最新北師大版三級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教案全集

1、第二單元圖形的運(yùn)動(dòng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1借助折一折，看一看等操作活動(dòng)，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征；認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖 形，能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸對(duì)稱圖形。2. 通過觀察升國旗、轉(zhuǎn)風(fēng)車等現(xiàn)象，感知平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；能直觀判斷出平 移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，能識(shí)別簡單圖形平移后的圖形。3. 經(jīng)歷分析軸對(duì)稱圖形特征和觀察物體平移、 旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過程，開展空間想 象能力；在剪紙等實(shí)際操作中激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。單元重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸對(duì)稱 圖形。單元難點(diǎn)：能直觀判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，能識(shí)別簡單圖形平移后的圖形。教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)：共5課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：軸對(duì)稱一教材第23、

2、24頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 通過觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。2. 能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸對(duì)稱圖形。教學(xué)重點(diǎn)：能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸對(duì)稱圖形 教學(xué)難點(diǎn)：能用折紙的方法找出對(duì)稱軸；能直觀判斷出軸對(duì)稱圖形 教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師帶了一副殘缺的圖片，根據(jù)這張圖片，你能猜出來這張照 片里的建筑嗎是嗎？生：天安門左右應(yīng)該是一樣的，只不過方向相反的。、導(dǎo)學(xué)新課1. 觀察下面的圖片這些圖形是什么？生：心形，小魚，雙喜字，房子，字母。 看一看，這些圖形有什么共同的特點(diǎn)？獨(dú)立思考，然后把自己的想法同同伴進(jìn)行討論。 集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是

3、怎么看出來的?生：第1,3,4,5個(gè)圖形的左右兩邊是一樣的，第2個(gè)圖形的上下兩邊是一樣即：從中間分開，左右或上下兩邊是一樣的2.利用附頁中的圖1折一折，看一看1：先對(duì)折，看兩邊是否完全重合；再翻開，看折痕的位置2：中間的折痕把圖形分成一樣的兩局部3. 認(rèn)一認(rèn)，說一說 »肇觀察圖中的虛線局部，第1,3,4,5 個(gè)圖形被虛線左右兩邊是 個(gè)圖形被虛線上下兩邊是一樣的。樣的，第 2你能給它取一個(gè)名字嗎?這條虛線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸想一想：怎樣才能找到一個(gè)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸呢?生：可以用折一折的方法找對(duì)稱軸。上面?zhèn)€圖形沿虛線對(duì)折后，虛線兩側(cè)的圖形都能夠完全重合,這樣的圖形叫軸對(duì)稱圖形。這條虛

4、線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸、拓展訓(xùn)練 1.完成課本練一練第1題，折一折。2. 完成課本練一練第2題。1卜匕蚓甜駁軸時(shí)州丿!注 / V J-孑丁 / i臀 92了7衛(wèi)70 f i i 2o P 券二金口I o (i?o E o四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么?五、布置作業(yè)1. 課堂作業(yè)：教材 “練一練的5題2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)六、板書設(shè)計(jì)軸對(duì)稱一第1,3,4,5個(gè)圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第2個(gè)圖形被虛線上下兩邊是一樣的。教學(xué)反思：這是一節(jié)集欣賞美與動(dòng)手操作為一體的綜合實(shí)踐課，為了更有效的突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主 體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

5、軸對(duì)稱二教材第25、26頁內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 結(jié)合操作活動(dòng)，經(jīng)歷得到軸對(duì)稱圖形的過程，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形特點(diǎn)的體 會(huì)。2. 給出簡單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸， 能夠直觀地描述或剪出它的另 一半，進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)并開展空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：給出簡單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀地描述或剪出它 的另一半。教學(xué)難點(diǎn)： 給出簡單軸對(duì)稱圖形的一半和對(duì)稱軸，能夠直觀地描述或剪出 它的另一半。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)軸對(duì)稱圖形的特征是什么？沿對(duì)稱軸對(duì)折，左右或上下兩邊是一樣的。二、展示新知1. 拿出課前準(zhǔn)備的一張正方形或長方形，按照下面的做法，做一做，你有 什么發(fā)現(xiàn)。思考：得到對(duì)稱圖案

6、的關(guān)鍵是什么?1：先把紙對(duì)折。2：對(duì)折后只做出圖形的一半就可以了。2. 下面是軸對(duì)稱圖形的一半，想一想，整個(gè)圖形是什么?明確：軸對(duì)稱圖形對(duì)折后，對(duì)稱軸的左右兩邊應(yīng)該完全重合， 所以右邊的半 個(gè)圖形應(yīng)該和左邊相同。實(shí)際操作：沿對(duì)稱軸對(duì)折后，再沿給定圖形的邊線剪下、翻開，驗(yàn)證。3. 將一張紙對(duì)折后剪去兩個(gè)圓，展開后是哪一個(gè)？學(xué)生獨(dú)立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地說一說自己是如何進(jìn)行 判斷和選擇的。生：觀察洞和對(duì)稱軸間的距離。三、精講點(diǎn)撥：下面的圓距離對(duì)稱軸近，那么和它對(duì)稱的那個(gè)圓也應(yīng)該是靠近對(duì)稱軸的一邊 的。反之那么遠(yuǎn)。四、穩(wěn)固練習(xí)1、完成課本練一練第1題閽松？就U£. f?脅.

7、2. 完成課本練一練第3題社制*5出析的ffkhr帕M,町開-TT 蟲* 秋軋Mi V .五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？六、布置作業(yè)1. 課堂作業(yè)：教材“練一練的5題2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)七、板書設(shè)計(jì)對(duì)稱軸二對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離是相等的教學(xué)反思：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最正確途徑都是由自己去發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理 解最深，也是最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)、和聯(lián)系。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：平移和旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和分類活動(dòng)，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會(huì)它們的特點(diǎn)。2. 結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動(dòng)，體會(huì)平移運(yùn)動(dòng)的過程。教學(xué)重點(diǎn)：感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會(huì)它們的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合在方格紙上平

8、移物品的操作活動(dòng)，體會(huì)平移運(yùn)動(dòng)的過程。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、觀察、討論導(dǎo)入新課觀察下面的現(xiàn)象，有什么相同的地方二、激趣展示1 出示課本的主題圖這6附圖都是生活中的現(xiàn)象，你能把他們分成兩類嗎？國旗在上升，方向盤在轉(zhuǎn)動(dòng)，推拉窗，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，推箱子，指針在轉(zhuǎn)動(dòng) 課件動(dòng)畫演示相同的現(xiàn)象。學(xué)生觀察。生：國旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直線運(yùn)動(dòng)的生：方向盤在轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，指針在轉(zhuǎn)動(dòng)，都是圍繞一個(gè)中心旋轉(zhuǎn)的國旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直線運(yùn)動(dòng)的。就是平移方向盤在轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，指針在轉(zhuǎn)動(dòng)，都是圍繞一個(gè)中心旋轉(zhuǎn)的。就是旋 轉(zhuǎn)。問題：平移和旋轉(zhuǎn)的不同點(diǎn)是什么?平移都是沿直線運(yùn)動(dòng)的。旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個(gè)中

9、心旋轉(zhuǎn)的。3. 試著做一個(gè)平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。學(xué)生大膽嘗試，可以上臺(tái)給大家展示，并說說這個(gè)動(dòng)作的特點(diǎn)。大家來判斷4. 生活中你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)的例子。與同伴交流 生：電梯的運(yùn)動(dòng)，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。生：旋轉(zhuǎn)門，抽獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤，車輪子都是旋轉(zhuǎn)。三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成課本練一練第1題四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)1. 課堂作業(yè)：教材“練一練的2題2. 課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)六、板書設(shè)計(jì)平移和旋轉(zhuǎn)平移都是沿直線運(yùn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個(gè)中心旋轉(zhuǎn)的。教學(xué)反思：一節(jié)課的好壞關(guān)鍵在于教師，教師要切實(shí)組織好學(xué)生的課堂活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行探究的時(shí)間和空間第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：平移和旋轉(zhuǎn)試一試 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

10、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和分類活動(dòng)，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會(huì)它們的特 點(diǎn)。2. 結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動(dòng)，體會(huì)平移運(yùn)動(dòng)的過程。教學(xué)重點(diǎn)：感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會(huì)它們的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合在方格紙上平移物品的操作活動(dòng)，體會(huì)平移運(yùn)動(dòng)的過程。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)是什么？平移都是沿直線運(yùn)動(dòng)的。旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個(gè)中心旋轉(zhuǎn)的。二、操作展示1 出示課本的主題圖出-桂.佰啪一M三加尺創(chuàng)肚即曲2懦1：先把棋子向下平移4格，描下來。2：把鉛筆向右平移3格，描下來。3：再把三角尺向左平移2格，描下來。4：觀察拼出的圖形像什么?2. 說一說，鉛筆和三角尺是怎樣才能平移到圖3的位置?

11、平移鉛筆：先向右平移5格，再向下平移2格；也可以先向下平移2格再想右平移5格。平移三角尺：先向右平移3格，再向上平移2格；也可以先向上平移2格，再想右平移3格。追問：你是如何找出平移幾格后圖形的位置的？生：可以看三角形的三個(gè)頂點(diǎn)?？纯催@幾個(gè)具體的點(diǎn)平移了幾格三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成課本練一練第3題C2耙測(cè)：1應(yīng)林屮鞫4吧陽XIM卜字AHMkm iHf耶2.完成課本練一練第3題冇足QtWHlCU和出童tint/rfeTlLL斡時(shí)附戟丄業(yè)111t* VllklflJAI +4 四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè)1. 課堂作業(yè)：教材“練一練的4題。2. 課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)六、板書設(shè)計(jì)平移和旋轉(zhuǎn)平

12、移都是沿直線運(yùn)動(dòng)的。平移的格數(shù)就找具體點(diǎn)。教學(xué)反思：不要讓老師的演示或少數(shù)學(xué)生的活動(dòng)和答復(fù)代替每一位學(xué)生的親自動(dòng)手、親自體驗(yàn)和獨(dú)立思考。第5課時(shí)第二單元測(cè)試題班級(jí)數(shù)一、下面的運(yùn)動(dòng)哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？ 8分1. 升降國旗2.擰開水龍頭3.用鑰匙擰開房間門4.拉動(dòng)抽屜5 .吊扇在空中運(yùn)動(dòng)6 .乘坐電梯7 .轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤8 .指針運(yùn)動(dòng)屬于平移的有：屬于旋轉(zhuǎn)的有：二、生活中你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)？請(qǐng)各寫出兩個(gè)。的運(yùn)動(dòng)是平移。的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。6分三、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每空3分，共12分1教室門的翻開和關(guān)上，門的運(yùn)動(dòng)是平移旋轉(zhuǎn)。既平移又旋轉(zhuǎn)2電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)是；推拉窗的運(yùn)動(dòng)是平移旋轉(zhuǎn)既平移又旋轉(zhuǎn)3下

13、面的運(yùn)動(dòng)是平移四、想一想下面的運(yùn)動(dòng)，是平移的打“V，是旋轉(zhuǎn)的畫“0。8分1. 小向前面走了 3米。2. 樹上的水果掉在了地上。3. 汽車的輪子在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。 4. 火箭發(fā)射升空。 5. 風(fēng)扇的葉子在轉(zhuǎn)動(dòng)?？?. 擰開水龍頭。7. 大風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)?？诎l(fā)動(dòng)把箭射在靶子上?？?.小明推教室的門，門被翻開了?？?10.窗簾被拉開了?？谖?、看圖填一填。共 8分格。圖向丨平移了丨格。圖向丨平移了丨格六、計(jì)算。第 1題 16分，第 2題 12分，共 28分53 X 14X 20012+2810X 4820X3900-360-45630-712X 50300X 53X 9043-17240- 6800X 948

14、0- 6600-22. 用豎式計(jì)算。342- 9928-8842-8760- 8560* 8168X7七、解決問題。共 15 分1. 一本故事書，我 6 天看了 42 頁，照這樣計(jì)算，看完這本 105 頁的故事書 一共需要多少天？2. 一輛汽車從曱地到乙地，方案每小時(shí)行 40 千米， 7小時(shí)到達(dá)，結(jié)果只用 了 5 小時(shí)，實(shí)際每小時(shí)要行多少千米？3. 張師傅和李師傅平均每人每天加工 8 個(gè)零件，你知道他們今年 2 月份一共 加工了多少個(gè)零件嗎？4. 三 1班一共有 9 個(gè)小組，每個(gè)小組 6 人，他們?cè)谥矘涔?jié)一共植樹 216 棵。平均每人植樹多少棵？教學(xué)反思：通過練習(xí)測(cè)驗(yàn)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺。第二單元教材分析圖形的運(yùn)動(dòng)教材簡析:1. 本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了二年級(jí)結(jié)合實(shí)例， 感知平移、 旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱現(xiàn)象的根底上進(jìn)行教學(xué)的。主要內(nèi)容包括：感知，感知 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；給出簡單軸對(duì)稱圖形的 一半和對(duì)稱軸，直觀地描述或剪出它的另一半；能識(shí)別簡單圖形平移后的圖形一軸時(shí)稱1U單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 借助折一折，看一看等操作活動(dòng)，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的