yàn)楦咴貐^(qū)空氣里   A氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于21%B氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大大超過(guò)78%C氧氣體積分?jǐn)?shù)仍約為21%，但空氣稀薄D二氧化碳?xì)怏w含量大大增加4、1小紅采用了課本所示的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。測(cè)得

9、的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：反響前注射器內(nèi)氣體體積反響后注射器內(nèi)氣體體積20ml17ml反響后注射器內(nèi)氣體體20ml17ml造成該實(shí)驗(yàn)誤差的原因不可能是   A沒(méi)有交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器內(nèi)的活塞 B參加銅絲量太少C停頓加熱后沒(méi)有冷卻到室溫就讀數(shù) D參加銅絲量太多2右圖所示裝置也可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量燃燒匙中為紅磷。該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是   A選用紅磷是因?yàn)榉错懣梢院谋MO2，生成固態(tài)的P2O5B燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有2、O2、CO2和稀有氣體答案：考點(diǎn)一:1、A 2、 A考點(diǎn)二：1、A 2、1難溶于水；不能燃燒，也不

10、支持燃燒。 2紅磷量缺乏;裝置漏氣3、1氣密性良好2固體有紅色變黑色；143使空氣中氧氣充分反響 4限時(shí)作業(yè)：1、 2、1含氧氣 2含水蒸氣 3含二氧化碳 3、C 4、1D 2 A第四單元 第一節(jié) 空氣的成分2設(shè)計(jì)人：孔令琪 鄉(xiāng)飲中心學(xué)?！緦W(xué)習(xí)目的】：1、記住空氣工業(yè)別離的原理。2、聯(lián)絡(luò)實(shí)際記住氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的物理性質(zhì)和主要用處。理解空氣是一種重要的資源。3、通過(guò)探究不同氣體樣本二氧化碳的含量的差異，理解空氣質(zhì)量狀況隨時(shí)間地點(diǎn)不同而有所不同；認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量報(bào)告，增強(qiáng)關(guān)心環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)和責(zé)任?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：重點(diǎn):住氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的物理性質(zhì)和主要用處。難點(diǎn):探究不同氣體樣本二氧化

11、碳的含量的差異?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)】：學(xué)習(xí)問(wèn)題1：為什么說(shuō)空氣是一種重要的資源？學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材80頁(yè)，理解空氣是一種重要的資源。完成以下問(wèn)題。根據(jù)圖示描繪工業(yè)上是怎樣將空氣中成分別分開(kāi)的？利用了什么原理？屬于什么變化？感知問(wèn)題：舉例說(shuō)出氧氣、氮?dú)?、稀有氣體有哪些用處？學(xué)習(xí)結(jié)論：總結(jié)氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的用處學(xué)習(xí)問(wèn)題2：通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣與新穎空氣的有哪些區(qū)別？學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀教材81頁(yè)實(shí)驗(yàn)探究4-2，完成以下問(wèn)題。1、通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣與新穎空氣的有什么區(qū)別？2、 小明是將操場(chǎng)上的氣體搜集帶回教室的道理是什么？你還有其他方法嗎？感知問(wèn)題：1、你認(rèn)為小明的方案能得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？還需要做哪

12、些該進(jìn)？2、你是如何控制實(shí)驗(yàn)條件，保證比照實(shí)驗(yàn)的可比性的？學(xué)習(xí)結(jié)論：探究不同氣體樣本中二氧化碳含量實(shí)驗(yàn)本卷須知:學(xué)習(xí)問(wèn)題3：空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)有哪些內(nèi)容？學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀教材82頁(yè)活動(dòng)天地4-1及83頁(yè)多識(shí)一點(diǎn)，完成以下問(wèn)題。1、 空氣質(zhì)量報(bào)告的主要內(nèi)容是什么？什么是空氣污染指數(shù)？它與空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系如何？2、空氣污染的危害有那些？怎樣防止空氣污染？感知問(wèn)題：1、目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的工程有哪些？2、 當(dāng)空氣污染指數(shù)為110時(shí)，空氣質(zhì)量狀況如何？對(duì)安康有什么影響？學(xué)習(xí)結(jié)論：1、實(shí)驗(yàn)原理： 2、本卷須知：【學(xué)習(xí)診斷】：1、工業(yè)上將各種氣體別離的方法是：首先通過(guò)_，使空氣液化，然后_利用空氣中各種氣體

13、的_不同，使其在不同溫度下氣化，再冷凝，從而把各種氣體別分開(kāi)。這種方法屬于_變化。2、空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越_，空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越_。3、薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，以下氣體中最不適宜裝入的是 A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.空氣4、為了經(jīng)久耐用，在燈泡中可填充的氣體是 A 氧氣 B 氮?dú)?C 二氧化碳 D 二氧化硫考點(diǎn)一：空氣是一種珍貴的資源對(duì)應(yīng)練習(xí)：3、 空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是 A氮?dú)?B氧氣 C稀有氣體 D二氧化碳4、 空氣是人類珍貴的自然資源。以下有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A、 液氮可用作制冷劑 B、氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C、氦氣可用來(lái)

14、填充探空氣球 D、二氧化碳是植物進(jìn)展光合作用必須的物質(zhì)考點(diǎn)二：關(guān)注空氣質(zhì)量對(duì)應(yīng)練習(xí)：2、 以下不計(jì)入空氣污染指數(shù)的工程是 A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化氮 D、可吸入顆粒物2、近年來(lái)，部分大城市出現(xiàn)霧霾天氣。以下情況：煤的燃燒工業(yè)廢氣的排放動(dòng)植物的呼吸汽車尾氣的排放。其中可能引起大氣污染的是 A、 B、 C、 D、 3、空氣是生命賴以存在的物質(zhì)根底，也是人類消費(fèi)活動(dòng)的重要資源，以下有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A空氣中別離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣B空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的五分之一C空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大，說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好D空

15、氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用處的電光源4、 加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，下表是泰安市一年四季空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的平均數(shù)據(jù)請(qǐng)你據(jù)表答復(fù)以下問(wèn)題可吸入顆粒物TSP氮氧化合物NO2等二氧化硫SO2空氣質(zhì)量級(jí)別春季884044夏季673336秋季904654冬季9869601對(duì)我市空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)是 2空氣質(zhì)量最差的季節(jié)是_3你認(rèn)為造成這種情況的原因是_答一點(diǎn)即可4可采取的有效防治措施是_答一點(diǎn)即可限時(shí)作業(yè)：1、工業(yè)上制取氧氣是采用 _法，此變化為_(kāi)填“物理變化或化學(xué)變化。2、將氣體與對(duì)應(yīng)的用處連線： 供給呼吸氧氣 防腐劑 充入燈泡做電光源 氮?dú)?鋼鐵冶煉消費(fèi)氮肥稀有氣體 焊接金屬制冷劑3、在治理北京的大氣污染的措施中，不可行的是 A、加強(qiáng)工業(yè)的排氣管理 B、公共汽車改用清潔燃料車C、使用含硫高的劣質(zhì)煤 D、減少機(jī)動(dòng)車輛4、 空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要包括：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別?？諝馕廴局笖?shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示表1：空氣污染指數(shù)05051100101150151200201250251300300空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染輕度污染中度污染中度污染中度污染空氣質(zhì)量級(jí)別2019年某月某日我省部分城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下表所示表2：城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別臨沂可吸入顆粒物110輕